山東省東營市第學(xué)八年級化學(xué)上冊 第三單元 復(fù)習(xí)學(xué)案

1、八年級化學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)稿本節(jié)課題第三單元 自然界的水導(dǎo)學(xué)使用八年級備課組使用時間 年 月 日心靈感悟生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自然界的水，掌握水的組成和水的構(gòu)成，感受從宏觀到微觀的變化，透過現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)2、了解吸附、沉淀、過濾等凈化水的方法、自來水廠生產(chǎn)流程；3、初步學(xué)會過濾等基本實驗操作；體會化學(xué)在實際生活中的運(yùn)用。4、會用微粒觀解釋物理變化、化學(xué)變化和物質(zhì)的分類。自主學(xué)習(xí)材料 【課題一、水的認(rèn)識】自然界的水有純水和天然水的不同：【想一想】純水和天然水的不同？1、純水，無色無味清澈透明的液體是_（按物質(zhì)分類填）2、天

2、然水，自然界中的河水、湖水、井水、海水等等，由于含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，常呈渾濁。屬于_(按物質(zhì)分類填)3、自然界中的水根據(jù)所含可溶性_的多少分為軟水和硬水軟水：硬水：區(qū)分軟水和硬水的方法：硬水軟化的方法，在生活中_，在實驗室里_【學(xué)有所用】：1、硬水和軟水的區(qū)別是（ ）a.硬水中含污染物，軟水中無污染物b.硬水中含較多的可溶性的鈣、鎂化合物，軟水中不含或少含可溶性鈣、鎂化合物c.硬水是混合物，軟水是純凈物 d.硬水是化合物，軟水是單質(zhì)2、純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物?，F(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學(xué)對水的探究，并回答有關(guān)問題：（）利用吸附、

3、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是_;（）區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水。請設(shè)計另一種方法（簡述步驟，現(xiàn)象和結(jié)論）：_【課題二節(jié)約用水 愛護(hù)水資源】1、水污染的來源：_、_、_愛護(hù)水資源，我們應(yīng)做到1、_，2_。2、如果一只用壞的水龍頭每秒鐘漏一滴水，假設(shè)平均每20滴為1ml，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積為_ml。從中得到的啟示，告訴你生活中該怎么做？3、練一練：連一連水污染來源水污染實例不合理使用化肥農(nóng)藥 a、工業(yè)污染 用含磷洗衣粉后直接排放污水 b、農(nóng)業(yè)污染 冶金工業(yè)廢渣 c、生活污染核廢物投入深海

4、中 d、放射性污染【課題三水的凈化】【你知道嗎？】這些天然水能否直接飲用呢？不能的話，要如何處理呢？1、天然水在自然循環(huán)過程中與大氣和土壤不斷地接觸，必然會混入多種雜質(zhì)。這些雜質(zhì)分為_和_雜質(zhì)（如泥沙）。2、你能說出一些凈化水的方法嗎？_、_、_、_【一起看一看幻燈片11-13】想一想（1）哪些操作可除去水中的泥沙等不溶性的固體雜質(zhì)？（2）哪一步可除去水中的異味？（3）最常用的絮凝劑是_3、上述凈化過程中屬于什么類型的變化？4.自來水廠凈化水的過程可表示為：取水沉降過濾吸附消毒配水。下列過程屬于化學(xué)變化的是（）a取水 b過濾 c吸附 d消毒5.生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)

5、用。 茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是 。 自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素。井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是 。5、某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，用右圖裝置過濾請問：（1）、玻璃棒的作用_，漏斗的下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了_（2）、過濾過程中他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能有_（3）、過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，可能的原因是_（4）、改進(jìn)后過濾，得到澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于獲得純水！ 對此你有什么不同的看法？理由是_，若要制取純水，還需要采用的凈化方法是6、過濾操作中的要領(lǐng)：步驟

6、：一貼：_這樣做的目的_；二低_目的_、_目的_；三靠（寫出各靠的目的）_。玻璃棒的作用是：_?！菊n題四水的組成】回顧電解水的實驗：通電后，電極上出現(xiàn)氣泡。為了_，可加入少量硫酸或氫氧化鈉。實驗現(xiàn)象：1、_2、_3、_實驗結(jié)論：_文字表達(dá)式：_9.阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出下面一條定律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)。右圖是電解水的簡易裝置。（1）根據(jù)圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象在括號中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極。（用“+”、“”表示）（2）如果正極產(chǎn)生的氣體為8ml。則在負(fù)極產(chǎn)生的氣體應(yīng)為 ml。（3）如果正極產(chǎn)生的氣體分子個數(shù)為6.02×1023個，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體分子個數(shù)為 。（4）電

7、解水的實驗過程中，實際觀察到兩極氣體體積比小于12，你認(rèn)為這可能是由哪些原因引起？【想一想】思考：氫氣和氧氣是怎么來的呢？水是由什么微粒構(gòu)成的？【課題五水的構(gòu)成】1、回顧分子的基本特征【練一練多媒體10-14題】2、水分子的構(gòu)成，幻燈片30-31觀察動畫我們思考到：1、水在電解時一個水分子分裂成，_個_和_個_原子，然后_原子和氫原子重新結(jié)合成_，氧原子與與_重新結(jié)合成_分子，所以分子是由_構(gòu)成的，在通電時水分子本身_變化。2、_保持了水的化學(xué)性質(zhì)_和_是該化學(xué)變化中的最小微粒3、化學(xué)變化的實質(zhì)：【做一做幻燈片33、34】【小結(jié)分子、原子、物質(zhì)之間的關(guān)系】【水的小結(jié)，試一試你能填上嗎】從物質(zhì)結(jié)

8、構(gòu)上：從反應(yīng)過程上：從反應(yīng)實質(zhì)上：（4）從物質(zhì)分類上：【小牛試刀幻燈片39-41】【課題六物質(zhì)的分類】1、按所含物質(zhì)種類的多少對物質(zhì)進(jìn)行分類，自己畫圖：2、【另眼看物質(zhì)的分類】用分子原子的觀點(diǎn)看物質(zhì)的分類，混合物含有_分子，化合物只含_分子，含相同原子的純凈物是_，含不同原子的純凈物是_練一練幻燈片44、454、下列說法正確的是（ ）a分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒 b由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子本身沒有改變c同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物 d純凈物是不含有任何雜質(zhì)的物質(zhì)5、關(guān)于氧氣、液態(tài)氧、固態(tài)氧，下列說法：它們的物理性質(zhì)不同它們的化學(xué)性質(zhì)相同它們的化學(xué)性質(zhì)不同它們由同種分子構(gòu)成 它們?yōu)椴煌奈镔|(zhì)。其中正確的是（ ） a b c d 6、.由分子參加的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（ ）。a