《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)》課程的總結(jié)與體會(huì)范文

1、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程的總結(jié)與體會(huì)范文在學(xué)習(xí) 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)這門課程之前，我對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)就 僅限于那一筆筆由借貸引導(dǎo)的會(huì)計(jì)分錄和那幾條對(duì)我來(lái)說(shuō) 空洞 難懂 的原 則。在 經(jīng) 過(guò)了一 個(gè)學(xué)期的 學(xué) 習(xí)和 實(shí) 踐 之后 ，我 的認(rèn)知不再那么淺薄了，尤 其是在經(jīng)歷了兩次綜合實(shí)訓(xùn)的磨 礪之后，我 對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的全過(guò)程有了系統(tǒng)性、整 體性的 認(rèn)識(shí)。綜合實(shí)訓(xùn)不僅使我們的專業(yè)技能得到了全面地鍛煉， 并且使我們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和核算過(guò)程的了解，以 此開(kāi)闊 了我們的視野，為 我們今后的工作和實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。接 下 來(lái)，我將分別從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)。1基礎(chǔ) 知 識(shí)的鞏 固會(huì)計(jì) 基礎(chǔ) 實(shí)訓(xùn) 基本 上 涉 及到了 我 們?cè)?/p>

2、 基 礎(chǔ)會(huì) 計(jì) 中 學(xué) 到 的 全部理論知識(shí)，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了必要的延伸和升華。 在學(xué) 習(xí) 基礎(chǔ) 會(huì)計(jì) 的 時(shí)候 ， 我 對(duì)很多 理 論性 和 概 念性 的 內(nèi) 容都只是淺嘗輒止，并沒(méi)有去細(xì)究其中的來(lái)龍去脈。所以， 經(jīng)過(guò) 一個(gè) 學(xué)期 的學(xué) 習(xí) ，我 并沒(méi) 有牢固地 掌 握所 有 的 知識(shí) ，甚 至包括哪些最基本、關(guān) 鍵的內(nèi)容。這 一點(diǎn)在實(shí)訓(xùn)的課堂上也 得到了體現(xiàn)。記 得單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)時(shí)，老師會(huì)問(wèn)我們一些有關(guān)實(shí)訓(xùn) 內(nèi)容 的基 本問(wèn) 題，這 些 問(wèn)題一 般 都只涉 及 簡(jiǎn)單 的 概 念、方 法 和原則性的內(nèi)容，并 不需要我們對(duì)知識(shí)有深層次的掌握和了 解。可 是，當(dāng) 這些問(wèn)題問(wèn)出來(lái)時(shí)，我 腦子里往往都

3、只能閃現(xiàn) 一個(gè) 模糊 的印 象，或 者即 便能 回答 ，那 答 案 也是 不 夠全 面 的 。 只有經(jīng)過(guò)老師詳細(xì)地講解之后，我 才再一次有了比較清晰的 認(rèn)識(shí) 。顯 然， 在這 個(gè) 認(rèn) 識(shí)與再 認(rèn) 識(shí)的過(guò) 程中，會(huì) 計(jì) 基礎(chǔ) 實(shí) 訓(xùn) 的課堂毋庸置疑是對(duì)我之前所學(xué)的一次綜合性檢驗(yàn)，同時(shí)，它也給了我一次在實(shí)踐的環(huán)境中鞏固理論知識(shí)的機(jī)會(huì)，在 我 構(gòu)筑 會(huì)計(jì) 理論 與實(shí) 踐 知 識(shí)體系 的 開(kāi)端 ，這 無(wú)疑 會(huì) 使 基礎(chǔ) 會(huì) 計(jì) 這塊基石建得更穩(wěn)固和牢靠。2操作 技 能的訓(xùn) 練 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容覆蓋了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的所有基本技能， 從一 開(kāi)始 的建 賬與 原 始 憑證的 審 核、填 制 ，到 記 賬 憑

4、證 和科 目匯總表的編制，再 到各種明細(xì)賬和總分類賬的登記，最 后 根據(jù)前面的相關(guān)核算編制會(huì)計(jì)報(bào)表，這 整個(gè)過(guò)程是對(duì)我們的 手工操作技能的一次綜合性的訓(xùn)練。在 這個(gè)過(guò)程中，我 不僅 有機(jī) 會(huì)將 理論 付諸 實(shí) 踐 ，感 受 到 實(shí)踐的 真 實(shí)感 和 滿 足感 ，而 且在每一次發(fā)現(xiàn)不足與糾錯(cuò)正誤的過(guò)程中，我的操作技能得 到了顯著的提升，這 是由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的結(jié)果。通 過(guò)這種 全面訓(xùn)練，我 不僅對(duì)會(huì)計(jì)循環(huán)的操作流程和基本方法更熟練 了，還 積 累了 一些 可 以 提高操 作 效率的 技 巧，使 得 我在 完 成 最后的綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)少走了好些彎路，在 保證結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤的 情況下，節(jié)省了大量時(shí)間和精力

