班主任頂崗實習(xí)報告

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔班主任頂崗實習(xí)報告范文， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相 信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收 藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。班主任頂崗實習(xí)報告范文 頂崗實習(xí)具有教育性與職業(yè)性雙重屬性 , 可頂崗實習(xí)也是一 種職業(yè)勞動，那么要寫崗頂實習(xí)的實習(xí)報告要怎么寫呢?下面是我們?yōu)榇蠹艺淼模瑲g迎閱讀。篇1時間飛逝， 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲， 為了更好 地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、 吸取教訓(xùn)， 本人就以這學(xué)年的實 習(xí)工作總結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”， 本人一直在各

2、方面嚴(yán)格要求 自己， 努力地提高自己， 以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革 浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己， 正視自己，提高自身素質(zhì)。二、教育工作方面 這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面 臨著新課程改革。 雖然我連續(xù)教了三年二年級， 但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這 些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、 把握教學(xué)的重點難點， 積極開 拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先 進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、 自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時， 還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。高中班主任實習(xí)報告范文三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng) 導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱 愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽， 從不鬧無原則的糾紛， 處處以一名 人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)

4、務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。記得剛來的工夫肖老師就對我說 , 與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一 個“度”既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。這個“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來的 , 掃尾就很重要 , 也與老師的性情有很大關(guān)系。 我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán) 厲不敷 , 并且一開始就與學(xué)生走得太近 , 以致于對背面的事情形 成很大困難。其次還要細(xì)致場所 , 對差別學(xué)生也要差別對待。例 如我們一班四二人 , 性情差異非常巨大 , 并且每個學(xué)生的個性也 是多樣性的。 例如鄧 _,待人熱心 , 老實。記得剛來第二天 , 他就和 我說: “張老師 ,我叫鄧 _,我在這很熟 ,以后

5、有什么事需要幫忙 , 盡管叫我。 ”但他又容易急躁 , 語言心直口快 ,為此我也曾煩悶好 久實習(xí)報告網(wǎng)。這里的每一個學(xué)生都有自己鮮明的個性與特點。 學(xué)會與差別性情的學(xué)生來往這是我以前任教的寶貴履歷。另外更重要的一點 ,與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識學(xué)生 , 相識學(xué) 生的性情、成長配景尤為重要。只要相識了學(xué)生 , 才能與他進(jìn)行 有效的相同 , 進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。在這一點我們的 肖老師對我啟發(fā)很大 , 她不光對我們班學(xué)生的個性 , 成長配景洞 若觀火 , 并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都 能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師 , 并以自己樂觀 陽光的品德去影響周圍的人。

6、讓我看到要做一個好老師先要做一 個高興的老師 ; 要做一個高興的老師先要做一個高興的人。只要 高興的人才有更多的精力去做好自己的事情 ; 只要高興的老師才 能更加有耐煩、有信心的相識和處理學(xué)生們之間的瑣事 , 并且在 相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考 , 總結(jié)更加有效的教誨 要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度 ; 生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我 練習(xí)的第二筆寶貴財富。對班級的管理 ,記得有位大學(xué)老師曾如是說過 , 給你一個班 級你能管理的井然有序 , 那實習(xí)報告網(wǎng)么給你一座城市你就可以 做個好市長 ; 給你一個省 , 你就可以做個好省長。 可見班級的管理 還是有肯定奧妙在里面的。追隨肖老師練習(xí)班主任

7、事情 , 我領(lǐng)會到管理班級肯定要抓住 學(xué)生的特點 , 做到有針對性 , 同時又要寬嚴(yán)并濟(jì) , 嚴(yán)中有愛。學(xué)生 有很大的從眾心里 ,處理題目時要抓住帶頭的。 例如上操 ,打掃衛(wèi) 生, 要先敦促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點敦促。如許其它大部門學(xué)生就跟著去了。共 2頁:上一頁 12 下一頁其次, 學(xué)生既天真又是稚子 , 因而我們老師既要用愛心去呵 護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心 , 又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們 避開一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了。 在這方面我以為自己才剛剛開始。另外, 學(xué)生既可愛 ,偶然又會顯出幾分“令人可愛”的樣子。 實習(xí)報告網(wǎng)

