《感受文化影響》教學(xué)設(shè)計

1、感受文化影響 教 學(xué) 設(shè) 計一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠評述文化生活對人們的生產(chǎn)方式、 交往方式和思維方式的 影響。理解文化對人的影響既有潛移默化的特點， 又具有深遠(yuǎn)持久的 特點；懂得一個人的世界觀、 人生觀、 價值觀是各種文化因素相互影 響的結(jié)果。能力目標(biāo)：積極參加健康向上的文化活動， 形成健康的交往方式、 科學(xué)的思維方式。情感、 態(tài)度價值觀目標(biāo)： 積極參加健康向上的文化活動， 逐步樹 立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)自身全面發(fā)展。二、學(xué)情分析：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了文化的含義以及文化與經(jīng)濟(jì)、 政治的關(guān) 系，初步了解了文化的作用， 明白了第一課是從社會發(fā)展的角度看文 化，對學(xué)習(xí)本框題的內(nèi)

2、容有了一定的知識基礎(chǔ)。 且高二學(xué)生也具備了 一定的發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、解決問題能力， 已經(jīng)具備一定的邏輯分 析思維。本課是從人的發(fā)展的角度看文化， 需要學(xué)生結(jié)合自身體驗展 開探究，這就需要教師用有效的方式加以啟發(fā)和引導(dǎo)。三、重點難點：文化對人的影響的特點（1 1）學(xué)時重點：文化對人的影響的特點（2 2）學(xué)時難點：世界觀、人生觀、價值觀對人的影響。四、教學(xué)過程：具體教學(xué)活動：（1 1）活動 1 1：熱身 / / 導(dǎo)入 上課開始先給學(xué)生播放我校剛制作完成并要求全校師生正在學(xué) 唱的校歌校園贊歌 ，在播放的同時還展出了我校這段時間開展的 學(xué)習(xí)活動周活動剪影。學(xué)生思考： 從文化生活的角度思考， 為什么

3、學(xué)校會開展各種形式 的活動？（設(shè)計意圖：用學(xué)生身邊發(fā)生的熟悉事例， 借助多媒體形式導(dǎo)入新課， 能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 集中學(xué)生注意力， 提示學(xué)習(xí)內(nèi)容， 明確學(xué)習(xí)目 標(biāo)，營造良好的課堂氣氛， 并由此引出本堂課的內(nèi)容感受文化影響） （ 2 2）活動 2 2：課堂學(xué)習(xí)（一）文化影響面面觀 1 1、文化對人影響的來源，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式 的文化活動。2 2、文化對人的影響主要表現(xiàn)在以下兩個方面：文化影響人們的交 往行為和交往方式文化影響人們的實踐活動、 認(rèn)識活動和思維方式 （二）文化影響的特點1 1、潛移默化（1 1）通過文化氛圍無形影響（ 2 2）人們能主動接受健康向上的文化影響2

4、2、深遠(yuǎn)持久（ 1 1）“三觀”是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志（ 2 2）“三觀”具有確定的方向性，影響深遠(yuǎn)持久 活動 3 3：課堂實踐課堂實踐 1 1： 我們共同欣賞幾幅圖片， 說明什么呢？你知道這些 禮節(jié)的意義嗎？你還知道哪些不同民族的禮節(jié)？（設(shè)計意圖：學(xué)生能夠?qū)Ω鲊髅褡宓奈幕兴私?。思考為什么?有這些差異。 ）課堂實踐 2 2：請同學(xué)們結(jié)合教材第 1515 頁比較圖，探究文化影響 人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。（設(shè)計意圖： 通過合作探究， 比較，使學(xué)生加深對中西文化差異的印 象。這種文化差異使中國人在自然面前往往表現(xiàn)出樂觀和自信的浪漫 主義，而西方人在自然面前則更多采取尊重自然、

5、 探索自然的現(xiàn)實主 義態(tài)度。）課堂實踐 3 3：給學(xué)生播放一個中央電視臺公益廣告視頻 過門的 忐忑 （展示知識鏈接：家，是中國人的信仰，是中國最溫曖的記憶 符號碼；春節(jié)回家，是中國人最虔誠的 “朝圣 ”。為此，中央電視臺在 今年春節(jié)特別推出 “讓愛回家 ”系列公益廣告， 向全球華人發(fā)出愛的召 喚， 奉獻(xiàn)一場場暖人肺腑的情感盛宴 “全中國，讓愛回家！春節(jié)，是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是中華幾千年傳統(tǒng)的文化沉淀，也 是億萬中國人的情感聚合。 “讓愛回家 ”是首次為春節(jié)量身打造的主題 系列公益廣告， 成為中國公益廣告事業(yè)的一大創(chuàng)舉。 該系列并沒有簡單呈現(xiàn)節(jié)日的喜慶氣氛和傳統(tǒng)習(xí)俗， 而是尋求國人的情感共鳴

6、， 挖掘 春節(jié)的現(xiàn)實意義。 有人說現(xiàn)在的中國， 是一個信仰缺失的時代。 但我 們依然看到， 中國人是全球最有家庭觀念的人群， 注重親情， 注重家 庭，注重回家的意義。 隨著中國城市化的發(fā)展， 越來越多的親人分居 兩地甚至多地，每年只能在春節(jié)才得一聚。回家，與親人團(tuán)聚，成為 現(xiàn)代春節(jié)的最大意義所在。）議一議： 請同學(xué)們從文化生活的角度， 談?wù)動^看視頻后有什么感 受？（設(shè)計意圖： 通過視頻， 一方面可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 另 一方面也讓學(xué)生比較直觀感受到我們所學(xué)的知識， 并嘗試用所學(xué)的知 識去分析在生活中所遇到的許多現(xiàn)象，突破難點就容易了。）課堂實踐 4 4：播放音樂我的中國心 ，并展示圖片倫

