百鳥朝鳳讀后感

1、百鳥朝鳳讀后感第 1 篇：百鳥朝鳳讀后感百鳥朝鳳讀后感 導(dǎo)讀 : 百鳥朝鳳讀后感 文/ 飲茶 現(xiàn)在很少人愿意聽嗩吶了，百鳥朝鳳，是什么。我也是如此， 沒有看百鳥朝鳳也不喜歡聽。吹嗩吶在以前是十分光榮的，尤其是班主坐在太師椅上領(lǐng)吹可 是一個嗩吶師傅的榮譽，也是家族的。而百鳥朝鳳是師父傳給他 一個弟子，傳承他的衣缽，也就是下一個班主了。百鳥朝鳳是被認(rèn)為榮耀，是用于白事的，而卻不是所有人 死后都可以演奏的，必須是生前沒有污點，深的大家尊敬的人。而繼 承百鳥朝鳳的人也不是技藝好就行，還要品行好，真正愛嗩吶的 人。在電影百鳥朝鳳中焦師傅傳百鳥朝鳳時沒有傳給更有 天賦的的藍(lán)玉而是傳給了愛嗩吶， 有情有義，

2、始終守護(hù)嗩吶的游天鳴。 在后來洋樂器和中國的嗩吶沖突時， 大家都放棄了， 而天鳴始終沒有 放棄。最后焦師傅走了，只剩下天鳴一個人在墳?zāi)骨按祮顓?。以前的光榮和現(xiàn)在衰落，人們的態(tài)度，反映人民如何看待一種 技藝，一種文化。 天鳴的父親因為自己沒能吹嗩吶，把所有的希望都 寄托在天鳴身上， 不管他喜歡與否。 而后來嗩吶的衰落勸天鳴不要吹 了。先前和別人談到天鳴要學(xué)百鳥朝鳳時多么自豪而后來的勸說 對比明顯，反映他對嗩吶的看法。天鳴由于不喜歡到喜歡是不得不聽父親的到真正喜歡吹嗩吶 是一個技藝人的初心不變。真是如此，我們很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能保留下來，對他們予感 謝，也謝謝這部電影。文化之路，要的就是堅守，讓我

3、們一起堅守吧。第 2 篇：百鳥 朝鳳讀后感中國神話故事 是一本很精彩，很好看的故事書。其中， 給我印象最深的是第 54 頁百鳥朝鳳的故事。這本書寫了鳳凰的經(jīng)歷。鳳凰以前是一只很不起眼的小鳥，羽 毛很平常，但是，它有一個優(yōu)點，它把別的鳥扔掉的果實都撿起來， 存儲在樹洞里。有一年，森林大旱，鳥兒都找不到食物，被餓的頭昏 眼花，鳳凰連忙把自己多年存儲的食物拿出來，和大家一起分享，災(zāi) 害過去了， 為了感謝鳳凰的救命之恩， 鳥兒們都選出自己身上最漂亮 的一根羽毛，獻(xiàn)給鳳凰，所以鳳凰才有這身美麗的羽毛。我通過這個告訴知道了， 懷有一顆善良的心去幫助別人會快樂， 還會得到大家的尊敬和景仰。第 3 篇：百鳥朝

4、鳳讀后感百鳥朝 鳳讀后感中國神話故事是一本很精彩，很好看的故事書。其中，給 我印象最深的是第 54 頁百鳥朝鳳的故事。這本書寫了鳳凰的經(jīng)歷。鳳凰以前是一只很不起眼的小鳥，羽 毛很平常，但是，它有一個優(yōu)點，它把別的鳥扔掉的果實都撿起來， 存儲在樹洞里。有一年，森林大旱，鳥兒都找不到食物，被餓的頭昏 眼花，鳳凰連忙把自己多年存儲的食物拿出來，和大家一起分享，災(zāi) 害過去了， 為了感謝鳳凰的救命之恩， 鳥兒們都選出自己身上最漂亮 的一根羽毛，獻(xiàn)給鳳凰，所以鳳凰才有這身美麗的羽毛。我通過這個告訴知道了， 懷有一顆善良的心去幫助別人會快樂，還會得到大家的尊敬和景仰。體育館三年級 : 周偉龍第 4篇：百鳥朝

