染色體變異一輪復(fù)習(xí)

1、響譽世界的著名響譽世界的著名“天才天才”音樂指揮家舟舟音樂指揮家舟舟第二節(jié) 染色體變異（一）高三第一輪復(fù)習(xí)課高三第一輪復(fù)習(xí)課必修二必修二 第五章第五章1.缺失一個片段缺失一個片段 （貓叫綜合癥和果蠅缺刻翅）（貓叫綜合癥和果蠅缺刻翅）2.增加一個片段增加一個片段（果蠅棒狀眼的形成）（果蠅棒狀眼的形成）正常眼正常眼棒狀眼棒狀眼4.位置顛倒位置顛倒3. 易位：染色體的某一片易位：染色體的某一片段移到另一非同段移到另一非同 源染色源染色體上體上 知識點知識點1 1染色體的染色體的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)變異：變異： P357 4 自我檢測自我檢測1.已知某物種的一條染色體上依次排列著已知某物種的一條染色體上依次排列著

2、A、B、C、D、E五個基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)五個基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是變化的是 ( ) D 缺失缺失 重復(fù)重復(fù)（1 1）類型）類型易位易位（2 2）判斷方法：）判斷方法：（3 3）實質(zhì)：）實質(zhì)： （4 4）例子：）例子： （6 6）意義：）意義： 屬于屬于可遺傳可遺傳的變異，為生物的變異，為生物進化進化提供了原材料提供了原材料 染色體長度發(fā)生了改變；（或者）染色體長度發(fā)生了改變；（或者） 基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變貓叫綜合征（缺失）貓叫綜合征（缺失）J K L【問題探討【問題探討1】：】：能能改變?nèi)旧w上

3、基因的數(shù)目改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目有哪些類型？染有哪些類型？染色體結(jié)構(gòu)變異會造成哪些結(jié)果？色體結(jié)構(gòu)變異會造成哪些結(jié)果？倒位倒位知識點知識點1 1染色體的結(jié)構(gòu)變異：染色體的結(jié)構(gòu)變異： 【問題探討【問題探討2】：】：染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變有何區(qū)染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變有何區(qū)別別 、聯(lián)系？看課本聯(lián)系？看課本P85第一段第一段染色體結(jié)構(gòu)變異染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變基因突變區(qū)區(qū)別別原因原因光學(xué)顯微鏡光學(xué)顯微鏡觀察觀察結(jié)果結(jié)果聯(lián)系聯(lián)系細(xì)胞水平細(xì)胞水平,可直接觀察可直接觀察DNA片段片段的變化的變化DNA個別堿基對個別堿基對的變化的變化不產(chǎn)生新基因不產(chǎn)生新基因, 只改只改變基因的數(shù)量和順序變基因的數(shù)量和順序產(chǎn)

4、生新基因產(chǎn)生新基因， 不改變基因的數(shù)量不改變基因的數(shù)量統(tǒng)稱為統(tǒng)稱為“突變突變”，進化的原材，進化的原材料料分子水平分子水平,不可直接觀察不可直接觀察知識點知識點1 1染色體的結(jié)構(gòu)變異：染色體的結(jié)構(gòu)變異： 【問題探討【問題探討3】 易位與交叉互換（基因重組）的區(qū)別是什么？易位與交叉互換（基因重組）的區(qū)別是什么？右圖中右圖中和和表示發(fā)生在常染色體上的變異。表示發(fā)生在常染色體上的變異。和和所表示的變異類型分別屬于所表示的變異類型分別屬于 （ ）A基因重組和染色體易位基因重組和染色體易位 B染色體易位和染色體易位染色體易位和染色體易位C染色體易位和基因重組染色體易位和基因重組 D基因重組和基因重組基因

