第11講閱讀訓(xùn)練(教師版含答案)

1、第十一講閱讀訓(xùn)練(三)(-)紙鶴美多爾K弗雷特 那年我受聘于耶魯大學(xué)，負(fù)責(zé)教初等物理。這門課是所有大一學(xué)生的必修 課，他們剛剛走出高中校門，對大學(xué)老師的授課方式還不適應(yīng)。不但理科基礎(chǔ)差 的學(xué)生上這門課覺得吃力，就連基礎(chǔ)好的學(xué)生也覺得困難重重。 上到第三堂課，繁難的定理和公式越來越多，學(xué)生們也越來越沮喪。課后， 一個(gè)叫吉姆的大男孩對我說“弗雷特博士，我的理想是當(dāng)個(gè)作家，以后用到物理 知識(shí)的可能性很小，我只要及格就滿足了。但這門課實(shí)在太難了，我擔(dān)心連及格 都不可能。您有什么建議嗎？”我想了想，對吉姆說：”我有個(gè)辦法能讓大家學(xué)好 這門課，讓我準(zhǔn)備準(zhǔn)備，下次告訴你們?！?回家后，我在一本日本雜志里找到

2、一篇教人如何疊紙鶴的圖解加說明，于 是給每個(gè)學(xué)生復(fù)印了一份。第四堂課的時(shí)候，我把復(fù)印件發(fā)給了學(xué)生?！敖裉齑?家的任務(wù)是按雜志上的說明每人疊一只紙鶴?！?我的學(xué)生都不懂日文，一拿到復(fù)印件，他們的臉上都寫滿了疑惑。吉姆和 兒個(gè)大嗓門帶頭抱怨起來。“這是什么文字？”“我一個(gè)字也看不懂！”“教授，這 是不可能辦到的事情?！彼麄兇蟾乓詾槲疑窠?jīng)出了毛病?！安?，我很清醒，這是一 項(xiàng)課堂作業(yè)。”我笑著解釋，“我們都遇到過看起來高深莫測的事物：復(fù)雜的電器 說明書、稅務(wù)報(bào)表、汽車保險(xiǎn)合同這些東西都超出我們所熟悉的范圍，它們 讓人手足無措，讓人糊涂，甚至讓人害怕。我們總是想盡一切辦法要繞開它們一 一就像這門物理課，

3、是不是？” 同學(xué)們不由自主地表示認(rèn)同。我接著說“但生活中有些障礙是繞不開的， 我們只能硬著頭皮，一步步走過去。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們不但沒有想得那么難， 而且還挺有意思一一這就是探索的樂趣。如果耶魯只能教給你一件事，我希望那 件事是探索的樂趣?！?聽了我的話，同學(xué)們安靜了下來，開始研究折紙鶴的方法。他們自然而然 地結(jié)成小組，人群中不時(shí)發(fā)出一聲“啊哈”，我知道乂一個(gè)難關(guān)被攻克了。每前 進(jìn)一小步，大家的信心便提高一節(jié)。很快，就連抱怨得最厲害的人也加入了討論。 快下課的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生面前都出現(xiàn)了一只彩色的紙鶴，教室里頓時(shí)顯得生氣盎 然。我問“你們現(xiàn)在還覺得折紙鶴很難學(xué)嗎？”大家七嘴八舌地回答“開始不知

4、 道從哪兒下手，覺得難，一步步做下來就不覺得難了?！薄捌鋵?shí)光靠圖解，不看文 字也能學(xué)?！薄按蠹乙黄鹧芯咳菀锥嗔??！?“很好，這正是我想讓你們明口的道理，”我滿意地說，“你們沒有日文基 礎(chǔ)，開始以為自己根本不可能理解雜志上的說明，也不可能學(xué)會(huì)折紙鶴。其實(shí)只 要我們放下恐懼心理，不怕失敗，堅(jiān)持往前走，總能到達(dá)終點(diǎn)。另外互相借鑒， 取長補(bǔ)短也是學(xué)習(xí)中不可或缺的元素。” 那堂課以后，我發(fā)現(xiàn)大家的興致明顯提高了，不但上課氣氛活躍，而且在 課下還自發(fā)組成了學(xué)習(xí)小組。期末成績總評(píng)，包括吉姆在內(nèi)，所有同學(xué)都順利過 關(guān)。寒假前兩天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)一張卡片和一個(gè)裝滿紙鶴的玻璃罐?？ㄆ?寫道“這些紙鶴是那天的作