5、鳳百鳥朝鳳說課稿 14 頁尊敬的各位評委老師：大家好！我是說課教師xxx。我今天說課的題目是百鳥朝鳳。 我將從以下幾個方面對本課進(jìn)行全面的闡述。一、緊扣特點說教材 百鳥朝鳳是音樂七年級下冊第二單元飛翔的翅膀中的一首欣賞曲。也是一首著名的民間樂曲，主要流傳于山東、河北、河 南、安徽一帶， 經(jīng)過民間藝人長期的充實加工形成的一首樂曲。表現(xiàn) 了勞動人民熱愛生活， 熱愛自然的生活情趣， 同時也發(fā)揮了嗩吶擅于 模仿的長處，惟妙惟肖的模仿了布谷鳥、斑鳩、貓頭鷹、畫眉、黃雀 等的啼鳴。有趣的是最后模仿的聲音，本不屬于鳥類的“知了”也來 湊熱鬧，這更表現(xiàn)了勞動人民的風(fēng)趣和智慧。二、力求創(chuàng)新說理念“音樂是聽覺的藝

6、術(shù)， 是情感的藝術(shù)”，在欣賞過程中，我以“聽 覺”為基礎(chǔ)，“情感” 為主線，采用多媒體創(chuàng)設(shè)情景， 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí) 中“自主體驗、 積極探究、和諧合作?！币宰⒅丶ぐl(fā)學(xué)生的興趣， 享受 參與音樂活動帶來的樂趣這條主線來設(shè)計課堂教學(xué)。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：以審美為核心是音樂教育的基本 理念之一?！白裱犛X藝術(shù) 的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點”這是 音樂教育重要的指導(dǎo)思想。本著這些原則，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1）知識目標(biāo)：欣賞百鳥朝鳳，認(rèn)識嗩吶，體驗嗩吶的音樂表現(xiàn)力。（2）能力目標(biāo)：在聆聽樂曲中，學(xué)生能夠積極感受和體驗作品 的音樂形象，用多種方式模 仿和表現(xiàn)音樂，展開聯(lián)想和想象。（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)

7、生愛護(hù)鳥類，愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們身 邊的環(huán)境。本節(jié)課的教學(xué)重點：學(xué)生能夠積極感受和體驗音樂，用多種方 式模仿和表現(xiàn)音樂，感受作品百鳥朝鳳的音樂情緒及音樂形象。 教學(xué)難點：通過對比聆聽， 學(xué)生討論得出：不同樂器演奏同一音樂時 各有的特點。三、 說教法和學(xué)法：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體” ，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)， 選擇方法 是很重要的。 因此我遵循教學(xué)多樣性的原則， 充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作 用，采用視聽法、 講解法、討論法等教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性 和主動性，通過“看、聽、演”等形式，讓學(xué)生去感知樂曲的情緒和 表現(xiàn)方式，享受音樂活動所帶來的樂趣。四、我的教學(xué)按四個步驟來進(jìn)行：（一）創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

8、： 首先我直接出示嗩吶樂器。通過學(xué)生試吹體驗，讓學(xué)生自己介 紹我國民族吹管樂器嗩吶。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時， 引出本節(jié) 課的課題百鳥朝鳳 。（設(shè)計意圖 : 通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計， 能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性、自主性，將學(xué)生處于一種舒適，富有樂趣的情景之中，這樣既 陶冶了情操，也為完成教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。 ）（二）激趣激情，欣賞體驗。下面這一環(huán)節(jié)主要是通過邊聽、邊思考、邊模仿來感受樂曲的 基本情緒及其變化，并聆聽嗩吶的音色來體驗大自然中百鳥爭鳴的熱 鬧場景，主要分以下幾部分完成：嗩吶那獨具魅力的音色把我們帶到了鳥的王國里暢游，欣賞百鳥朝鳳，邊聽邊思考兩個問題。學(xué) 生帶著問題完整聆聽音樂作品，

9、并思考教師提出的問題。由于樂曲較 長，當(dāng)復(fù)聽樂曲時，我選取有關(guān)鳥鳴的片段，給同學(xué)們提供想象的空 間，讓學(xué)生用生動的動作模仿嗩吶所表現(xiàn)的鳥的形象。 為了加深印象， 讓大家用自己的方式來模仿鳥叫或其他動物的形象 （其他樂器或音樂 形式），這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也鍛煉了學(xué)生的表演能力。 當(dāng)聽到最后模仿的聲音時，我讓學(xué)生猜一猜是什么小動物的聲音？豐 富了學(xué)生的生活經(jīng)驗，感受了南方“知了”的叫聲。最后完整欣賞樂 曲百鳥朝鳳，感受體驗樂曲所表達(dá)的情感。（設(shè)計意圖：學(xué)生的表演可能是粗糙的但不要緊，關(guān)鍵是在活 動的過程中學(xué)生會有意識的關(guān)注音樂的特點進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想和想象 進(jìn)行創(chuàng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生主動探究的