5、重組和基因重組染色體易位染色體易位非同源染色體之間；非同源染色體之間；交叉互換交叉互換四分體內(nèi)（同源染色體之間）四分體內(nèi)（同源染色體之間）兩者發(fā)生的位置不一樣：兩者發(fā)生的位置不一樣：AC P357 4 以以染色體組染色體組為單位為單位增加或減少增加或減少 知識點知識點2 2染色體的染色體的數(shù)目數(shù)目變異變異 類型類型甲圖甲圖乙圖乙圖bc 個別個別增減增減成倍成倍增減增減 例子例子2121三體綜合征三體綜合征, ,無籽西瓜、雄蜂的發(fā)育無籽西瓜、雄蜂的發(fā)育變異的原因：變異的原因： 發(fā)生時間：發(fā)生時間： 細(xì)胞分裂后期，細(xì)胞分裂后期， 染色體沒有平均染色體沒有平均 分配到細(xì)胞兩極分配到細(xì)胞兩極染色體分離

6、時（有絲、減數(shù)分裂均會發(fā)生染色體分離時（有絲、減數(shù)分裂均會發(fā)生 ） 細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞分裂過程中， 紡錘體的形成受到抑制紡錘體的形成受到抑制1、類型、類型舉例舉例:21三體綜合征三體綜合征有有絲絲分分裂裂減減分分裂裂減減 分分裂裂形成紡形成紡 錘體錘體細(xì)胞不能繼續(xù)分裂細(xì)胞不能繼續(xù)分裂內(nèi)外因素的影響下內(nèi)外因素的影響下不形成紡錘體不形成紡錘體染色體加倍染色體加倍【課本結(jié)論性語句【課本結(jié)論性語句】知識點知識點2 染色體組的概念和判定染色體組的概念和判定 細(xì)胞中的一組細(xì)胞中的一組_染色體，在染色體，在_各不相同，各不相同，攜帶著攜帶著_的一組染色體的一組染色體非同源非同源控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信

7、息控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息特征：特征：請用圖形表示雄性果蠅的染色體組請用圖形表示雄性果蠅的染色體組兩個染色體組兩個染色體組 一個染色體組一個染色體組 一個染色體組一個染色體組實質(zhì)：實質(zhì)：形態(tài)和功能上形態(tài)和功能上非同源染色體的集合非同源染色體的集合概念：概念：2、染色體組數(shù)的判斷方法：、染色體組數(shù)的判斷方法：1.根據(jù)染色體根據(jù)染色體形態(tài)形態(tài)判斷：判斷：不同形態(tài)的非同不同形態(tài)的非同源染色體源染色體為一個染色體組為一個染色體組*(形態(tài)相同的染色體有形態(tài)相同的染色體有幾條就含有幾個染色體組幾條就含有幾個染色體組)2.根據(jù)根據(jù)基因型基因型判斷：控判斷：控制制同一性狀同一性狀的基因個數(shù)的基因個數(shù)4組

8、組(3條條/組組)1組組(4條條)3組組(2條條)3組組(3條條/組組) 2組組(4條條/組組)1組組(4條條) 4組組(1條條)2組組(2條條) 4組組(2條條)同一種字母同一種字母 （包括大小寫）（包括大小寫）2組組(2條條)（3）白菜的體細(xì)胞內(nèi)共有）白菜的體細(xì)胞內(nèi)共有20條染色體，有條染色體，有10種種形態(tài)大小不同的染色體，則該細(xì)胞中含有幾個形態(tài)大小不同的染色體，則該細(xì)胞中含有幾個染色體組？染色體組？3、根據(jù)、根據(jù)染色體數(shù)目和形態(tài)數(shù)染色體數(shù)目和形態(tài)數(shù)判斷判斷 染色體數(shù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，形態(tài)數(shù)的比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即

9、含幾個染色體組。每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個染色體組。C下列細(xì)胞分裂圖像中含有下列細(xì)胞分裂圖像中含有2 2個染色體組的是個染色體組的是（ ）l lA A B B C C D DCa a、二倍體：由、二倍體：由 發(fā)育成生物體，體細(xì)胞中含發(fā)育成生物體，體細(xì)胞中含 個染色體組。個染色體組。b b、單倍體：由、單倍體：由 發(fā)育成生物體，體細(xì)胞中含發(fā)育成生物體，體細(xì)胞中含 個染色體組。個染色體組。c c、多倍體：由、多倍體：由 發(fā)育成生物體，體細(xì)胞中發(fā)育成生物體，體細(xì)胞中含含 個染色體組。個染色體組。兩兩受精卵受精卵一個或多一個或多配子配子三個或多三個或多歸納總結(jié)：歸納總結(jié)： 先看先看發(fā)育起點發(fā)育起點