5、業(yè)。'折紙鶴'讓我們受益匪淺。大家決定把它們收 集起來，借以表達(dá)對您的感激之情。”卡片署名是“初等物理課上的全體同學(xué)”。 就這樣，每學(xué)期第一堂物理課上讓學(xué)生折紙鶴，成了我的傳統(tǒng)，辦公桌上 裝紙鶴的玻璃罐也越來越多，其至連外系的人都聽說物理系有一個(gè)專門收集紙鶴 的教授，看著這些五彩繽紛的紙鶴，我總會(huì)想起教過的孩子們。希望他們能永遠(yuǎn) 記住自己在耶魯大學(xué)折的那只紙鶴。（1）1請簡要說說第自然段中劃線句子在文中的作用。（3分）【答案】為下文折紙鶴這件事做鋪墊。（2）閱讀一一自然段，請寫出在折紙鶴這節(jié)課上學(xué)生的心理變化過程。邙R 兩字詞語）（每空1分，共4分）（ ）（ ）（ ）（ ）【答

6、案】疑惑一不滿（抱怨）認(rèn)同一興奮（自信）（3）你如何理解第自然段中劃線句子的含義？（4分）【答案】老師想讓學(xué)生記住的實(shí)際上不只是那只紙鶴，而是在折紙鶴中所學(xué)到 的道理。它讓我們懂得了其實(shí)只要放下恐懼心理，不怕失敗，堅(jiān)持往前走，總 能到達(dá)終點(diǎn)。另外互相借鑒，取長補(bǔ)短也是學(xué)習(xí)研究中不可或缺的。（二）風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn) 車到休斯敦。距離開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場上漫步，借以打 發(fā)時(shí)間?！疤行泻??！甭曇粑怂淖⒁?。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn) 處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般

7、的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽 著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè) 小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：''滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！ ”小乞丐站住腳， 滿臉的失望。多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有一 種人靠乞討為生，其至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討, 利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧， 我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活

8、所迫，還是欺騙， 看到這個(gè)瘦骨靖峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個(gè)孩子的父母太狠心了， 無論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下 只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹上的鳴蟬不停地鳴叫，空氣乂悶乂熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過 早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有兒次在這里買過禮物送給朋友。賣花 姑娘認(rèn)岀了他，忙打招呼。“你要看點(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而乂有分寸。她不說“買什么”，以 免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面乂走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐 很是認(rèn)真地逐個(gè)端

9、詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩?沒有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。“要我們送給什么人嗎？”“不用，你可以寫上'獻(xiàn)給我最親愛的人'，下面再寫上'祝媽媽生日快樂！' ” “一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣 都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后 虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只 剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)

10、雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一 步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前 方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次乂一次的強(qiáng)烈沖擊。他 的眼前模糊了。（1）本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么？【答案】小乞丐；小乞丐用討來的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。（2）文中部分語句描寫得十分生動(dòng)，請找出一個(gè)比喻句抄寫下來，并分析其表 達(dá)作用？【答案】空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫出了天氣的燥熱。（3）小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮 花，一步一步地緩緩前行，他忘記

11、了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想 感情？【答案】有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。（4）文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次乂一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊 了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？ “模糊”說明了什么？【答案】多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動(dòng)?！澳：闭f明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。（5）文中寫道:“多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?！?請寫出你對“菊花迎著風(fēng)雨怒放著” 一句含義的理解?！敬鸢浮俊熬栈ㄓL(fēng)雨忍放著”象征著小乞丐對母親的愛在風(fēng)雨中綻放。再次贊美小乞丐對母親最純潔、偉大的思念與祝福。（三）買饅頭林清玄家后面市場里的饅頭攤，做的山東大饅頭