5、。在綜 合實(shí) 訓(xùn)二 的最 后 階 段，我 在 編制資 產(chǎn) 負(fù)債 表 的 時(shí)候 ，先 把所 有科 目中 有借 方 余 額或貸 方 余額 的 分 別的 列 在一起 ，然 后分別加總借方和貸方的數(shù)字，看是否相 等。經(jīng)過(guò)初步計(jì)算， 我發(fā)現(xiàn)貸方和借方的總額不一致，貸方比借方多了57600， 我根 據(jù)之 前接 觸到 的 查 找錯(cuò)賬 的 方法 ，首 先采 用 二 除法 ，將 其除以2，即得到28800，我隨即反映過(guò)來(lái)這是累計(jì)折舊賬 戶的 余額 ，然 后我 再 反 過(guò)來(lái)查 看 累計(jì)折 舊 賬戶 的 記 錄，立 刻 發(fā)現(xiàn)我將固定資產(chǎn)清理時(shí)累計(jì)折舊的借方發(fā)生額習(xí)慣性地記在了貸方，所 以最終導(dǎo)致這個(gè)差額。在 這個(gè)例

6、子中，采 用 二除法避免了我對(duì)賬戶記錄一筆筆核對(duì)的繁瑣過(guò)程，僅 用較 少的時(shí)間就發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，并及時(shí)予以更正。實(shí) 踐證明，我 們 需要這種系統(tǒng)訓(xùn)練的帶給我們的磨礪和鍛煉，我 們也需要這 種綜合訓(xùn)練帶給我們的對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的感性認(rèn)識(shí)，這 使得我 們?cè)诰唧w的情境中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己容易犯的錯(cuò)誤并總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)，從而進(jìn)一步明確今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)。3職業(yè) 態(tài) 度的培 養(yǎng)在選擇會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)之前，我 就知道這是一個(gè)要求學(xué)生有嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度的學(xué)科。經(jīng) 過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我 發(fā)現(xiàn)我 之前的認(rèn)知程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí) 際要求比我想象的還要嚴(yán) 格得 多。我 一 直以 為 自 己在對(duì) 待 學(xué)習(xí)時(shí) 還是比 較 嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)?

7、，但 是在 完成 實(shí)訓(xùn) 作業(yè) 的 過(guò) 程中，我 還是錯(cuò) 誤 不斷 。在 綜合 實(shí) 訓(xùn) 一中 ，我 在編制 支 付 水電 費(fèi)的 會(huì)計(jì) 分 錄 時(shí)，忽略 了 進(jìn)項(xiàng) 稅 額 ， 也沒(méi)有注意后面的資料中提供的原始憑證，所 以直接導(dǎo)致這 筆業(yè)務(wù)中制造費(fèi)用和增值稅的數(shù)值錯(cuò)誤，從 而間接影響了總 的制 造費(fèi)用、結(jié) 轉(zhuǎn) 后的 生產(chǎn) 成 本 以及以 應(yīng) 交增 值 稅 為基 數(shù) 計(jì) 算而得到的城市建設(shè)維護(hù)稅、教 育稅附加，進(jìn) 而導(dǎo)致最終營(yíng) 業(yè)利 潤(rùn)的 計(jì)算 結(jié)果 的 錯(cuò)誤。雖 然 經(jīng)過(guò)老 師 和同 學(xué) 的 提醒 ，我 后來(lái)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤，但 是更正這一系列引致錯(cuò)誤無(wú)疑花費(fèi) 了我大量的時(shí)間，影響了整個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)的進(jìn)度

8、。誠(chéng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，錯(cuò)誤是難以避免的，但 是我們可以 從每次錯(cuò)誤中不斷吸取教訓(xùn)、總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐 漸培養(yǎng)起自己優(yōu) 良的職業(yè)態(tài)度，盡量避免重蹈覆轍。也 就是說(shuō) ，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程 中，我 們 不僅 僅要 注 重 個(gè)人專 業(yè) 技能的提 升，還 應(yīng) 特別 關(guān) 注 自身 專業(yè) 態(tài)度 的塑 造 和 培養(yǎng)。要 知道，對(duì) 于一 名 會(huì) 計(jì)工 作 者 來(lái)說(shuō)，一般的細(xì)心和謹(jǐn)慎是不夠的，我 們一定要在潛移默化 中，逐 步 使嚴(yán) 謹(jǐn)細(xì) 致 成 為自己 的 終身職 業(yè) 素養(yǎng) 和 習(xí) 慣。唯 有這樣，我 們才能避免一些非技術(shù)性的低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致最終結(jié)果 的錯(cuò)誤，從 而影響了整個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)的進(jìn)程，降 低了整個(gè)綜合 實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。4合