10、，再看，再看體細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)體細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)3、二倍體、多倍體、單倍體、二倍體、多倍體、單倍體受精卵受精卵 考點考點3 3二倍體、多倍體、單倍體的關(guān)系二倍體、多倍體、單倍體的關(guān)系體細(xì)胞體細(xì)胞中的染中的染色體數(shù)色體數(shù)配子中配子中的染色的染色體數(shù)體數(shù)體細(xì)胞中體細(xì)胞中的染色體的染色體組數(shù)組數(shù)配子中配子中的染色的染色體組數(shù)體組數(shù)屬于屬于 幾倍體幾倍體生物生物單倍體的單倍體的染色體數(shù)染色體數(shù)豌豆豌豆7 72 2 普通小麥普通小麥42423 3小黑麥小黑麥2828八倍體八倍體二倍體二倍體牛刀小試牛刀小試 ：填寫下表：填寫下表六倍體六倍體142156168472128關(guān)系關(guān)系=2:1=2:1單倍體單倍體

11、發(fā)育起點為發(fā)育起點為配子配子發(fā)發(fā)育育起起點點為為受受精精卵卵單倍體（單倍體（染色體組數(shù)染色體組數(shù)1）【自我檢測【自我檢測4】1、單倍體就是含有一個染色體組的個體（、單倍體就是含有一個染色體組的個體（ ）2、含有二個染色體組的個體一定是二倍體（、含有二個染色體組的個體一定是二倍體（ ）P 142 跟蹤跟蹤23、普通小麥的卵細(xì)胞中有三個染色體組。用這、普通小麥的卵細(xì)胞中有三個染色體組。用這種小麥的胚芽細(xì)胞、花粉分別進行離體培養(yǎng)，發(fā)種小麥的胚芽細(xì)胞、花粉分別進行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是（育成的植株分別是（ ） A六倍體、單倍體六倍體、單倍體 B六倍體、三倍體六倍體、三倍體 C二倍體、三倍體二倍體

12、、三倍體 D二倍體、單倍體二倍體、單倍體A思考：如何快速正確判斷單倍體、二倍體思考：如何快速正確判斷單倍體、二倍體和多倍體？和多倍體？幾乎全部幾乎全部動動物以及物以及過過半半數(shù)數(shù)的高等植物是的高等植物是二倍體二倍體( (如：番茄、人、玉米、果如：番茄、人、玉米、果蠅蠅) )雌性雌性雌性雌性雄性雄性單倍體單倍體二倍體二倍體單倍體單倍體：體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。（1 1）特點：）特點：a.a.植株弱小植株弱小 b.b.高度不育高度不育（2 2）成因：）成因：a.a.自然條件：高等生物由未受精的卵細(xì)胞發(fā)自然條件：高等生物由未受精的卵細(xì)胞發(fā) 育而來

13、育而來，如：雄蜂，如：雄蜂b.b.人為條件：一般利用人為條件：一般利用花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)獲得獲得（3 3）應(yīng)用：單倍體育種）應(yīng)用：單倍體育種花藥離花藥離體培養(yǎng)體培養(yǎng)組織組織培養(yǎng)培養(yǎng)單倍體單倍體植株植株秋水秋水仙素仙素正常正常植株植株自交自交種子種子萌發(fā)萌發(fā) 新植株新植株（新品種）（新品種）第一年第一年第二年第二年思考：與雜交育種相比，單倍體育種的優(yōu)點是什么？思考：與雜交育種相比，單倍體育種的優(yōu)點是什么？自交后代不發(fā)生性狀分離，可明顯縮短育種年限。自交后代不發(fā)生性狀分離，可明顯縮短育種年限。若從播種到收獲種子需要一年若從播種到收獲種子需要一年,則培育出能穩(wěn)定則培育出能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的植

