幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《等車》

1、幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案等車 活動目標：1、觀賞故事，體驗故事中角色的情感變幻，懂得協(xié)助別人是一件歡樂的事情。2、理解故事內(nèi)容，能用盡整連貫的語言表達自己的理解。3、嘗試復述故事，理解反問句的真正含義。活動預備：1、小花貓、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具；教學課件2、教學cd等車活動過程：1、提問導入，激發(fā)愛好。（1）老師提問：一只大象在等車時沒有排隊，但后來小動物們都很謝謝它，你們猜一猜這是怎么回事呢？（2）鼓舞幼兒自由說一說自己的主意。2、完整觀賞故事。（1）老師生動的敘述故事，幼兒觀賞。（2）提問：故事的名字叫什么？小動物們?yōu)槭裁粗x謝大象？大

2、象是怎樣協(xié)助小動物的？3、邊講故事邊演示多媒體，幼兒再次完整觀賞故事，理解內(nèi)容。提問：（1）這一每天氣怎么樣？你們怎么知道的？（引導幼兒用故事中的語言回答，并表演小動物熱得難受的樣子）（2）大象沒有排隊上車，小動物們有什么主意？（啟發(fā)幼兒從反問句 可是又有什么方法呢？誰有那么大的力量，能把大象拖開呢？ 中找出答案）（3）后來，大象協(xié)助了小動物們，小動物又有什么主意呢？為什么小動物要大象先上車？（啟發(fā)幼兒從反問句 可誰有那么大的力量，把大象推上車呢？ 中找出答案）小結(jié)：故事中的大象是由于要協(xié)助小動物而插到隊伍中間，但平常生活中等車時要依次排隊，每個人都要遵守社會規(guī)章。4、幼兒分組研究，跟講故事。

3、（1）老師提問：大象沒有上車，而是 離開車站，漸漸向池塘走去。 為什么？它接下來想干什么呢？（2）幼兒分組研究后，請幼兒在集風光前表達自己的主意。（3）老師絕對幼兒的不同主意，并請幼兒邊看多媒體課件邊尾隨敘述故事。附故事：等車太陽像個大火球高高地掛在空中，天上沒有一朵云，沒有一絲風。這兒是一個沒有樹蔭也沒有涼棚的汽車站。小松樹和小花貓正在等車。他們一邊擦著汗水，一邊用芭蕉扇啪嗒地扇著，心里想：要是能刮陣風就好了。小黃狗和小熊貓也來等車了?；鹄崩钡奶柨镜盟麄z直喘氣。他倆心里盼，要是能下陣雨就好了。小老虎和小獅子也來等車了。他倆吃著冰棍，抬頭看看火紅的太陽，心里想，要是烏云能出來遮住太陽就好了。

4、這時，一頭大象從池塘邊走來。嘿，大象也來等車了。大象走到車站，看了看排隊的小伙伴，就往小松鼠前面一站。大象哥，請排隊乘車！大象哥，乘車要排隊！大伙兒都嚷嚷著。大象好似有意沒聞聲一樣，站在最前面，還有意挺了挺高高的身子。大伙兒很不興奮，可是又有什么方法呢？誰有那么大的力量，能把大象拖開呢？悄悄的，大家都在等車。忽然，小老虎和小獅子覺得太陽真的被烏云攔住了，陰涼涼的。他倆抬頭一看，哈，不是烏云，是大象的身體，象一座小山，把太陽遮住了。沙沙沙，沙沙沙 ，咦，哪來的雨啊，淋在身上真舒適。小黃狗、小熊貓?zhí)ь^一看，喲，本來于是從大象哥哥的鼻子里灑出來的。呼呼呼，呼呼呼。 咦，哪兒來的風啊，吹到身上真涼爽。小花貓，小松鼠抬頭一看，本來，風是大象哥哥用大耳朵扇出來的。大伙兒看著大象，都樂了，他們覺得剛才真不該對大象哥哥嚷嚷。嘟嘟 汽車來了。大家讓大象先上。大象說： 我沒有排隊。你們先上吧！ 大伙兒都不好意思。可誰有那么大的力量，把大象推上車呢？伙伴們一個個都上了車，大象還是沒有上車。車門關(guān)了，他對車上的小伙伴