人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)信客學(xué)案

1、人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)信客學(xué)案文中的信客是上個(gè)世紀(jì)初，將近一百年前的郵遞員。信客在當(dāng)時(shí)是一個(gè)非常卑微 低賤的職業(yè)，是又苦又累充滿血淚艱辛的，可我們的主人公卻咬著牙雖疲憊但堅(jiān) 定地走了下來(lái)，一路上留下了許多感人的故事?，F(xiàn)在我們就來(lái)跟隨余秋雨，走進(jìn) 信客的故事，去閱歷他凄苦而美麗的人生。2.走近作者余秋雨：生于1946年，浙江人，我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文 家。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居筆記、行者無(wú)疆、千年一 嘆等?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1 .給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。唏噓（）（）詰問(wèn)（）伎倆（）（）嫉妒（）hu （）氣噩耗（）猝 然（）b （）涉顛p i （）2 .下列每組詞

2、語(yǔ)都有錯(cuò)別字，指出后并加以改正。A.克扣接濟(jì)噩耗低媚順眼（）B.唏噓希罕呵斥風(fēng)塵苦旅（）C.詰問(wèn)伎倆顛沛窮愁了倒（）D.焦灼吊唁雞零狗粹長(zhǎng)途跋涉（）3 .請(qǐng)結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。闖碼頭：吊唁：窮愁潦倒：4 .請(qǐng)你談?wù)剬?duì) 信客一詞應(yīng)當(dāng)怎樣理解?！竞献魈骄俊? .合作研討：用一個(gè)字概述信客工作的特點(diǎn)，分析具體體現(xiàn)在哪些方面？你心 中的信客是個(gè)什么樣的人？6 、作者在寫(xiě)信客之前為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？7 、作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客哪些事跡？為什么？8、作者為什么傾注那么大的熱情，為信客樹(shù)碑立傳?【精讀精練】只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來(lái)收發(fā)信、物的，只是來(lái) 看個(gè)熱鬧，看看各家的出門人出息如何，

3、帶來(lái)了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里， 有（），有（）；比較得多了，也有（），有（）。這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的 冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔 子事嗎？不能。說(shuō)什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？老信客說(shuō)過(guò)，這鄉(xiāng)問(wèn) 不能沒(méi)有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外 出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。9 .文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的詞是（）A.羨慕嫉妒嘲笑輕蔑B.嫉妒嘲笑輕蔑羨慕C.輕蔑羨慕嫉妒嘲笑D.羨慕嫉妒輕蔑嘲笑10 .人們喜歡齊集信客家中，這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？11 .你怎樣理

4、解那些婦女對(duì)信客說(shuō)悄悄話？12 .你怎樣理解信客就是他們 最敏感的神經(jīng)末梢？13 .信客只管通報(bào)消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？14 .指出選文中畫(huà) 線的語(yǔ)句所使用的修辭手法。反映了信客的什么 品質(zhì)？【拓展提升】15 .在我們的生活中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又處在社會(huì)下層 的平凡人？請(qǐng)舉一兩例，并談一談你對(duì)他們的看法。當(dāng)時(shí)，那老人一直是我們?nèi)?lè)的對(duì)象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一 窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭(zhēng)先恐后地向船上躍去。 雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā) 生。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著老人手忙

5、腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)， 大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹淌到到渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。 最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的）。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚 厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著船，好長(zhǎng)時(shí)間， 才把船晃過(guò)來(lái)。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我 們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)， 反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時(shí)的我們， 是心憂讀書(shū)愿天寒。 那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早。吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。 到渡口時(shí)我驚奇地

6、發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在跳舞，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：你今天怎么這么早？ 老人咳嗽了一聲，緩緩地說(shuō)：許 是人老了，早上總起不來(lái)，昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。 誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人。說(shuō)完，便送我過(guò)河。 船到河心，老人忽然回頭對(duì)我說(shuō)道：你們小孩子可要好好讀書(shū)啊。那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛(ài)意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰磴的白胡子， 一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道： 你干啥要吃這份苦呢？ 好久，老人長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道： 干啥？哎，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒(méi)上成。后來(lái) 他得病去了，我一直感到對(duì)不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，

7、心里好受些。談話問(wèn)，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去。看著老人的背影， 我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。于 是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。 再后來(lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對(duì)我們說(shuō)：以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū)。好好讀書(shū)，這句話一直留在我記憶中。真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。15、本文具體描述了擺渡老人接送我們過(guò)河上學(xué)的辛勞。先寫(xiě)老人因我們的 而手忙腳亂，一番折騰；再寫(xiě)因 ，老人好不容易 才把船晃過(guò)來(lái)；最后寫(xiě)老人不 顧自己，特地起大早送 我們 過(guò)河上學(xué)。16、第段中擺渡老人說(shuō) 我在這兒擺渡

8、，接送你們上學(xué)，心里好受些。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么老人覺(jué)得這樣做心里好受些。17、第段中加點(diǎn)的語(yǔ)句表現(xiàn)了 我 當(dāng)時(shí) 和 的心情。18、原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個(gè) 的形象；后來(lái)，擺渡老人在孩子們的 心中卻是一個(gè)的形象。19、擺渡老人 中的 擺渡 可以理解為老人對(duì) 我們 生活、思想上的幫助。其 實(shí)生活中還有許多這樣的 擺渡者，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句 子。示例：作家把讀者擺渡到精神的彼岸。 希望工程 把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。仿旬：(1)加入初二學(xué)習(xí)小組更多超值免費(fèi)資料不容錯(cuò)過(guò)！(3)(二)種樹(shù)老人種樹(shù)老人死了，死后沒(méi)有一副棺材。種樹(shù)老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下了