14、株至少需要幾年遺傳的矮桿抗病的植株至少需要幾年?P高桿抗病高桿抗病 DDTT DDTT矮桿感病矮桿感病 ddtt ddttF1高桿抗病高桿抗病 DdTtDdTt第第1 1年年選育出需要的矮抗植株選育出需要的矮抗植株F2D_T_D_T_D_ttD_tt ddT_ddT_ddttddtt矮抗矮抗雜交育種雜交育種第第2 2年年第第3 3年年生長生長ddTTddTTF3減數(shù)分裂減數(shù)分裂配子配子DTDtdTdt單倍體單倍體 DTDtdTdt花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)秋水仙素秋水仙素第第1 1年年第第2 2年年第第4 4年年 單倍體育種單倍體育種DDttddTT ddtt純合體純合體DDTT矮抗矮抗馬鈴薯是

15、馬鈴薯是四倍體四倍體香蕉是香蕉是三倍體三倍體普通小麥?zhǔn)瞧胀ㄐ←準(zhǔn)橇扼w六倍體多倍體的特點多倍體的特點染色體加倍后的草莓（上）染色體加倍后的草莓（上）野生草莓（下）野生草莓（下）多倍體水稻多倍體水稻特點：一般莖稈粗壯，葉片、果實和種子比較大；特點：一般莖稈粗壯，葉片、果實和種子比較大；營養(yǎng)物質(zhì)含量高；但發(fā)育遲緩，結(jié)實率低。營養(yǎng)物質(zhì)含量高；但發(fā)育遲緩，結(jié)實率低。(3)(3)應(yīng)用：應(yīng)用：用途：用途：多倍體育種多倍體育種( (多倍體植物各器官都比多倍體植物各器官都比 較大，營養(yǎng)物質(zhì)的含量也較高，但發(fā)較大，營養(yǎng)物質(zhì)的含量也較高，但發(fā) 育延遲，結(jié)實率低。育延遲，結(jié)實率低。) )方法原理：用方法原理：用秋水

16、仙素秋水仙素處理萌發(fā)的處理萌發(fā)的種子或幼苗種子或幼苗秋水仙素的作用是什么？秋水仙素的作用是什么？在細(xì)胞分裂的哪個時期起作用？在細(xì)胞分裂的哪個時期起作用？可以用秋水仙素處理成熟的植株嗎？可以用秋水仙素處理成熟的植株嗎？Q Q：可否人工誘導(dǎo)多倍體的形成呢？：可否人工誘導(dǎo)多倍體的形成呢？常用方法有哪些？常用方法有哪些？低溫和秋水仙素處理法低溫和秋水仙素處理法Q Q：秋水仙素處理法的具體做法是什么？原理又是什么？：秋水仙素處理法的具體做法是什么？原理又是什么？方法：方法：用秋水仙素處理用秋水仙素處理_或或_。原理：原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在當(dāng)秋水仙素作用于正在_的細(xì)胞時，能夠抑的細(xì)胞時，能夠抑 制制_

17、的形成，導(dǎo)致的形成，導(dǎo)致_不能不能_， 從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體_。染色體數(shù)目加。染色體數(shù)目加 倍的細(xì)胞繼續(xù)進行倍的細(xì)胞繼續(xù)進行_分裂，將來就可能發(fā)育成分裂，將來就可能發(fā)育成 _植株。植株。Q Q：為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植：為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植 株可以不？株可以不？不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細(xì)胞，不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細(xì)胞，成熟的植株大多細(xì)胞不進行有絲分裂。成熟的植株大多細(xì)胞不進行有絲分裂。萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子 幼苗幼苗 分裂分裂 紡錘絲紡錘絲 染色體染色體 移向兩極移向兩極 數(shù)目加倍數(shù)目加倍 有絲有絲 多