12、非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的 麥香。每天下午四點(diǎn)，饅頭開籠的時(shí)間，聞名而來的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等 候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭一一或者說是麥子 的香味就隨煙四溢了。差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣光了，那山東 老鄉(xiāng)就會(huì)扯開嗓門說：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天清早，謝謝各位 捧場?！辟I到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無比地也走了。山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。我曾問過他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？他說：“俺的饅頭全是手工制造，賣這兒籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那 么多錢干什么？錢只要夠用就

13、好。”我只要有空，也會(huì)到市場去排隊(duì)，買個(gè)黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺到在平 淡的生活里也別有滋味。有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來排隊(duì)買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販 或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的口領(lǐng)階級(jí)。有兒次，我看到一位在街頭拾荒 的人。有一次，我還看到在市場乞討的乞丐，也來排隊(duì)買饅頭。（確實(shí)，六元一 個(gè)的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。）這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭，使我生 起一種奇異之感：在這個(gè)世界上，我們因角色不同而過著相異的生活，當(dāng)生活還 原到一個(gè)基本的狀態(tài)，所有的人的生活乂是多么相似：誕生、吃喝、成長、老去， 走過人生之路。我們也皆能品嘗一個(gè)饅頭如品嘗人生之味，

14、只是或深或淺，有的粗糙，有 的細(xì)膩。我們對人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這 種人生之旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無奈?？墒强此?jīng)歷這 么多滄桑，每天開蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢，像口色的煙霧, 麥香四溢。每天看年近七旬的老人開蒸籠時(shí)，我就看見了生命的慶喜與熱望。生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得 感恩！1. 從第12段中找出兩對反義詞。( )( ) ( )( )【答案】深一一淺 粗糙一一細(xì)膩 清明一一混沌2. 縮句。這么多生活完全不同的人，沒有分別地在

15、吃著同一個(gè)攤子的饅頭?！敬鸢浮咳顺责z頭。有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來排隊(duì)買饅頭的人?！敬鸢浮课叶嗽斎恕?. 第11段中，人們?yōu)槭裁凑f“過著相異的生活”？為什么乂說“所有的人的生 活又是多么相似”呢？談?wù)勀愕睦斫??！啊敬鸢浮俊跋喈惖纳睢敝敢蚪巧煌⑸矸莶煌?，生活環(huán)境、社會(huì)地位存 在差異?！吧疃嗝聪嗨啤敝敢粋€(gè)人誕生、成長、老去，走過的人生之路很相近。4. 通讀全文，說一說作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭呢？請分點(diǎn)概述。 【答案】饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。 饅頭引發(fā)作者對人生的思考，平淡的生活里也別有滋味。 老人的生命充滿了活力與熱情，感染了我。5. 將下面的文字插入原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

16、應(yīng)該是(C ) 但不論如何，生活的本身是值得慶喜的吧！A. 10與11段之間B. 11與12之間C. 12與13之間D. 13與14之間【答案】C（四）這一次旅行使我更明了一個(gè)名詞的意義，這名詞就是朋友。七八天以前我曾對一個(gè)初次見面的朋友說：''在朋友們的面前我只感到cd nkulo他們待我太好了，我簡直沒有方法可以報(bào)答他們?！边@并不是謙遜的客氣 話，這是真的事實(shí)。說過這些話，我第二天就離開了那朋友，并不知道以后還有 沒有機(jī)會(huì)和他再見。但是他所給我的那一點(diǎn)溫暖至今還使我的心在顫動(dòng)。我的生命大概不會(huì)是久長的罷。然而在那短促的過去的回顧中卻有一蓋明燈, 照徹了我的靈魂的黑暗，使我的

