人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃

1、佑份小學(xué)校二年級（1）（2）數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（2017 2018學(xué)年度第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標(biāo)基本理念，使學(xué)生體會數(shù) 學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué) 和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí) 社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科 學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必 要的應(yīng)用技能。發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，體會數(shù)學(xué) 與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、情況分析：（一）班級情況分析：本年級有103人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有一定輔導(dǎo)能

2、力的約占50%,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?？傮w來看，學(xué)生在 100 以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生 的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決 實(shí)際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上， 聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng) 和訓(xùn)練。（二）教材分析本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù) 學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“

3、百”和“千”，知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間 的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的 大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。（ 二）會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減 幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。（三）知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的 關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。（四）初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提由問題、 解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù) 學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用 小括號。（五）會辨認(rèn)銳角、鈍

4、角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上 將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。（六）認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念， 知道1千克=1000克。（七）了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過 程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提由并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。（八）會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識；初步形成觀察、分析及推理能力。（九）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。（十）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔

5、的良好習(xí)慣。（十一）通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系 四、教學(xué)重點(diǎn)：（9表內(nèi)除法。（二）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（三）用數(shù)學(xué)解決問題。五、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。 六、教學(xué)措施：（一）科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力， 形成應(yīng)用意識。（二）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（三）改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué) 過程的探索性。（四）提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。（五）提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識 七、教學(xué)進(jìn)度：周次起止日期計(jì)劃進(jìn)度課時安排備注1第一周數(shù)據(jù)收集整理42第二周除法的初步認(rèn)識43第三周用2-6的乘法口訣求商44第四周圖形的運(yùn)動45第五周表內(nèi)除法（二）46第五周兩步式題47第五周解決問題、整理和復(fù)習(xí)48第七周有余數(shù)的除法49第七周有余數(shù)的除法410第八周有余數(shù)的除法、解決問題411第十周解決問題、小小設(shè)計(jì)師412弟十周萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識413第十二周萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識