《面對(duì)生活中的是非善惡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載17.2面對(duì)生活中的是非善惡教學(xué)設(shè)計(jì)課題面對(duì)生活中的是非善惡教材內(nèi)容分析本節(jié)課由 要明辨是非善惡”和 面對(duì)生活中的是非善惡， 我們?cè)撊绾巫龀稣_的選擇 ”兩 個(gè)層次構(gòu)成，通過(guò)本節(jié)課的探討， 讓學(xué)生樹(shù)立正確的是非善惡觀，學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。教 學(xué)目 標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】樹(shù)立正確的是非善惡觀，做一個(gè)正直的人?！灸芰Α刻岣弑鎰e是非善惡的能力，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正 確的選擇?！局R(shí)】懂得如何在是非善惡面刖做出正確的選擇。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撊绾巫龀稣_的選擇。難點(diǎn)：要明辨是非善惡。教法學(xué)法教法：情景體驗(yàn)法、活動(dòng)探究法 學(xué)法：小組合作、討論分析

2、法課刖準(zhǔn)備學(xué)生搜集關(guān)于明辨是非善惡的名言警句教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)故事導(dǎo)入感悟選擇激情明理師：視頻對(duì)你有何啟示？師：看清世界，需要一 雙慧眼，面對(duì)是非善 惡，也需要一雙慧眼， 今天我們就來(lái)共同探 討：面對(duì)生活中的是非 善惡，從而進(jìn)入新課教 授。思考討論回答，自由 發(fā)表見(jiàn)解快速集中學(xué)生的注 意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，切入本節(jié)課的主題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二環(huán)節(jié) 合作探究 思索生活 各抒己見(jiàn)教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從 家庭、交友、自身等角 度，得出結(jié)論，使學(xué)生 從反面角度感悟到不 明辨是非善惡的危害。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答， 使學(xué)生感悟到走出少 管所的李帥明辨是非 善惡，所以他才能自我

3、 約束，才能做出正義的 行為，才能有正確的奮學(xué)生小組合作探討： 李帥走進(jìn)少年犯管教 所的原因是什么？學(xué)生探討：為什么李 帥出獄后判右兩人？從學(xué)生的生活體驗(yàn) 入手，運(yùn)用案例創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué) 生在探索、合作、交流中，分析問(wèn)題，解 決問(wèn)題，理解明辨是非 善惡的意義學(xué)習(xí)必備歡迎下載斗目標(biāo)，讓學(xué)生從正面 角度感悟了明辨是非 善惡的意義，第三環(huán)節(jié)教師啟發(fā)學(xué)生思考：哪 一種選擇是正確的？ 為什么？從而得出結(jié)學(xué)生分析討論：在紅 燈面前，小明可能會(huì) 做何選擇？聯(lián)系學(xué)生生活，設(shè) 置三個(gè)生活情景，以小情境體驗(yàn) 辨析導(dǎo)行論：在是非善惡面前， 要有判斷的標(biāo)準(zhǔn)，即道 德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)。品表演的形式呈現(xiàn)， 引 導(dǎo)學(xué)

4、生在情景體驗(yàn)中學(xué) 會(huì)選擇，從而突破本課 的重難點(diǎn)：如何在是非教師引導(dǎo)學(xué)生思考： 哪 一種選擇是正確的？ 在學(xué)生拿不定主意的 時(shí)候，教師借此點(diǎn)撥：面對(duì)傷者，小明會(huì)怎 么辦？（小組合作，善惡面前做出正確的選 擇。在是非善惡面前，要做 出正確的選擇，還要提 高辨別能力共同探究）師生共同探究，得出結(jié)論：在是非善惡面前做 出正確的選擇，還要增 強(qiáng)自控能力。學(xué)生討論：在網(wǎng)吧門(mén) 前，小明會(huì)作何選 擇？第四環(huán)節(jié)融入生活收獲感悟我也當(dāng)明星評(píng)選我們班的品德之星通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè) 置，不僅能讓學(xué)生懂了，而且信了，從內(nèi)心上認(rèn) 同所學(xué)觀點(diǎn)，進(jìn)而主動(dòng) 內(nèi)化為自己的情感、態(tài) 度、價(jià)值觀，并融入到 實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。教師做結(jié)束語(yǔ)： 能做出正確選擇的人 就在我們身邊。我們每 一個(gè)人通過(guò)自己的努 力，都能擁有一雙慧 眼，把世界看得清清楚楚、明明白白、真真切 切。第五環(huán)節(jié) 情感升華 明理踐行學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)把握好生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)面對(duì)生活中的是非善怎樣做約束自己的行為，抵制不良誘惑，過(guò)積極健康的生活使自己成為一個(gè)正直的人要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)要不斷提高辨別能力要增強(qiáng)自控能力教后反思：i 運(yùn)用三案一體新知探索課，環(huán)環(huán)相扣，利于學(xué)生學(xué)習(xí)。2、情境教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激趣，生動(dòng)，有說(shuō)服力，利于調(diào)動(dòng)