孔子游春第一課時(shí)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上孔子游春第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利地朗讀課文。2.能運(yùn)用“聯(lián)系上下文”的方法理解文中的成語(yǔ)，如：“意味深長(zhǎng)”、“善施教化”、“司空見(jiàn)慣”等。3.能運(yùn)用“串詞法”（成語(yǔ)）圍繞課文內(nèi)容說(shuō)話(huà)，從而感知孔子游春的主要內(nèi)容，理清文章的思路。4.體會(huì)第八自然段孔子“論水”所蘊(yùn)含的道理，并指導(dǎo)有感情地朗讀。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能運(yùn)用“串詞法”（成語(yǔ)）圍繞課文內(nèi)容說(shuō)話(huà)，從而感知孔子游春的主要內(nèi)容。2.能抓住關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)孔子“論水”所蘊(yùn)含的道理，并有感情地朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體（課前誦讀的句子、六個(gè)成語(yǔ)、孔子論水的話(huà)等）教學(xué)過(guò)程： 一、課前誦讀學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！敏而好學(xué)

2、，不恥下問(wèn)。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)。溫故而知新，可以為師矣。師：這些話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？（孔子。）二、談話(huà)揭題1誰(shuí)能用一兩句話(huà)簡(jiǎn)單介紹一下孔子嗎？（孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期的魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和大思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，后人尊稱(chēng)他為“天下之師” 。他編撰了我國(guó)第一部編年體史書(shū)春秋。他的言行思想主要記錄于他的弟子及再傳弟子編撰的論語(yǔ)。）2出示：“人類(lèi)要在21世紀(jì)生存下去，必須要從2500年前的孔子那里去尋找智慧。”同學(xué)們，這是1988年75位世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚首巴黎的時(shí)候發(fā)表的聯(lián)合宣言中的一句話(huà)。讀了這句話(huà)，感到自豪嗎？讓我們自豪地讀讀這句話(huà)。過(guò)渡：那么，孔子到底

3、有著怎樣的智慧呢？今天，就讓我們一起到孔子游春這篇課文中去找一找。（揭題，讀題）三、尋找智慧1.先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字或讀不通順的字或句子多讀幾遍。2抽讀第2、8、10、16自然段，相機(jī)正音。3.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，畫(huà)出文中的成語(yǔ)，并聯(lián)系上下文理解它的意思。（1）交流成語(yǔ)，然后質(zhì)疑。（2）現(xiàn)在老師選了6個(gè)成語(yǔ)，你能讀正確嗎？出示六個(gè)成語(yǔ)：桃紅柳綠、綠草如茵、司空見(jiàn)慣意味深長(zhǎng)、情不自禁、手舞足蹈 指讀2人。 （3）詞語(yǔ)會(huì)讀了，那么你能從這六個(gè)成語(yǔ)當(dāng)中選擇一些來(lái)說(shuō)一說(shuō)與課文內(nèi)容、與孔子有關(guān)的話(huà)嗎？如：（1）泗水河畔，桃紅柳綠、綠草如茵，孔子帶著弟子們?nèi)バ蕾p美

4、景。 （2）孔子從司空見(jiàn)慣的流水中說(shuō)出了一番意味深長(zhǎng)的話(huà)。 （3）孔子和弟子們?cè)阢羲优险務(wù)撟约旱闹鞠?，?dāng)孔子聽(tīng)到顏回的“志向歌”時(shí)，竟情不自禁地手舞足蹈起來(lái)。4誰(shuí)能用上六個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下課文的主要內(nèi)容？5濃縮這三句話(huà)，就是三個(gè)小標(biāo)題，你能嗎？賞景、論水、言志。6根據(jù)小標(biāo)題，快速將課文分為三段。（學(xué)生分段，交流。）7.同學(xué)們，課文讀通了，條理也理清了，下面我們就要到課文中去尋找孔子的智慧了。默讀課文，邊讀邊想，看看你從課文的什么地方找到了孔子的智慧，并說(shuō)說(shuō)你的理由。8.交流：找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。四、學(xué)習(xí)智慧1.孔子說(shuō)過(guò)，“仁者愛(ài)山，智者愛(ài)人”。意思是說(shuō)，仁慈寬厚的人喜愛(ài)山，智慧聰明的人