9、一片樹(shù)林。種樹(shù)老人一輩子什么都不會(huì)做，只會(huì)種樹(shù)。解放前種樹(shù)為了娶媳婦，但沒(méi)有娶上；解放后種樹(shù)，為了種樹(shù)。種樹(shù)老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒(méi)有結(jié)蠟，也沒(méi)有孩子。臨死的時(shí)候，對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的侄子說(shuō)：死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我埋在樹(shù)林里，千萬(wàn)不要用什么棺材。 侄子照他的話做了，做完就走了。老人前二十年種的樹(shù)，公社化的時(shí)候毀了。中間二十年種的樹(shù)，承包制的時(shí)候 砍了。最后二十年，老人沒(méi)要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面 蓋了個(gè)土棚子，喂了條小黃狗，就開(kāi)始種樹(shù)了。老人.從不種嬌貴的樹(shù)，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹(shù)，種那種插 個(gè)枝就能長(zhǎng)大，戳個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對(duì)大自然要求極少的樹(shù)老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩

10、子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根楝條，哪 怕自己吃不上飯，生不上火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)。老人對(duì)自己的樹(shù)又有一種天生 的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速地趕過(guò) 去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹(shù)保護(hù)起來(lái)。十年過(guò)去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土 棚子里，領(lǐng)著大黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，修材剪樹(shù)，看調(diào)皮的松鼠、快樂(lè)的喜鵲、愛(ài)叫的 烏鴉村里人都說(shuō)老人是個(gè)傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說(shuō)老人是個(gè)瘋子， 只有小鳥(niǎo)知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來(lái)了，出神地看著碗口粗的林子說(shuō)：這些樹(shù)至少值百十萬(wàn)呢。人們才都說(shuō)老人最精明了，于是光禿禿的

11、村子里也開(kāi)始有人種樹(shù)了。老人的樹(shù)成材了。人們說(shuō)老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多 歲的寡婦 但老人仍然住在自己的草棚子里面，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直 到，直到老人死去。來(lái)年春天，老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹(shù)，矮小但很精壯。人們都說(shuō)：那是種樹(shù)老人。 老人種了一輩子樹(shù)，把自己也種進(jìn)了樹(shù)里。20 .文中的種樹(shù)老人是一個(gè)什么樣的人？21 .文章前半部分采用了什么樣的表現(xiàn)手法 ？這樣寫(xiě)有什么好處？22 .文中畫(huà)線句子有什么深刻含義？23 .老人種了一輩子樹(shù)，把自己也種進(jìn)了樹(shù)里。聯(lián)系全文談?wù)勥@句話的深刻含義?！窘蹋▽W(xué)）后記】24 信客是一種已經(jīng)消失了的職業(yè)，他們秉承誠(chéng)信的道德準(zhǔn)則，服務(wù)于千家萬(wàn)

12、戶， 在人們眼中自然是 為人信任的人。25 .做信客很苦工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微??；心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨信客是一個(gè)任勞任怨、恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私、待人寬容、通達(dá)事理的人。6、先寫(xiě)老信客，意在說(shuō)明信客的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦一是強(qiáng)調(diào)信客信的職 業(yè)道德。老信客既用自己的經(jīng)歷給年輕信客以指點(diǎn)，又用自己的教訓(xùn)警醒年輕信 客，使這些年輕信客迅速成長(zhǎng)。7、重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)：一是謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人。這些突出說(shuō)明了信 客職業(yè)兇險(xiǎn)但卻仁義待人，任勞任怨，寬以待人等優(yōu)秀品質(zhì)。8、作者褒揚(yáng)信客任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私，待人寬容，這些品質(zhì)都是難能可貴的， 正是現(xiàn)實(shí)生活中需要大大提倡的。26 D2

13、7 .使人切實(shí)感受到農(nóng)村人們渴盼了解來(lái)自外面世界各方消息，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的心 情，可見(jiàn)信客在人們心目中的地位是何等重要。28 .表明信客受到婦女們的完全信任，是她們依靠的人。29 .因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮， 會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。30 .突出了信客真誠(chéng)、善良，能夠?qū)捜堇斫馑?，時(shí)時(shí)處處為他人著想的好品 質(zhì)。31 .設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 反映信客對(duì)他人的理解，體諒與寬容。15、惡作?。ㄌ詺?、調(diào)皮） 河面結(jié)冰年老體弱16、因?yàn)槔先耸タ蓯?ài)的兒子深感痛苦，于是把父愛(ài)轉(zhuǎn)移到我們 身上，每天接送我們上學(xué)，所以覺(jué)得心里好受些。17、愧疚感激18、可笑可敬19、舉例： 父母把兒子擺渡到成人世界。 老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。20 .種樹(shù)老人是一個(gè)只愿付出、不求回報(bào)，具有奉獻(xiàn)精神的人。21 .文章前半部分采用了對(duì)比手法。這樣寫(xiě)突出了種樹(shù)老人種樹(shù)、愛(ài)樹(shù)，只愿 付出，不求回報(bào)的品質(zhì)。22 .種樹(shù)老人的生命和精神在樹(shù)上得到了體現(xiàn)和延續(xù)。23 .形象地表現(xiàn)了種樹(shù)老人完全徹底的奉獻(xiàn)精神。24 .馬路上維持交通秩序的交通協(xié)管員，因?yàn)樗麄儾皇钦降慕痪?，很多人?不聽(tīng)他們的，甚至還會(huì)嘲笑侮罵他們，但他們依舊盡心盡責(zé)地守在崗位上，不停 地?fù)]舞旗子，吹著口哨，苦口婆心地規(guī)勸大家注意交通安全。清潔工，他們的工作又臟又累，待遇也不高，但