18、倍體多倍體 二倍體西二倍體西瓜幼苗瓜幼苗二倍體西二倍體西瓜幼苗瓜幼苗秋水仙素處理秋水仙素處理二倍體西二倍體西瓜植株瓜植株四倍體西四倍體西瓜植株瓜植株聯(lián)會聯(lián)會紊亂紊亂三倍體西瓜種子三倍體西瓜種子無子西瓜無子西瓜雜交雜交授粉授粉自然長成自然長成二倍體西二倍體西瓜植株瓜植株第一年第一年第二年第二年多倍體育種多倍體育種三倍體無籽西瓜的培育過程三倍體無籽西瓜的培育過程二倍體二倍體幼苗幼苗四倍體四倍體植株植株秋水仙素處理秋水仙素處理染色體加倍染色體加倍二倍體二倍體植株植株授粉授粉二倍體二倍體植株植株花粉花粉刺激刺激三倍體三倍體種子種子三倍體三倍體無籽瓜無籽瓜三倍體三倍體植株植株發(fā)育發(fā)育第一年第一年第二年第

19、二年課時課時P358 12l實驗：低溫誘導(dǎo)染色體加倍l1實驗原理l(1)進行正常有絲分裂的植物分生組織細(xì)胞，在有絲分裂后期，染色體的著絲點分裂，子染色體在紡錘絲的作用下分別移向兩極，最終被平均分配到兩個子細(xì)胞中去。l(2)用低溫處理植物組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。2方法步驟l3注意問題l(1)選材l選用的實驗材料既要容易獲得，又要便于觀察。l常用的觀察材料有蠶豆(染色體較洋蔥少，故首選)、洋蔥、大蒜等。l(2)試劑及用途l卡諾氏液：固定細(xì)胞形態(tài)。l改良苯酚品紅染液：使染色體著色。l解離液體積分?jǐn)?shù)為15%

20、的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(1 1)：使組織中的細(xì)胞相互分離開。已知果蠅的紅眼已知果蠅的紅眼(B)(B)和白眼和白眼(b)(b)這對相對性這對相對性狀由狀由X X染色體上的基因控制。一對紅眼果蠅染色體上的基因控制。一對紅眼果蠅交配，子代出現(xiàn)了一只交配，子代出現(xiàn)了一只XXYXXY的白眼果蠅。在的白眼果蠅。在沒有發(fā)生基因突變的情況下，分析其變異原沒有發(fā)生基因突變的情況下，分析其變異原因，下列推斷不能成立的是因，下列推斷不能成立的是( ( ) )A A該白眼果蠅的基因型為該白眼果蠅的基因型為X Xb bX Xb bY YB B母本產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為母本產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為X Xb bC

21、C母本的基因型為母本的基因型為X XB BX Xb b，父本的基因型為，父本的基因型為X XB BY YD D該白眼果蠅個體的出現(xiàn)是染色體變異的該白眼果蠅個體的出現(xiàn)是染色體變異的結(jié)果結(jié)果BllP126-127 l 典例典例3，對位，對位3【鞏固提高【鞏固提高】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（ ）A.三倍體、染

22、色體片段重復(fù)、三體、染色體片段缺失三倍體、染色體片段重復(fù)、三體、染色體片段缺失B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)C.三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失D.染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)、三倍體染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)、三倍體C【P128 5】關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不正確的是（ ） A、由受精卵發(fā)育的個體，體細(xì)胞含有兩個染色體組的叫二倍體 B、普通小麥的花粉細(xì)胞中有三個染色體組 C、含有一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含有一個染色體組 D、人工誘

23、導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D【提升訓(xùn)練【提升訓(xùn)練】分析圖中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，并回答相關(guān)問題：分析圖中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，并回答相關(guān)問題：（1）一般情況下，一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是）一般情況下，一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是_（2）圖）圖C中含中含_個染色體組，每個染色體組含個染色體組，每個染色體組含_條染色體，條染色體，由由C細(xì)胞組成的生物體可育嗎？如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代？細(xì)胞組成的生物體可育嗎？如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代？（3）對于有性生殖生物而言，在）對于有性生殖生物而言，在_時，由時，由B細(xì)細(xì)胞組成的生物體是二倍體；在胞組成的生物體