5、喜愛(ài)水。孔子就是一位智者，他對(duì)水特別有興趣。課文中他關(guān)于水的一番宏論，更是體現(xiàn)了他的智慧。請(qǐng)大家細(xì)細(xì)讀讀這段話(huà)，思考這段話(huà)是圍繞哪一句話(huà)來(lái)講的？2真君子是對(duì)品德高尚的人的一種敬稱(chēng)，而孔子認(rèn)為“水是真君子”的理由是什么呢？（指名說(shuō)：有德行、有情義、有志向、善施教化，再板書(shū)。）3孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭?qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題，細(xì)細(xì)讀讀這段話(huà)，抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解：水為什么是有德行、有情義、有志向，是善施教化的？4.交流A：水“有德行”（1）水默默無(wú)聞，滋潤(rùn)萬(wàn)物，哺育眾生，像君子一樣無(wú)私仁厚。（2）它哺育了誰(shuí)？是啊，水是生命之源，我們真的要感謝水的大恩大德?。。ㄖ笇?dǎo)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們懷著感激之情讀

6、好它?。?）其實(shí)，文章有一個(gè)地方就已經(jīng)把水的這種德行生動(dòng)形象地描繪了出來(lái)，不知你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？（指名讀：第二自然段，這段主要寫(xiě)什么？）（4）小結(jié)：正是有了水的滋潤(rùn)，才有了桃紅柳綠、青青的草色、茂密的森林，才有美麗的大自然，有可愛(ài)的生命。看來(lái)水的確有德行，是個(gè)真君子！過(guò)渡：為什么說(shuō)水有情義呢？交流B：水“有情義”（1）水和順溫柔，真似君子溫文爾雅恬淡的性情。（2）理解“或方或長(zhǎng)”：當(dāng)水流進(jìn)方方的池塘，它就是方的；當(dāng)它流進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的溪流，它就是長(zhǎng)的，它改變了自己，適應(yīng)了別人，處處為他人著想。）（3）理解“流必向下”（從中讀出了水的“謙虛”。）（4）小結(jié)：水溫和、善良、有情義，像溫文爾雅的謙謙君子。誰(shuí)

7、能把這種感覺(jué)讀出來(lái)？過(guò)渡：水不僅有德行，有情義，還有志向呢，從哪體會(huì)到的呢？交流C：水“有志向”1水穿山巖，鑿石壁，胸懷志向，多像君子具有百折不撓的精神。2從“穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色”讓你想到了哪些成語(yǔ)？（百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔、勇往直前）水就像胸懷大志、百折不撓的真君子。3指導(dǎo)朗讀   水的志向是什么？（奔向大海、滋潤(rùn)萬(wàn)物、蕩滌塵埃）   多次相機(jī)引讀：為了實(shí)現(xiàn)它，水穿山巖   小結(jié)：水胸懷大志、百折不撓，是個(gè)真君子。過(guò)渡：水還是一個(gè)善施教化的真君子呢，你知道為什么嗎？交流D：水“善施教化”（1）水能蕩滌污垢，還萬(wàn)物本真潔凈

8、的姿態(tài)，多像教人求真求善求美的君子風(fēng)范。（2）萬(wàn)物入水，水能幫助洗刷污垢，這一點(diǎn)多么像孔子。孔子周游列國(guó)后，回到魯國(guó)，專(zhuān)心搞教育。他提倡 “有教無(wú)類(lèi)”，也就是說(shuō)不管是誰(shuí)，無(wú)論他是富貴還是貧賤，只要肯學(xué)習(xí)，孔子都愿意去教化他?？鬃邮且晃簧剖┙袒木?。所以說(shuō)水是一個(gè)善施教化的真君子。 5.孔子這段話(huà)從水有德行、有情義、有志向、善施教化四方面說(shuō)明水是真君子。這里的省略號(hào)省略了什么？水還有哪些像君子的品性呢？請(qǐng)你當(dāng)一回孔子，來(lái)贊一贊心目中的水。出示：水 ，它好像 。小結(jié)：看來(lái)水真是真君子呀！6.現(xiàn)在我們來(lái)看這一段話(huà)。出示改寫(xiě)后的話(huà)。齊讀，這段話(huà)和課文對(duì)照有什么不同？孔子為什么不先說(shuō)水的品性？（自己在思考，也引導(dǎo)學(xué)生思考。）7.真不愧是教育大師呀！ 8. 孔子是一位智者，今天他僅僅是在談?wù)撍畣幔克撍恼嬲康氖鞘裁?？（希望弟子們能以水?lái)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)“真君子”。）你怎么知道的？（意味深長(zhǎng)）理解詞語(yǔ)9. 讓我們一起來(lái)意味深長(zhǎng)地讀讀這段話(huà)，讀出孔子對(duì)弟子的囑托與期盼。10.孔子從司空見(jiàn)慣的水中能看出深?yuàn)W的道理，這是一種智慧；他還能借水來(lái)教育弟