10、學(xué)習(xí)精神。）（三）對比聆聽，感悟體驗。為了讓學(xué)生更好的理解這首樂曲，在對比聆聽環(huán)節(jié)我首先播放 了一段鋼琴版的百鳥朝鳳，通過對比，說出不同樂器演奏同一音 樂時各有哪些特點？這部分將是本課的難點， 需要教師的啟發(fā)和點撥。（設(shè)計意圖：對比學(xué)習(xí)，完成本課教學(xué)內(nèi)容。）（四）拓展延伸，情感升華常言道：編筐編簍，全在收口”。在這節(jié)課的最后，為了豐富同學(xué)們的音樂知識，提高對音樂的鑒賞能力，拓展音樂視野。我分別出出示了“苗嶺的早晨”一一小提琴獨奏，“云雀”一一笛子獨奏，“蔭 中鳥”笛子獨奏，“杜鵑圓舞曲”一一管弦樂合奏，這些樂曲的片段， 讓學(xué)生了解不僅中國的民族樂器可以惟妙惟肖的模仿鳥鳴的聲音，西洋樂器中的部分

11、樂器也可以模仿鳥叫， 豐富了同學(xué)們的知識，鍛煉了 同學(xué)們的聽力。為了使學(xué)生加深對民間樂曲的印象， 我又給學(xué)生播放 了任同祥的另一首嗩吶獨奏慶豐收，再次讓學(xué)生感受嗩吶的音色 特點及民間音樂的特色，拓展了學(xué)生的音樂視野，使學(xué)生熱愛我們的 民族音樂，從而增強民族自豪感！同時教育孩子們動物是人類最好的 伙伴和鄰居，要保護(hù)鳥類，保護(hù)動物，熱愛大自然，維護(hù)好我們這個 共同的家園。最后我再說一下板書。我采用了提綱式板書，條理清晰，重點 突出，呈現(xiàn)本課的教學(xué)內(nèi)容，加深同學(xué)們的學(xué)習(xí)印象，鞏固和強化了 知識。結(jié)束語：俗話說：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。一堂好的音 樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓

12、課堂教學(xué)充滿 生命活力，通過師生之間、學(xué)生之間平等的互動與交流，使學(xué)生在饒 有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶， 提高審美能力, 獲得多方面的藝術(shù)能力。我的說課就到這里請大家提出寶貴意見。謝 謝大家。問題：樂曲百鳥朝鳳以哪些音樂要素為導(dǎo)，讓孩子感知樂曲情緒， 體會嗩吶音色特點？答案：節(jié)奏、音高、音色、旋律第 5 篇：百鳥朝鳳百鳥朝鳳主備人：時 間：課 時：學(xué)科組長簽字：一 . 教學(xué)目標(biāo)1 聆聽百鳥朝鳳這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。2 在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。 二 . 教 學(xué)重點了解嗩吶的構(gòu)造 . 音色特點及其表現(xiàn)力。 三

13、 教學(xué)工具 實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。四 教材分析百鳥朝鳳是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色 的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲， 形象生動而風(fēng) 趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。 五教學(xué) 過程一、預(yù)習(xí)反饋、明確目標(biāo)聆聽百鳥朝鳳音樂 導(dǎo)言 引導(dǎo)學(xué)生思考 。 （1）樂曲表達(dá) 了什么樣的情緒？ （ 2）這是什么樂器演奏的？ （3）在什么地方看 過？在什么地方聽過？ （ 4）嗩吶演示。二、創(chuàng)設(shè)情境、自主探究1 . 用心聆聽、體驗。 2 表達(dá)聽后的感受。1）情緒歡快熱烈、生動而有趣（2）嗩吶的特點： 音亮大、音色明亮而粗曠。 （3）民間節(jié)慶、 婚喪喜事和戲曲

