xx小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案.

1、XXXX 小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案課堂是學(xué)校教育發(fā)生的最主要場所，課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量 的最根本途徑，是決定一所學(xué)校辦學(xué)品位的核心。為了促進(jìn)我校小學(xué)課堂教學(xué)改革 使廣大教師適應(yīng)課程改革的要求，引導(dǎo)教師將課改的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革 行為，有效提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校辦學(xué)水平，特制訂本方案。、基本理念1 1、相信每一個學(xué)生能教好。通過課堂教學(xué)改革，要使課程適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓課 堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。課堂上，教師要做到因材施教，讓不同層面的學(xué)生都有參加 教學(xué)活動的機(jī)會，尤其要更多地創(chuàng)造機(jī)會讓低層次的學(xué)生參加活動，做到人人過關(guān)，不 讓一生掉隊，要始終記住從最后一名學(xué)生抓起”的教學(xué)要

2、求。2 2、教師的 教”為學(xué)生的 學(xué)”服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)3 3、構(gòu)建 先學(xué)后教, ,當(dāng)堂訓(xùn)練”輕負(fù)高效型課堂教學(xué)基本模式。4 4、授課必須體現(xiàn)精講精練，對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當(dāng)點(diǎn)撥, ,指點(diǎn)迷津。一堂 課學(xué)生直接使用的時間不少于 2020 分鐘，教師要把課堂中的大部分時間還給學(xué)生，使學(xué) 生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯、思考等，提高學(xué)生的主動性，參與性和積極性。課堂教學(xué)改革應(yīng)致力于提升各學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提高課堂的 效益; ;調(diào)動全體學(xué)生的參與性、積級性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，摸索出一套適合于學(xué)校實際、學(xué)科實際的科學(xué)、合理并行之有效的教 學(xué)方

3、法，保證課堂教學(xué)的高效，全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。特別是要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú) 立性和自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、并有個性地學(xué)習(xí) ，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主 動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的態(tài)度和能力 使每個學(xué)生都能改革目標(biāo)得到充分發(fā)展。、實施策略各教師必須高度重視課堂教學(xué)改革工作，充分認(rèn)識到課堂教學(xué)改革的重要性、 必要性和迫切性，把課堂教學(xué)改革作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，作為教學(xué)改革的首要任務(wù)，建 立健全機(jī)制， 完善制度, ,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究， 大膽實踐, ,全面提高我校小學(xué)課堂教學(xué)水平和 教學(xué)效益。1 1、學(xué)校成立由學(xué)校校長朱智成任組長，全面負(fù)責(zé)改革方案的實施。2 2、同時學(xué)

4、校要組建由學(xué)校校長、分管校長、教導(dǎo)主任和教研組長組成的學(xué)校 課堂教學(xué)改革推進(jìn)工作小組，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校實施方案，并組織改革的日常工作。3 3、抓實校本教研，務(wù)實開展課堂教學(xué)研討活動。各校要嚴(yán)格要求，扎實開展研究, , 努力提升學(xué)?？蒲兴健? 4、堅持自修+ +反思”型校本培訓(xùn)模式，著力提升教師綜合素質(zhì)。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)對教學(xué)小現(xiàn)象、現(xiàn)實真問題的反思研究。通過 發(fā)現(xiàn)問題一一分析問 題一一策劃活動一一實施活動一一總結(jié)提升”的過程, ,切實通過科研，改變課堂教學(xué)行 為, ,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。5 5、 推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，借鑒先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式, ,大膽實踐，不斷創(chuàng)新, ,構(gòu)建我

5、校的新課堂。6 6 充分發(fā)揮各級骨干教師的積極性，堅持骨干先行, ,典型引路。7 7、充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力實現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資 源的現(xiàn)代化。8 8、各教師要從學(xué)校實際出發(fā)， 改革課堂教學(xué)評價方式， 科學(xué)制定課堂教學(xué)評價表，從而引領(lǐng)課堂教學(xué)的發(fā)展方向。四、注意問題1 1、各校制訂的實施方案必須具有可操作性，有目標(biāo)、有內(nèi)容、有時間地點(diǎn)和每 次活動的負(fù)責(zé)人。每次活動要有詳細(xì)的記錄，注意活動素材的積累，為總結(jié)經(jīng)驗打好 基礎(chǔ)。2 2、必須抓住實施活動的重點(diǎn)。一是要注重學(xué)習(xí)和研討 ，要把學(xué)習(xí)和研討的過程 變?yōu)閺V大教師進(jìn)一步解讀新課程方案、新課標(biāo)和更新教育理念、提高專業(yè)素養(yǎng)的過 程

