八年級語文下冊 第三單元 9桃花源記導(dǎo)學(xué)案 新人教版-新人教版初中八年級下冊語文學(xué)案

1、9.桃花源記 【學(xué)習(xí)目標】    1.有感情地朗讀、背誦課文。         2.理解積累一些文言實詞。      3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。  【本文重點】1、重點文言實詞，特別是古今異義詞。2、認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。 【本文難點】認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感

2、情。 【知識鏈接】1、題目解讀作者為我們描述的是一個與世隔絕、不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的世外桃源。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。 2、走近作者    陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。不滿當時現(xiàn)實，棄官歸隱。桃花源記、歸去來兮辭都是傳世名篇。我們還學(xué)過他的歸園田居。陶淵明的詩文內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活,表現(xiàn)優(yōu)美的自然風光,抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情;但也包含了樂天知命、消極避世的因素。在形式上一反當時華而不實

3、的文風,明朗清新,質(zhì)樸自然,善于抓住客觀事物最突出的特征,淡淡幾筆傳神的表現(xiàn)它的形象,簡潔含蓄而富有韻味,對后代作家有較大的影響。本文寫作年代大約是宋永初二年(421年),其時陶淵明已經(jīng)五十七歲了。不滿黑暗的政治現(xiàn)實,同時由于他和農(nóng)民接近,理解他們追求理想社會的愿望,所以寫了這篇記。  【自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練】1、給加橫線的字注音:      豁然開朗(   )   屋舍儼然(     )    阡陌交通(   &

4、#160;   )(      ) 黃發(fā)垂髫 (     )   便要還家(       ) 及郡下(       )  劉子驥(      )  詣太守(     ) 與外人間隔(     

5、;      )   2、 古今異義詞:     鮮美   古義:                今義:                 &

6、#160;   交通  古義:                今義:                      妻子        古義: 

7、              今義:               絕境        古義:             &#

8、160;  今義:                 無論     古義:              今義 ：          &

9、#160;         不足        古義:              今義：  開朗： 古 義： 今義：     3、一詞多義      舍:  便舍船( &

10、#160;            )  屋舍儼然  (              )  尋:  尋向所志(            ) 尋病終  (   

11、0;          ) 志: 處處志之(              ) 尋向所志(              ) 乃：乃大驚（ ）；乃不知有漢（ ）；乃悟前狼假寐（ ）；遂：遂與外人間隔（ ）； 遂迷（ ） 

12、0;4、通假字      便要還家         通          ,             。   5、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。  （1）阡陌交通,雞犬相聞。（2）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。（3） 問今是何世,乃不

13、知有漢,無論魏晉。（4） 不足為外人道也。                                  【合作探究 】  6、漁人“從口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？  &#

14、160;                                          7、漁人至桃花村,村人如何對漁人的?反映了桃花源怎樣的社會現(xiàn)實？ 8、村人“皆嘆惋”為什么？

15、60;                                              9、漁人既然“處處志之”,但“尋向所志”,“遂迷,不

16、復(fù)得路”是否矛盾?作者這樣寫用意何在?10、用一個句式回答：桃花源是一個 的世界，那是因為 ?！揪x精練】（一）積累運用    11、桃花源記作者            ,          (朝代)著名詩人。  12、文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是         

17、;                       ;體現(xiàn)祥和安樂的社會環(huán)境的句子是                         

18、       。      13、解釋下列句中加橫線的字      漁人甚異之  (        )           具答之(        )      復(fù)前行,

19、欲窮其林(        )       欣然規(guī)往(        )      詣太守 (        )               

20、 未果,尋病終(        )     （二） 閱讀語段,答文后題。      晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。    林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,從口入。初極狹,才通人,復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫

21、并怡然自樂。      14、解釋文中加點的詞語。      緣:                            儼然:           

22、               15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。      漁人甚異之 ：                            

23、;                      林盡水源：                            

24、0;                      有良田美池桑竹之屬：                           

25、0;                16、指出這段文字中的三個成語      1                    2         

26、            3                        17、末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是(       )      a 比喻 

27、0;      b 夸張      c 借代        d 對比        18、桃花源的自然環(huán)境、社會環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？19、由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？ 20、為什么說桃花源是當時的理想社會？我們今天應(yīng)當怎么評價？  【拓展提升】21、.桃花源”是自然美景，更是人世佳境，是對人類大同世界的憧憬，是對理想人生夢幻。請描寫心中理想的人生境界，并說說如何實現(xiàn)？【參考答案】一1、huò yn qin mò tiáo yo jn jì yì jin 2古今詞義：鮮美  古義：鮮艷美麗   今義：（味道）新鮮  交通  古義：交錯相通今義：交通運輸  妻子  古義：妻子兒女 今義：指男方的配偶，老婆  絕境  古義：與世隔絕的地方 今義：沒有出路的地方  無論  古義