2013年中考美術(shù)試卷分析

1、南縣2013年初中畢業(yè)學業(yè)水平考試美術(shù)試卷分析一、試卷整體情況：1、此試卷共有三類題型：賞析題、簡答題和綜合實踐題，每個題型中有24道小題。共14小題，總分值為25分。2、課標教材的四個領(lǐng)域都有試題呈現(xiàn)。3、所有試題均沒有超出縣局下發(fā)的“藝術(shù)考試內(nèi)容和要求”中美術(shù)學科的范圍。4、試卷沒有出現(xiàn)命題和制卷的錯誤，題量和分值分配比較適當。5、所有試題均為主觀題，突出了理解與感受，體現(xiàn)了靈活性，沒有死記硬的內(nèi)容。6、試題中難度題、適中題、得分題均有呈現(xiàn)，整體偏難。二、試卷構(gòu)成情況：1、“欣賞·評述”領(lǐng)域體現(xiàn)在賞析題的7個小題和簡答題的第2小題中，古今中外的美術(shù)繪畫作品都有呈現(xiàn)，分值有9+3=

2、12分，占總分值的48%。2、“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域體現(xiàn)在簡答題的第1小題和綜合實踐題的第1、2小題中，分值有1+2+2=5分，占總分值的20%。3、“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域體現(xiàn)在綜合實踐題的第4小題中，分值為4分，占總分值的16%。4、“綜合·探索”領(lǐng)域體現(xiàn)在綜合實踐題中的第3小題，分值為4分，占總分值的16%。三、對此套試題的思考：1、四個領(lǐng)域在試題中呈現(xiàn)的比例嚴重失衡。如“欣賞·評述”領(lǐng)域，依據(jù)美術(shù)課標和教材內(nèi)容的編排，其比例只占整個初中教材的12%15%，而此套試題的“欣賞·評述”內(nèi)容占到了48%。2、命題要把握教材內(nèi)容的全面性。如“欣賞

3、3;評述”四幅圖的內(nèi)容全部為繪畫，教材中有不少工藝、雕塑、建筑等藝術(shù)品的欣賞評述，也可能予以考慮。3、命題時要考慮閱卷的難度。如果主觀題過多，答案呈現(xiàn)就會多樣化，無疑給閱卷增加了時間和難度。四、評卷的整體情況： 1、“欣賞·評述”和“綜合·探索”領(lǐng)域所呈現(xiàn)的題占了總分值的64%，學生失分較多，導致考生整體分數(shù)偏低。分析其原因一則反映出平時的常規(guī)教學沒有落到實處，沒有依據(jù)教材組織教學，以致學生對教材內(nèi)容沒有理解掌握，二則是考生死記硬背的內(nèi)容在靈活性主觀性試題面前無所事從，只能亂答一通。 2、“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域所呈現(xiàn)的題考生得分比例較大，其原

4、因是依據(jù)參考答案給予的評分要求，絕大部分試卷根據(jù)考生作答的情況或多或少給予了計分，但所占分值比例不大而無法提高整體分數(shù)。五、試題的具體分析： 賞析題 第1小題是北宋畫家范寬的溪山行旅圖，是中國繪畫史中的杰作。這件作品給人的第一感覺就是氣勢雄強，巍峨的山峰，蔥蘢的林木，突兀的巨石，描繪出雄偉的自然景色；山路間行商的小小馱隊又顯出了人世間生活的脈搏，自然與人世的生命活動處于和諧之中。賞析關(guān)鍵詞：山峰雄壯、幽靜環(huán)境、生活氣息。賞析感受：熱愛大自然、熱愛生活。試題意圖是要學生了解畫家是怎樣描繪自然和生活的。 第2小題是五代南唐名畫家顧閎的韓熙載夜宴圖，被稱為“中國十大傳世名畫”之一，它以連環(huán)長卷的方式

5、描摹了南唐巨宦韓熙載家開宴行樂的場景。全卷分為五段，每一段以一扇屏風為自然隔界。試題呈現(xiàn)的是第一段“聽琵琶演奏”，描繪了韓熙載與賓客們正在聆聽彈奏琵琶的情景。畫家著重地表現(xiàn)演奏剛開始，全場氣氛凝注的一剎那。畫上每一個人物的精神和視線，都集中到了琵琶女的手上，結(jié)構(gòu)緊湊，人物集中。畫家對于不同的人物，根據(jù)他們不同的身份和年齡，刻劃出他們各自不同的姿態(tài)、性格和表情，顯示出作者不同凡響的畫藝。賞析關(guān)鍵詞：主題、姿態(tài)、表情。賞析感受：造型、用筆、設(shè)色等都顯示了畫家的深厚功力和高超的繪畫技藝。試題意圖是要學生了解主題和各人物的姿態(tài)表現(xiàn)。但此題容量太大，如果要了解這么多內(nèi)容，此畫要單獨一個課時，那是不可行的

