《登幽州臺(tái)歌》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載登幽州臺(tái)歌教案教學(xué)目標(biāo)1.1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩，注意停頓，特別是“之”和“而”的 作用。1.1. 了解新的題材一一“歌”（樂府詩）。2.2.借助注釋，初步理解古詩大意。3.3. 體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。4.4.教學(xué)1.1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩，注意停頓，特別是“之”和“而”的重點(diǎn)作用。2.2.了解新的題材一一“歌”（樂府詩）。3.3.借助注釋，初步理解古詩大意。體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。預(yù)習(xí)1.1.背誦詩歌2.2.查一查“幽州臺(tái)”的歷史典故？第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)導(dǎo)入讓同學(xué)背誦敕勒歌和登1.1.復(fù)習(xí)古體詩和近體詩。（近體詩：是

2、一幽州臺(tái)歌。復(fù)習(xí)古體詩、近種講究平仄、對(duì)仗和押韻的漢族詩歌體體詩（格律詩）、律詩、絕句裁。為有別于古體詩而有近體之名。指等，問同學(xué)，敕和登唐代形成的格律詩體。在近體詩篇中句屬于什么題材？你根據(jù)什么數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限制。）判斷。2.2. 歌屬于古體詩中的樂府詩。板書：登幽 臺(tái)歌（適當(dāng)介紹樂府詩：標(biāo)題帶有 歌”字的詩 一般是古樂府詩歌，是古代詩歌的一種體 裁。漢武帝時(shí)，設(shè)有機(jī)構(gòu)專門采集各地歌 謠，整理和制訂樂譜，這個(gè)機(jī)構(gòu)名叫樂府。 后來人們就把這一機(jī)構(gòu)收集和制譜的詩 歌，稱為樂府詩，或簡稱樂府。到了唐代，這些歌詞的樂譜雖然早已失傳，但是這種 形式卻相傳下來，成為一種沒有嚴(yán)格格律， 近

3、于五、七言古體詩的詩歌體裁）學(xué)習(xí)必備歡迎下載題解1.1.讓學(xué)生補(bǔ)全板書上的題1.1.比較州”洲”“洲”和目。并辨析“州”和“洲”的州一一古代的一種行政區(qū)劃。中國的別稱“州”是區(qū)別。是九州。如：冀州、袞州、徐州、揚(yáng)州、學(xué)生在設(shè)計(jì)問題：中國又叫州？這荊州、豫州、雍州、青州、梁州。再如：默寫中里的“州”是什么意思?，F(xiàn)在蘭州、杭州、廣州。經(jīng)常出中國又幾個(gè)??？ “州”和“省”洲一一水中的陸地女口：橘子洲 天興錯(cuò)的字。有什么相似之處？洲 珠江三角洲 大陸女口：亞洲、歐洲如“鸚鵡2.2.介紹“幽州臺(tái)”的歷史背2.2. 了解“幽州臺(tái)”的由來，便于理解作者洲”等。景。以此為題目的意圖所在，有助于學(xué)生體會(huì)作者情感

4、。初讀1 1 請(qǐng)一位同學(xué)背誦詩，注意1.1.檢查背誦，讀準(zhǔn)子音，讀通詩句，注意1.1.注意課停頓。（如果去掉“之”和讀出詩的節(jié)奏、韻味，體會(huì)“之”和“而”“愴”讀文，“而”，會(huì)有什么影響？）在朗讀中的作用。音 2.2.心整體2.2.想象你是詩人，站在幽州2.2.讓學(xué)生想象居高臨下俯視一切的景象。曠神怡、感知臺(tái)上，你所看到的景象是3.3.寫作背景：陳子昂的政治主張常不君主豪氣、空如何的。米納，并一度因?yàn)榉磳?duì)武則天的株連而曠等3.3.介紹詩人寫作背景。結(jié)合下獄。他寫詩之時(shí)，正逢多次進(jìn)諫，未詩人背景，體會(huì)詩人當(dāng)時(shí)被采納，卻被斥降職。的情感是怎樣的。（悲憤之極）再讀1.1.找出交代時(shí)間的詞。1 1 俯

5、仰古今，寫出時(shí)間的綿長課2.2.并說說“古人”和“來著”2.2.賢明君主文，是誰？3.3.登樓遠(yuǎn)眺，寫出空間遼闊。重點(diǎn)3.3.找出空間的詞語。4.4.描繪了詩人孤單寂寞悲哀苦悶的情緒。賞析4.4.第 4 4 句描繪了作者怎樣的感受？學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書作業(yè) 1.1.結(jié)合陳子昂的身世遭遇，反復(fù)誦讀詩句，寫下當(dāng)時(shí)陳子昂的心理感受。150150 字2.2.點(diǎn)擊3.3.預(yù)習(xí)作業(yè)：（1 1）背誦黃鶴樓（2 2 ）預(yù)習(xí)本作業(yè)：黃鶴樓屬于近體詩/ /古體詩中的哪一類?2“黃鶴樓”的地理位置；崔顥何時(shí)何因在黃鶴樓寫下這首詩？3選一句你最喜歡的詩句，試做分析。幽州臺(tái)，又稱薊北樓，燕臺(tái)，史傳為燕昭王為招攬人才所筑的黃金臺(tái)，故址在今北京市 大興縣。戰(zhàn)國策燕策一記載：燕國國君燕昭王一心想招攬人才，而更多的人認(rèn)為燕 昭王僅僅是葉公好龍，不是真的求賢若渴。燕昭王始終尋覓不到治國安邦的英才，整天 悶悶不樂的。 后來有個(gè)智者郭隗（kuku 1 1）說：你要招攬人才，首先要從招納我郭隗開 始，像我郭隗這種才疏學(xué)淺的人都能被國君采用，那些比我本事更強(qiáng)的人，必然會(huì)聞風(fēng) 千里迢迢趕來的?！毖嗾淹醪杉{了郭隗的建議，拜郭隗為師，為他建造了 宮殿，后來沒 多久就引發(fā)了 士爭湊燕”的局面。投奔而來的有魏國的軍事家 樂毅，有齊國的陰陽家 鄒 衍（y