8、開始時看到他們一個個可愛的面貌 , 真想多給他們教 一點工具 ,就恨自己知識不敷廣博 , 才能不敷高深 ,但我還是盡自 己的高興備課 , 自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生 們對自己的美意不光不加明白 , 反而大有以為歹意的偏向。 為此, 我曾一度郁悶 ,進(jìn)而失望 ,再而懷疑自己 , 懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所 以在講授管理中波折不免 , 關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài) , 重新堅定自己的信心 , 總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo) , 爭取來日誥日做 的更好。篇3時間如白駒過隙，匆匆地溜走， 一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)就 要結(jié)束了。 短短的八周時間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷， 讓我舍 不得 _中學(xué)這里可愛的孩

9、子，讓我更深刻地理解老師這個職業(yè)， 并從一些經(jīng)驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間，從聽課， 備課，寫教案，上課到課后，我深刻了當(dāng)老師的不容易，也到了 老師的價值感和成就感。 在和可愛的學(xué)們接觸后， 更加深了我對 教師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖 國的花朵而辛勤耕耘著。 從陳老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法， 也 從自己的教學(xué)實踐中得到了許多經(jīng)驗 ; 從郭老師身上學(xué)習(xí)到班主 任工作的許多經(jīng)驗。、教學(xué)方面教學(xué)的實習(xí)是我們教育實習(xí)的重中之重，我在_中學(xué)的教學(xué)方面的實習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課、 備課、 正式上課和課 后作業(yè)和試卷的批改等內(nèi)容。 在老師的悉心指導(dǎo)下， 我從知之不

10、多逐漸地熟悉，也做得越來越好。聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段 , 聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué) 方法， 而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級。 高中階段的英語課程與 大學(xué)里大不相同 , 學(xué)生們要學(xué)習(xí)的重點不是文章的思想內(nèi)涵，而 是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)上富有經(jīng) 驗，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn) , 備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就 覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的， 大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要 完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生 , 老師學(xué)生也都能自行控制 好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是 10 節(jié)左右 , 我基本上能去聽的課都去 了, 為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程, 每個部分都有不同的上課手段和形式。

11、大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程 , 提及不少英 語教學(xué)的教學(xué)方法 , 不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在 教室后面聽課的感覺很不一樣 , 教學(xué)的內(nèi)容就算一樣 , 方式也可 以有很多種 , 老師自己授課 , 可以讓學(xué)生回答問題 , 可以結(jié)合練習(xí) 加深印象。而對于學(xué)生的回答 , 老師給予的鼓勵也可以有很多種 比如 :Good!Excellent!Wonderful!Welldone! 等。與此同時，還 要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生 , 適當(dāng)?shù)刈屗麄?回答問題以便讓他們集中注意力， 認(rèn)真聽講。 板書的排版也不能 天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了這些都是書本上很難學(xué) 到的東西。 在這為期

12、兩周的聽課中， 我清楚了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)水 平，更重要地是努力去弄懂怎樣上好一節(jié)英語課， 怎樣去上一個 單元的課，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計， 如何調(diào)動課堂氣氛等等。在自己 做好聽課記錄的同時， 我也對老師的教學(xué)積極進(jìn)行反思， 有什么 是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的， 那些方面我們又可以做得更好。 陳老 師鼓勵我多聽課，多反思，形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計。在聽課之余，我也抓緊時間進(jìn)行備課。 陳老師說，“備課充 分，能調(diào)動學(xué)生的積極性， 上課效果就好。 但同時又要有駕馭課 堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教 學(xué)。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入， 不讓其分心， 這就很講究 方法了”。上課內(nèi)容要豐富