6、。 第3小題是荷蘭畫家梵高的向日葵，是后印象派的代表人物和代表作品。畫面上朵朵葵花夸張的形體和激情四射的色彩，使人頭暈?zāi)垦?。他?nèi)心充滿激情地去畫那些面朝太陽而生的花朵花蕊畫得火紅火紅, 就像一團熾熱的火球；黃色的花瓣就像太陽放射出耀眼的光芒一般。畫家用奔放不羈、大膽潑辣的筆觸，仿佛使其中的每一朵向日葵都獲得了強烈的生命力，是他內(nèi)心火熱感情的寫照，是他精神力量的外露。賞析關(guān)鍵詞：絢麗的黃色色系組合、大膽的筆觸。賞析感受：極具個性、對命運的抗爭、對生活的熱愛、畫家的精神寫照。試題意圖是要學生了解后印象派及其這一流派的代表人物和代表作。但參考答案給出的是印象派及其代表作。印象派重視光和色的表現(xiàn)，后印

7、象派強調(diào)主觀情感與藝術(shù)形式的探索，二者是有區(qū)別的。 以上三題考生失分較多，分析其原因是教師在教學中沒有很好的對作品進行解讀，忽視了對作品的表現(xiàn)手法的了解，輕視了對作品賞析后的感受表達。 簡答題 第1小題是用線條表達自己的情感，這道題屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。學生通過對詞語的理解與感受來用線條表現(xiàn)，這樣的題型有利于學生理解美術(shù)語言，有利于對美術(shù)作品的理解。這道題絕大部分考生得了分。 第2小題也是屬于“欣賞·評述”的內(nèi)容，是中國當代畫家吳冠中的春如線。畫面結(jié)構(gòu)緊密，那些看似毫無意義的墨點，卻不可思議地使整個畫面充滿流動的韻律。從具象的紫藤之糾葛發(fā)展到抽象的情結(jié)，縱橫交錯，上下遨游

8、，線在感情世界中任情奔馳。它給人娟秀、恬靜，展現(xiàn)了春天的清新之美。賞析感受：線條自由流暢，表現(xiàn)了春天的清新之美，給人以喜悅愉快的心情。試題意圖是通過欣賞了解畫家對大自然的描繪和對生活的熱愛。此作品在教材中呈現(xiàn)的篇幅很小，很容易被教師和學生忽視，所以考生對此題失分較多。 綜合實踐題 第1、2小題是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容。 第1小題是選取圖形進行構(gòu)圖。試題意圖是看學生是否基本掌握物體形的表現(xiàn)和構(gòu)圖的基本方法。此題大部分考生得了滿分，失分的主要原因是沒有掌握基本的構(gòu)圖方法，一是將幾個圖形畫得分散，二是圖形（物體）的大小選取不當。 第2小題是根據(jù)光源位置為棱錐圖形添上暗面和投影。試題意圖是看

9、學生是否基本掌握物體明暗變化和表現(xiàn)。此題考生得分較多，基本上能較準確地表現(xiàn)出暗面和投影。失分的原因是考生沒有思考和分析物體受光后所產(chǎn)生的光影變化，沒有掌握暗面和投影的位置。 第3小題屬于“綜合·探索”內(nèi)容，是圖像語言和文字語言的互換表達。試題意圖是看學生是否有看圖讀圖的基本方法和理解能力，是否懂得通過看圖讀圖后用語言來表達對圖像的理解，是否能通過圖像語言傳遞自己的話語和情感。考生對此題失分較多，原因是對圖像語言沒有很好的理解，對自己想到要表達的意思也無法通過圖像來表達。 第4小題是“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。海報設(shè)計的基本要求是要有一個明確的主題，要有一個好的創(chuàng)意，要有醒目的圖形和色彩，要有相關(guān)的點明主題的廣告語。試題意圖是通過海報設(shè)計看學生是否基本掌握海報設(shè)計的方法和要求?？忌鷮Υ祟}得分較多，但得滿分的不多，其原因或是主題不突出，或是圖形表達不理想，或是缺少廣告語等。六、對中考美術(shù)命題的建議：1、命題對教與學具有導向和指導作用。首先要確立好教師的教材觀、教學觀和學生觀，確立好學生