生命生命說課PPT

1、說教材說教材 生命的寶貴與美好 熱愛生命單元主題 生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。 作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。課文主旨 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考人生、感悟生命的意義。 繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力。 對本單元習(xí)作主題有很大的啟發(fā)意義。選文目的說學(xué)情說學(xué)情四年級劣勢年齡小閱歷淺課文內(nèi)涵深優(yōu)勢開始思索人生有觸摸春天永生的眼睛做鋪墊說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。、認(rèn)識個生字，會寫個生字，正確讀寫生字、新詞。、感悟作者對生命的思考

2、，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。說教學(xué)重點與難點說教學(xué)重點與難點 理解文中含義深刻的句子，領(lǐng)悟三個事例中蘊(yùn)含的意思。重點 感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。難點說教法說教法 語文是形象感性的，入情入景的手段最容易幫助理解課文。情境教學(xué)法 “相機(jī)誘導(dǎo)，適時點撥” 使學(xué)生學(xué)到僅憑自讀自悟不可達(dá)到的高度。點撥法 在對話中表達(dá)、啟發(fā)對話式閱讀說學(xué)法說學(xué)法 讀悟結(jié)合，以讀促悟,以悟生情自讀自悟 抓重點詞語 品重點語句 悟文章主旨重點詞句品讀賞析 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“

3、人的心靈深處，總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者的需要，這種需要在中小學(xué)生的精神世界中尤為重要?！焙献魈骄糠ㄕf教學(xué)過程說教學(xué)過程 課前檢測，解決字詞 循序漸進(jìn)，走近作者 初讀課文，感知內(nèi)容 細(xì)細(xì)品讀，感悟生命 領(lǐng)悟全文，情感升華 課堂小測，真情抒懷說教學(xué)過程說教學(xué)過程課堂臨時抱佛腳，不如課前預(yù)習(xí)好。預(yù)習(xí)效果怎么樣，小題一測就知道。課前檢測，解決字詞課前檢測，解決字詞說教學(xué)過程說教學(xué)過程拉近學(xué)生與作者的距離對比越鮮明，反差越強(qiáng)烈，效果越震撼引起學(xué)生對杏林子感悟的興趣循序漸進(jìn)，走近作者循序漸進(jìn)，走近作者說教學(xué)過程說教學(xué)過程初讀課文，感知內(nèi)容初讀課文，感知內(nèi)容自讀自悟書讀百遍，其義自見。 合作

4、探究自主、合作、探究配樂范讀說教學(xué)過程說教學(xué)過程細(xì)細(xì)品讀，感悟生命細(xì)細(xì)品讀，感悟生命 多讀多悟 情境教學(xué)法 關(guān)鍵詞句賞析飛蛾求生 多讀多悟 視頻、圖片賞析 關(guān)鍵詞句賞析 瓜苗生長 多讀多悟 情境教學(xué)法 關(guān)鍵詞句賞析靜聽心跳說教學(xué)過程說教學(xué)過程細(xì)細(xì)品讀，感悟生命細(xì)細(xì)品讀，感悟生命 生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。 人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)為人類的解放而奮斗。 鋼鐵是怎樣煉成的說教學(xué)過程說教學(xué)過程領(lǐng)悟全文，情感升華領(lǐng)悟全文，情感升華 一千個讀者有一千個哈姆雷特，一千個學(xué)生對文本就有一千個解讀?；貧w課題，升華情感。說教學(xué)過程說教學(xué)過程課堂小測，真情抒懷課堂小測，真情抒懷讀悟?qū)懻f板書說板書1、簡單明了，重點突出，提綱攜領(lǐng)。2、學(xué)生容易接受和理解。3、幫助