13、，現(xiàn)實，教態(tài)要自然，講課要生動， 難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。 所以，在備課的時 候我格外關(guān)注細(xì)節(jié)，能動手制作的教具，我總是會提前準(zhǔn)備。 這 對一堂課來說真的很重要。 作為老師每天都要有充足的精神， 讓 學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語， 讓他們對英語產(chǎn)生興趣。 否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒， 不 愿學(xué)也無法學(xué)下去。寫教案，教案也是教學(xué)前的重頭戲 . 陳老師先讓我們參考她 教案, 看了他以前寫的教案， 一個章節(jié)，最簡單的教案就有 12頁, 看得我有點傻眼 , 而且寫的時候要把上課時會加的連接詞全都寫 到教案里去 , 就怕到時候忘詞。為了第一節(jié)課的教案，我接連

14、奮 斗了幾個晚上 , 總算搗鼓出一篇篇像樣的教案。雖算不上精品,但至少在上講臺前要有充足的準(zhǔn)備。接著就是我正式的上課時間。清楚地記得第一次上課的情 景，由于緊張，剛開始說話有些結(jié)巴，但是逐漸地是適應(yīng)了。上 完第一節(jié)課，自我感覺很差， 自己都有點像放棄了。 但是陳老師 鼓勵我說，新老師一開始上課有點問題的存在是正常的， 多注意， 多鍛煉，多反思，慢慢地就會有進(jìn)步了。我上的每一節(jié)課指導(dǎo)老 師到去觀察，課后老師都幫我分析存在的問題，指導(dǎo)我去糾正。 開始， 我對上課的步驟不是很熟悉， 一節(jié)課給別人的感覺都是不 完整的。后來上課，我基本運(yùn)用的都是五步教學(xué)法。 在教學(xué)過程 中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡英語，

15、 覺得英語的難度很大， 上課 都聽不懂老師說什么或者覺得老師的課堂很催眠。 因此， 老師要 求我要努力活躍課堂氣氛， 緊緊地吸引住學(xué)生， 調(diào)動他們的積極 性。因此，在不是很活躍的班里上課時， 為了調(diào)動學(xué)生的積極性， 我盡量會把 warm-up 弄得很有意思。課中還經(jīng)常運(yùn)用游戲教學(xué)， 寓教于樂。 而在活躍的課堂上用的是鼓勵教學(xué)法， 對學(xué)生的發(fā)言給以肯定，弓I導(dǎo)他們多參與課堂活動就自身的上課來說，陳老師還是指出了我其中的缺點，希望我努力去改進(jìn)。老師對我說，在上課時，我顯得還是不夠自信， 感覺有點縮手縮腳的。 我也分析了期中的緣由，自己覺得還是備課不夠充分，以至于對課堂上的某些內(nèi)容不夠熟悉，因而顯得

16、不夠自信。這個問題在隨后的上課中，我逐步改進(jìn)了。另外，我在 上課時比較緊張，教師姿態(tài)有待改進(jìn)。教師姿態(tài)這個問題， 我很早就意思到，但一直以來都比較難改。在這次老師指出來后， 老師給了我很多可行的建議，讓我逐步去改進(jìn)。課后，作為一個老師， 在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。首 次改作業(yè)和試卷時，我還是大吃一驚。我沒有預(yù)料到這里學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力很差，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，初次改試卷，發(fā)現(xiàn)一些很簡 單的知識點，他們都不記得。 聽說能力比較弱，而這所學(xué)校在這 兩方面也不是很重視。學(xué)校在英語科上，重視的是學(xué)生的語法點 和詞匯。他們在這兩個方面花了絕大多數(shù)的時間，而在課堂上一般是沒有聽說的活動。這些情況都是我通過批

17、改他們的聽力試卷 和聽課了解到的。在批改作業(yè)時過程中， 我也很好地了解了各個 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道他們知識的薄弱點所在。 我再結(jié)合自己上 課的情況，可以對一些易錯的知識點進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對個別英語不好的同學(xué)進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。在兩個月的教學(xué)實習(xí)中，從最初的聽課，到后來的備課、寫 教案、正式上課、課后作業(yè)的批改和自己的反思，我一直都在觀 察和思考， 不斷地從老師的上課和自己的實踐中反思， 努力地去 上好每一節(jié)課， 不斷提升自己的教學(xué)能力， 朝著成為一個出色的 老師而不斷努力。 而在這個實習(xí)過程中， 陳月明老師豐富的教學(xué) 經(jīng)驗，注重實效的教學(xué)理念， 對教材的分析和把握， 教學(xué)中的設(shè) 計等等都令我獲益匪淺。二、