17、生存有一點(diǎn)光彩，這明燈就是友情。我應(yīng)該感謝 它，因?yàn)榭苛怂也拍軌蚧畹浆F(xiàn)在；而且把家庭所給我的陰影掃除掉的也正是它。世間有不少的人為了家庭棄絕朋友，至少也會(huì)在家庭和朋友之間劃一個(gè)界限, 把家庭看得比朋友重過許多倍。這似乎是很自然的事情。朋友是暫時(shí)的，家庭是永久的。在好些人的行動(dòng)里我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)信條。這個(gè) 信條在我實(shí)在是不能夠了解的。對于我，要是沒有朋友，我現(xiàn)在會(huì)變成什么樣的 東西，我自己也不知道。也許我也會(huì)討一個(gè)老婆，生兒個(gè)小孩，整日價(jià)做著發(fā)財(cái) 的夢，拋棄了事業(yè)mQi 了良心去做一個(gè)現(xiàn)社會(huì)制度的忠實(shí)的擁護(hù)者罷。然而朋友們把我救了。他們給了我家庭所不能夠給的東西。他們的友愛，他 們的鼓勵(lì)，兒次把我

18、從深淵的邊沿wdn救回來。他們對于我常常顯露了大量的慷 慨。我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛，多量 的歡樂，多量的眼淚都分給了我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報(bào)答的 慷慨的施與，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了它們。我并 不曾說過一句感激的話，我也沒有做過一件報(bào)答的行為。但是朋友們卻不把自私 的形容詞加到我的身上。對于我，他們是太大量了。這一次我走了許多新的地方，看見了許多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙 著看，忙著聽，忙著說，忙著走。但是我不曾感受到一點(diǎn)困難，朋友們給我預(yù)備 好了一切，使或不會(huì)缺乏什么。我每走到一個(gè)新地方，我就像回到了我的在上海

19、 的被日軍毀掉的舊居。而那許多真zhl的笑臉是在上海所不?？匆姷牧?。每一個(gè)朋友，不管他自己的生活是怎樣困苦簡單，也要慷慨地分一些東西給 我，雖然明明知道我不能夠給他一點(diǎn)報(bào)答。有些朋友，其至他們的名字我以前還 不知道，他們卻也關(guān)心到我的健康，處處打聽我的病況，直到他們看見了我的被 日光曬黑的臉和手膀，他們才放心地微笑了。這種情形確實(shí)值得人流淚喲。有人相信我不寫文章就不能夠生活。兩個(gè)月以詢的一個(gè)同情我的上海朋友寄 稿到廣州民國日報(bào)的副刊，說了許多關(guān)于我的生活的話。他也說我一天不寫 文章第二天就沒有飯吃。這是不確實(shí)的。這次旅行就給我證明出來，即使我不寫 一個(gè)字，朋友們也不肯讓我凍餒。世間還有許多大量

20、的人，他們并不把自己個(gè)人 和家庭看得異常重要，超過了一切的。弟了他們我才能夠生活到現(xiàn)在，而且靠了 他們還要生活下去。朋友們給我的東西是太多太多了。我將怎樣報(bào)答他們呢？但是我知道他們是 不需要我報(bào)答的。近來我偶爾讀朋友的書，看見了這樣的話“消費(fèi)乃是生命的一個(gè)條件世 間有一種不能與生存分開的消費(fèi)，要是沒有了它我們就會(huì)死，就會(huì)內(nèi)部地干枯起 來。他們必須開花。道德，無私心就是人生之花?！痹谖业难矍伴_放著這么多的人生的花朵了。我的生命要到什么時(shí)候才會(huì)開花? 難道我已經(jīng)是“內(nèi)部干枯” 了么？一個(gè)朋友說過：“我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗?！蔽也慌渥鲆槐K明燈。那么就讓我來做一塊木柴罷。我愿意把我從太陽那里受 到的熱發(fā)散出來，我屬意把自己燒得粉身碎骨來給這人間一點(diǎn)溫暖。1. 給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。謙遜（xOn ）顫（chdn ）動(dòng) 凍餒（ngi ）施與（yti ） 2. 給文中拼音處填上適當(dāng)?shù)臐h字。cdnkul （慚愧 ）mQi （昧 ）了良心wdn （挽 ）救真zhl （ 摯 ）3. 文中第段，把“友情”比作“明燈”，“明燈”的作用是什么？(用原文語 句回答)【答案】照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生命存有一點(diǎn)光彩。4. 第段中，加點(diǎn)的詞“它們”指代的具體內(nèi)容是什么？(用原文語句回答)【