6、。二是要注重總結(jié)反思積累。在通過對新課堂教學(xué)改革的實踐與反思和總結(jié)中，引導(dǎo)教師將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，努力探索新課堂教學(xué)改革的方法、策略，基本 形成各學(xué)科新課堂教學(xué)模式。三是要注重培養(yǎng)骨干。通過教學(xué)評比，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批適應(yīng)新課程改革要求的優(yōu)秀中青年教師。四是注重培育團(tuán)隊精神。必須調(diào)動和依 靠全體教師的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)校各個部門各個條線和校級骨干教師的 專業(yè)引領(lǐng)作用，提高 改革活動”的質(zhì)量。3 3、 學(xué)校每個階段要依據(jù)實施方案所制訂的學(xué)習(xí)研討、實踐反思的情況進(jìn)行全 面的總結(jié)。前一階段的總結(jié)是后一階段工作調(diào)整提高的依據(jù) ，使推進(jìn)活動”絲絲相 扣，一環(huán)緊扣一環(huán)。4 4、 在實施過程中，要

7、結(jié)合實際，結(jié)合學(xué)科實際，不唯模式, ,掌握好 效度”真正做到實在、有效。5 5、 課堂教學(xué)改革是一個動態(tài)的不斷循環(huán)往復(fù)的過程 ，需要我們不斷實踐，不斷總結(jié)，不取鞏固深化所取得的成果。各校必須將課堂教學(xué)改革作為一項長期任務(wù)來抓 ， 切實向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量，要效益, ,求發(fā)展。五、活動安排（一第一階段：準(zhǔn)備階段1 1、成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案。2 2、召開課堂教學(xué)改革啟動大會2 2、3 3、 學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí) 新課堂教學(xué)改革實施方案”初步把握其改革目的和 要求。（二第二階段：實施階段1 1、以學(xué)科組為單位，以課堂教學(xué)改革實踐活動為載體，形成學(xué)科改革實施方案。2 2、 組織各學(xué)科

8、教研組開展新課堂教學(xué)改革的方法、策略、模式的研究，于四月底前初步形成具有學(xué)科個性和特色的新課堂教學(xué)改革的方法、策略和模式等。在方 法上可以是 學(xué)習(xí)一一實踐一一反思”式的課例研究，或開展新課堂教學(xué)改革的課題 研究。3 3、四月下旬， 以學(xué)科為單位組織新課堂教學(xué)改革研討會， 初步總結(jié)各學(xué)科前階段 工作成果。（三第三階段：總結(jié)交流階段1 1、對初步構(gòu)建的模式進(jìn)行再實踐，再研究, ,并在學(xué)校全面推開。2 2、教師間互相借班上探索課，繼續(xù)探索新課堂教學(xué)改革的方法、策略、模式 等。3 3、召開小學(xué)新課堂教學(xué)改革成果展示會，總結(jié)小學(xué)學(xué)科新課堂教學(xué)改革”的方 法、策略、模式，以此引導(dǎo)廣大小學(xué)教師開展新課堂教學(xué)

9、改革實踐活動向縱深發(fā)展。4 4、形成新課堂教學(xué)改革研究論文集。附件: :小學(xué)課堂教學(xué)基本要求附件一：xxxx 小學(xué)課堂教學(xué)基本要求 一、教學(xué)目標(biāo) 1 1、整體體現(xiàn)三個 維度” 2 2、切合教材與 課標(biāo)”實際，兼顧各類學(xué)生的發(fā)展。3 3、目標(biāo)制訂要體現(xiàn)系統(tǒng)性和 靈活性。二、教的策略 1 1、正確把握教材，科學(xué)處理教材，靈活地應(yīng)用教材教學(xué)組織要條理清晰，重點(diǎn)突出，節(jié)奏合理，容量恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整。3 3、教法要科學(xué)合理：（1 1）教師講授規(guī)范、精當(dāng)有效，富有激情，給學(xué)生以啟迪和感染；（2 2）關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實施分層分類指導(dǎo)；（3 3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；（4 4）正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，有效地開發(fā)和應(yīng)用生成性教學(xué)資源；（5 5）教學(xué)媒體的應(yīng)用要科學(xué)有效。 4 4、要創(chuàng)設(shè)寬松和諧、民主平 等、互尊互愛、互動互補(bǔ)”的教學(xué)環(huán)境和氛圍。5 5、教學(xué)評價要有利于學(xué)生主體意 識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。三、學(xué)”的策略1 1、要營造有利于學(xué)生 學(xué)”的氛圍。2 2、具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。3 3、要改善學(xué)習(xí)方式：（1 1）個體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2 2）接受式學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。4 4、學(xué)習(xí)方