18、班主任工作做班主任是一項很艱辛的工作。 從班級紀(jì)律、 衛(wèi)生、 班會到 活動、考勤， 乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，同學(xué)們都是全身心地投 入。他們積極主動地與學(xué)生溝通，進(jìn)行教育調(diào)查，了解他們的心 理特點。通過各種活動與他們交心， 真誠地和他們做朋友。 經(jīng)過 兩個月的時間， 我在郭老師的盡心指點和自己的親身實踐下， 盡 力提高自己的班主任管理技能。1. 班主任工作見習(xí)。 在進(jìn)校初期， 我就向老師了解了班主任 工作的要求和規(guī)定并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實習(xí)班級的學(xué)情， 了解 了學(xué)生的基本狀況， 逐步熟悉班主任工作的基本范圍、 內(nèi)容和方 法。2. 擬訂班主任工作實習(xí)。 通過第一周的觀摩和對班級情況的熟悉，我根據(jù)班

19、主任郭老師的工作， 擬訂了相應(yīng)的工作計劃， 積極配合老師的相關(guān)工作3. 日常工作。 班主任的日常工作相當(dāng)繁雜， 所有的日常工作 都是很細(xì)小的，但我都會抓好。 在原班主任老師的指導(dǎo)下， 我從 細(xì)節(jié)做起， 努力抓好班級日常管理工作。 主要包括早讀、 晚自習(xí)、 課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級清潔工作這一 塊。我耐心細(xì)致地開展工作，遇到特殊情況，都能細(xì)心對待，及 時請示原班主任。4. 組織主題活動。 最常見的是主題班會。 針對很多學(xué)生升上 高中后，還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，沒有形成自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 我決定開展主題為“高中學(xué)習(xí)方法探討”的主題班會。在班會 上，大家集體交流，指出一些同學(xué)不科學(xué)

20、的學(xué)習(xí)方法， 并督促他 們在以后的學(xué)習(xí)中要注意。整個班會比較成功，同學(xué)們都其他，如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等， 我都積極監(jiān)督 學(xué)生積極籌備。5. 個別教育。更多更難的學(xué)科學(xué)習(xí)， 更 作為班主任， 有責(zé)任幫助 因此，我針對個別還不是很找學(xué)生聊天，說說自己的高一新生面臨新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境， 大的交友圈，很多剛開始都不大適應(yīng)。 他們盡快適應(yīng)高一的新生活新學(xué)習(xí)。 適應(yīng)的學(xué)生，進(jìn)行了深入了解和談話。親身經(jīng)歷，自己一路是怎么走過來的，自己的心希望他們怎樣，等等。 以拉家常的方式詢問學(xué)生最近在學(xué)習(xí)、 生活等各方面出現(xiàn) 的問題，注意聯(lián)系學(xué)生和班級實際，盡力為學(xué)生排憂解難。在兩個月的管理下，我們 2 班的紀(jì)律良好，班級凝聚力強(qiáng)， 學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃， 在很多的班級活動中都獲得一等獎。 我也積極地與 班主任盡行交流， 學(xué)習(xí)班主任管理技巧。 例如，在“嚴(yán)”與“寬” 之間怎樣把握好這個度， 讓學(xué)生既能服從你的管理， 又能把你當(dāng) 作朋友。 我覺得我的班主任郭老師在這個方面做的很好的。 每次 出現(xiàn)在課室中， 她總能立刻使吵鬧的課室變得安靜下來， 而在活 動的時候，她又能與學(xué)生打成一片，深受學(xué)生的歡迎。總的來說， 做班主任就等于是良師加益友， 不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo) 學(xué)生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人， 學(xué)會獨立自主， 積