9、作 意 識(shí)的塑 造 和 培養(yǎng)4.1綜 合實(shí)訓(xùn)二 的 基 本情 況在綜 合實(shí) 訓(xùn)二 中，我 們 是分崗 位 合作，共 同完 成 一 整套 會(huì) 計(jì) 循環(huán)的實(shí)務(wù)操作。相 比綜合實(shí)訓(xùn)一，此 次綜合實(shí)訓(xùn)給了我們 更多 自由 發(fā)揮 的空 間 ，這 體現(xiàn) 于 會(huì)計(jì)主 體 的選 擇 ，會(huì) 計(jì) 核 算 方法的確定以及具體業(yè)務(wù)的設(shè)置，但 在某些選擇自由的同時(shí) 也給予了我們更多知識(shí)性的要求。首先，我 們除了需要明了 企業(yè) 會(huì)計(jì) 業(yè)務(wù) 的具 體 處 理方法 外 ，還 必 須 對(duì)所 選 擇 的會(huì) 計(jì) 主 體的性質(zhì)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，像企業(yè)的組織 形式、納稅性質(zhì)等。其次，我 們還需要根據(jù)所選企業(yè)的具體情況確定某些業(yè)務(wù)的 處理

10、辦法，比如固定資產(chǎn)折舊的方法、原材料的核算方法（計(jì) 劃成本法或?qū)嶋H成本法）、長(zhǎng) 期股權(quán)投資的核算辦法（成本法 或權(quán)益法）等，這都關(guān)系到最后的報(bào)告結(jié)果。再次，業(yè)務(wù)的 設(shè)置也是有要求的，應(yīng) 首先保證它們的 正確性和合理性。例 如有關(guān)現(xiàn)金流的業(yè)務(wù)必須得保證銀行存款或庫(kù)存現(xiàn)金不出 現(xiàn)入不敷出的現(xiàn)象（不要小看這一點(diǎn)，我們小組一開(kāi)始就出 現(xiàn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題）;又如業(yè)務(wù)的整體分布，最 好要做到跟一個(gè)企 業(yè)的 真實(shí) 情形 相接 近 。另 外，我 們還需 要對(duì)會(huì) 計(jì) 部 門每 個(gè) 崗 位的 職責(zé) 有一 個(gè)基 本 的 認(rèn)識(shí)，在 此基礎(chǔ) 上 進(jìn)行 合 理 分工 和 合 作。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們小組的情況。我們是由五個(gè)人組成的小

11、組，分別承擔(dān)一個(gè)財(cái)會(huì)部門的會(huì)計(jì)主管、出 納、制證、記 賬和編 表五個(gè)崗位的職責(zé)。我在這個(gè)部門中所承擔(dān)的職位是編表，主要工作是負(fù)責(zé)登記總分類賬和編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表。 我對(duì)這個(gè)工作的評(píng)價(jià)是不繁瑣，但 是非常重要和關(guān)鍵。它 是 整個(gè) 會(huì)計(jì) 循環(huán) 的最 后 一 步，和 前 面的每 一 步都 有 直 接或 間 接 的聯(lián) 系，因 此 對(duì)我 的 團(tuán) 隊(duì)意識(shí) 和 合作精 神 要求 較 為 嚴(yán)格 。我 的工作必須和其他成員的工作很好地銜接，才 能既保證會(huì)計(jì) 信息 處理 的質(zhì) 量，又 不 影響整 個(gè) 進(jìn)程 和 效 率。事 實(shí) 證明 ， 在 小組成員的共同努力下，我們做到了這一點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)一開(kāi)始， 我們就給自己定下

12、了一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間表，每 個(gè)崗位的會(huì)計(jì)人 員在 什么 時(shí)間 之前 必 須 完成的 工 作內(nèi) 容 都 是有 限 定的。在 這 個(gè)時(shí)間表的指引下，我 們每個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)地完成自己的分內(nèi) 工作 。另 外， 我們 還 有 一起討 論 的時(shí)間 。 討論 的 內(nèi) 容主 要 是 每個(gè)人在具體工作中所遇到的自己不能解決的問(wèn)題以及必 要時(shí)對(duì)實(shí)訓(xùn)完成進(jìn)度的再次規(guī)劃，在集體討論中，大 家往往 能集合小組的才智和力量解決個(gè)人不能解決的問(wèn)題，并 通過(guò) 互相學(xué)習(xí)找出自身不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以 此推進(jìn)了整體工作的完成進(jìn)度。4.2從 綜合實(shí)訓(xùn) 二 看 合作 意識(shí) 的培 養(yǎng)上面 說(shuō)到 ，綜 合實(shí) 訓(xùn) 二 要求每 個(gè) 小組成 員 具有 合 作 精神 ，在 具體工作中互相配合、互相幫助，以達(dá)到共同的目標(biāo)。我 們 都聽(tīng) 過(guò)這 樣一 句話 ，一 個(gè)人的 力 量再大 也 是小 ，一 個(gè)集 體 的 力量 再小 也是 大，這 通 過(guò)前 后 兩 次綜合 實(shí) 訓(xùn)的 比 較 就能 發(fā) 現(xiàn) 原先 一個(gè) 人完 成的 工作 被劃分 為 五個(gè) 人 共 同完 成 ，我 們 一