三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北教案2 西師大版 教案

1、認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生會(huì)識(shí)別地圖上的方向8個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖8個(gè)方向，并能描述行走的路線。2在運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡(jiǎn)單的路線問題的過程中，了解同一路線問題可以有不同的解決方法。3.進(jìn)一步感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方位知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用方位知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：第55頁例2圖。學(xué)生：方向板。教學(xué)過程：一、激趣引入教師:同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們游玩過哪些景點(diǎn)？(學(xué)生答復(fù)略)當(dāng)我們到一個(gè)景點(diǎn)游玩時(shí)，一般都會(huì)看到一幅導(dǎo)游圖,今天我們就一起到小明的家鄉(xiāng)去玩一玩。這就是小明家鄉(xiāng)的一幅導(dǎo)游圖。教師把第55頁的例2圖貼在黑板上教師：當(dāng)我們到一個(gè)地方游

2、覽時(shí)，可以先看看它的導(dǎo)游圖，了解各游覽景點(diǎn)的位置與方向，然后確定自己的游覽路線，今天我們就一起來研究路線問題。板書課題：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線二點(diǎn)評(píng)：新課伊始，教師引用學(xué)生熟悉的導(dǎo)游圖導(dǎo)入新課，溝通了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新知。二、探究新知1了解各地名的位置教師:看一看，在這幅圖上有哪些地名？從圖上你還看到了什么？教師：你能說一說各個(gè)地名的位置嗎？鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式描述各個(gè)地名的位置,如果學(xué)生對(duì)此問題的答復(fù)有難度,可借助方向板點(diǎn)評(píng)：該片斷結(jié)合例2讓學(xué)生描述各個(gè)地名的位置，既復(fù)習(xí)了前面有關(guān)方向的知識(shí)，又為后面的新課教學(xué)作下鋪墊。2.設(shè)計(jì)路線1教師：你能為小明上學(xué)設(shè)計(jì)一條路線嗎？出示：小明

3、上學(xué)的路線：從家出發(fā)先向走到電影院，再向走到學(xué)校。學(xué)生答復(fù)略。2教師：小明的爸爸在紅光廠工作，媽媽在設(shè)計(jì)院工作，你能為小明的爸爸、媽媽分別設(shè)計(jì)一條上班的路線嗎？學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)，然后再全班交流。3教師：小明放學(xué)回家了，你能幫幫他設(shè)計(jì)一下他回家的路線嗎？學(xué)生交流，再指名匯報(bào)。教師：小明的爸爸、媽媽下班后，回家的路線又是怎樣的呢？學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)，然后再全班交流。點(diǎn)評(píng)：自主探究、合作交流是學(xué)習(xí)的主要方式。該片斷創(chuàng)設(shè)出有意義的問題情境，讓學(xué)生通過觀察、自主探索、合作交流等多樣化的學(xué)習(xí)方式尋求解決問題的方法。3課堂活動(dòng)教師：告訴大家一個(gè)好消息，郵政局正在招聘“小小郵遞員呢！郵政局委

4、托教師來進(jìn)展面試，有興趣嗎？出示課堂活動(dòng)第2題圖。教師：從圖上你發(fā)現(xiàn)了一些什么信息？學(xué)生交流后答復(fù)。教師:只要同學(xué)們答復(fù)了以下幾個(gè)問題,就可以通過面試了：1小狗要把信送到小雞家，可以怎樣設(shè)計(jì)路線？2小狗從小雞家回到送信出發(fā)的地方，可以怎樣設(shè)計(jì)路線？學(xué)生小組討論，然后完成課堂活動(dòng)第2題的填空，再集體匯報(bào)，教師作評(píng)價(jià)，并對(duì)答復(fù)好的學(xué)生及小組頒發(fā)“小小郵遞員的聘書。點(diǎn)評(píng)：該習(xí)題把設(shè)計(jì)路線的知識(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌肓苏衅浮靶⌒∴]遞員的情境中，讓學(xué)生身臨其境，在經(jīng)歷送信和返回的過程中，運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡(jiǎn)單的路線問題，明確同一路線問題可以有不同的解決方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的嚴(yán)密聯(lián)系，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、穩(wěn)固練