7、敦唐人街 的春節(jié)、宋楚瑜回鄉(xiāng)學(xué)生探究：你能補(bǔ)充一兩個定居海外的華裔在生活方式和習(xí)俗方 面仍然表現(xiàn)出受我們民族文化影響的事例嗎？ （設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解歷史上或現(xiàn)實生活中海外華僑的生活方式 受中華民族文化影響的具體事例。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理材料的能力， 以及分析、概括能力；也可調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。 ）（3 3）活動 4 4：課堂強(qiáng)化綜合探究：秦俑被掘以后， 吸引了四面八方的觀眾。 美術(shù)家來了， 他們慶幸秦俑的發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)了秦代美術(shù)史的空白； 將軍們來了， 他們笑 看吳鉤，說秦俑的發(fā)現(xiàn)為研究中國古代兵法、 兵器和軍陣， 提供了真 實的資料和場景； 冶金家來了，他們手握秦劍， 感嘆中國古代冶金術(shù)

8、的高超。學(xué)生思考：材料一中，美術(shù)家、將軍、冶金家的看法是否正確？ 面對秦俑，三者看法各不相同，從文化的角度看，這說明了什么？教師分析：三者的看法都正確。同樣面對秦俑的發(fā)現(xiàn)，美術(shù)家、 將軍等看法各不相同， 說明文化影響人們的認(rèn)識活動和思維方式， 不 同的知識素養(yǎng)會影響人們認(rèn)識事物的角度以及認(rèn)識的深度和廣度。（ 4 4）活動 5 5：課堂評價多媒體展示：1 1、“一條公益廣告就好像是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗 就會少一些?！笔聦嵣?，公益廣告正悄無聲息地改變著我們的生活。 這表明（ B B ）A.A. 文化對人深遠(yuǎn)持久 B.B. 文化對潛移默化的影響C.C. 文化對人精神愉悅的影響 D.D.

9、 文化對人健康向上的影響2 2、鋼鐵是怎樣煉成的一書曾深深地影響了幾代革命青年的成長，由此可以看出（ ）A A、世界觀、價值觀、人生觀是人們文化素質(zhì)的核心和標(biāo)志B B、世界觀、價值觀、人生觀是在長期學(xué)習(xí)和生活過程中形成的C C 世界觀、價值觀、人生觀是各種文化因素交互影響的結(jié)果D D 世界觀、價值觀、人生觀是對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展具有深遠(yuǎn)持久的影響設(shè)計意圖：借助 PPTPPT 技術(shù)展示可以即學(xué)即練，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。)(5 5)活動 6 6:作業(yè)思考題：從文化對人影響角度，分析“公益廣告”的價值。教師分析：(1)1)文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境， 來自于各種

10、 形式的文化活動。公益廣告有利于營造良好的社會文化氛圍， 規(guī)范人 們的言行，提高人的文化素養(yǎng)。(2)(2)文化影響人的交往行為、交往方式，這些影響具有潛移默化、深 遠(yuǎn)持久的特點。開展此類活動使人得到精神的喜悅、情操上的陶冶、 提高人的思想道德修養(yǎng)。來自各種形式的文化活動影響人們的交往行為和交往方式感受文化影響文化影響的表現(xiàn)*影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式六、教學(xué)反思:五、板書設(shè)計:廠 文化影響的來源來自特定的文化環(huán)境文化影響的特點本課從文化與人的關(guān)系入手， 講述了文化與人的互動關(guān)系， 文化 影響人們的交往行為和交往方式， 影響人們的實踐活動、 認(rèn)識活動和 思維方式。我們應(yīng)該主動地、自覺

11、地參與接受健康向上的文化影響，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。上課開始先給學(xué)生播放我校剛制作完成并要求全校師生正在學(xué) 唱的校歌 校園贊歌 ，在播放的同時還展出了我校這段時間開展的 學(xué)習(xí)活動周活動剪影并拋出問題： 從文化生活的角度思考， 為什么學(xué) 校會開展各種形式的活動？用學(xué)生身邊發(fā)生的熟悉事例， 借助多媒體 形式導(dǎo)入新課， 能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 集中學(xué)生注意力， 提示學(xué)習(xí)內(nèi) 容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，營造良好的課堂氣氛。文化影響的特點是本框教學(xué)的難點之一， 在講這部分內(nèi)容之前我 先給學(xué)生播放一個中央電視臺公益廣告視頻 過門的忐忑 ，先讓學(xué) 生談?wù)動^看的感受，然后在小結(jié)學(xué)生觀點的基礎(chǔ)上給學(xué)生介紹 ”讓愛 回家是首次以 “家”為主題的系列公益廣告，家是中國最溫暖的記憶 符號，也是中國幾千年傳統(tǒng)的文化積淀，該系列廣告引發(fā)了國人的情 感共鳴，在分析中自然地引出知識并突破難點。 通過視頻， 一方面可 以