14、場面。讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力， 挖掘?qū)W生生活中的素材。 揭示課題。 哼唱主題音樂。 引導(dǎo)學(xué)生思考： （ 1）鳥類的大王？ （2）“朝”意 指什么？ （ 3）“百”是什么意思？ （4）還可以起其他名字嗎？1. 動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。 2. “朝”指朝拜 之意3. “百”是虛指，表示多的意思。 4. 千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾 鳥朝鳳等等。 5. 哼唱主題音樂。三、展示交流、點撥提升 充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力， 加深學(xué)生對主題音樂的感受。分段聆聽樂曲1. 引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到，我仿佛看到。2.鼓勵學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解。 1.引子：用語言敘述。2. 主題。3. 模

15、擬各種鳥的叫聲。 4. 小組活動。 5. 小組匯報。四、師生互動、拓展延伸學(xué)生對音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。 小組活動、總結(jié) 1.你知道 多少鳥的名字？2. 鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？ 3. 總結(jié)。五、達(dá)標(biāo)測評、鞏固提高1 學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？） 。 2. 小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。 讓學(xué)生和鳥交朋友。 教學(xué)反饋；第 6 篇：百鳥朝鳳 百鳥朝鳳教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識嗩吶，體驗嗩吶的音樂表現(xiàn)力。2. 欣賞百鳥朝鳳 能主動感受、 體驗、模仿動作， 養(yǎng)成良好的 聆聽音樂的習(xí)慣。3. 培養(yǎng)愛護(hù)鳥類的觀念和積極樂觀的生活態(tài)度。 教學(xué)重點：欣賞百鳥

16、朝鳳 ，認(rèn)識嗩吶，感受其音樂表現(xiàn)力。 教學(xué)難點：在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用自己的方式，有獨創(chuàng) 性的表現(xiàn)音樂。 教學(xué)用具：多媒體課件等。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 出示百鳥朝鳳圖，講故事 師：大家都知道鳳凰被譽為“百鳥之王”在我國人民心中是象 征吉祥、幸福的神鳥。老師先給同學(xué)們看一個有趣的百鳥朝鳳的 故事，哪位同學(xué)來講一下？學(xué)生講故事（放幻燈片） 二：新授課程： 師：雖然這只是一個民間故事，但我們能夠感受到百鳥朝鳳時 的熱鬧氣氛。今天我們欣賞的樂曲就仿佛能看到百鳥爭鳴的景象。1. 請同學(xué)們欣賞百鳥朝鳳的片段，大家猜一猜這首樂曲是 由什么樂器演奏的？2. （出示幻燈片）教師介紹嗩吶（區(qū)別于長笛） 師

17、：嗩吶不僅能惟妙惟肖的模仿鳥叫，還能模仿個別小動物的 叫聲及人的聲音等等。 嗩吶的音色是這樣的豐富， 今天這節(jié)課我們就 重點來欣賞嗩吶獨奏百鳥朝鳳 。嗩吶會用它獨具魅力的音色把我 們帶到鳥的王國里暢游。 我們一起來欣賞 百鳥朝鳳，出示主旋律， 邊聽邊思考兩個問題（幻燈片）（ 1）你能聽出嗩吶模仿了哪幾種鳥是鳴叫聲？ （2）這句音樂 表現(xiàn)了什么動物的叫聲？（剪切蟬鳴聲）師：樂曲用歡快的旋律，生動的表現(xiàn)了大自然中百鳥爭鳴的熱 鬧場景。 3. 音樂活動：師播放音樂，學(xué)生分組活動 第一組做吹嗩吶的姿勢，表演那種滿足、激動的情緒 第二組表演各種小鳥的姿態(tài)4. 教師介紹樂曲的背景5. 下面我們就來逐段的欣賞樂曲 百鳥朝鳳 欣賞引子部分、 第一樂段、第二樂段，邊欣賞邊即興的做動作。6. 思考： 這首樂曲名叫百鳥朝鳳“百”、“朝”是什么意思？你還能給 樂曲取出另外的名字來嗎？樂曲中這種歡樂的氣氛是形容鳥類還是人們？三、小結(jié)： 同學(xué)們，每首樂曲呈現(xiàn)的方式可能不同，但有一點是相同的， 音樂都是表達(dá)人類真實感情的，以后我們還會學(xué)習(xí)更多的音樂作品。最后請大家邊聽音樂邊發(fā)揮自己思維的獨創(chuàng)性，用豐富的聯(lián)想 與想象音樂表現(xiàn)的場景：（可讓學(xué)生用畫畫或文字來表現(xiàn)自己的想象）我仿佛看到了 ,我仿佛聽到了” ,第 7篇：百鳥朝鳳讀后感 _小學(xué)生百鳥朝鳳 讀后感中國神話故事是一本很