寒冷的冬天主題小結(jié)

1、寒冷的冬天主題小結(jié)主題產(chǎn)生背景：隨著季節(jié)的交替，寒冷的冬天來臨。孩子們從大霧中來到幼 兒園，額上的幾滴小水珠引起了他們的興趣；一場幾年未遇的大 雪又給冬天增添了幾分美麗與妖燒；圣誕、新年將臨，滿大街的 圣誕樹與雪花飾品又吸引了孩子們的眼球冬天以她迷人的景致時時吸引著孩子們，孩子們興致勃勃地觀察著風(fēng)、雨、霧、 雪等自然現(xiàn)象，感受著季節(jié)的變化，了解著天氣與人們生活的關(guān) 系。通過觀察、體驗、記錄等多種形式發(fā)現(xiàn)了許多冬天的秘密。 冬天給孩子們帶來的不僅是寒冷，更多的是快樂和喜悅。孩子是一本書，是一本豐富多彩的書，是成人永遠(yuǎn)讀不完、 讀不透的書。作為老師花許多的時間去觀察他們，觀察他們的興 趣，觀察他們

2、的需要，猜一猜他們在想什么，聽一聽他們在說什 么，看一看他們表達了什么，那么，我們也會從中收獲許多快 樂，在這一主題中，我就想用幾個孩子活動的花絮來展示主題。一、關(guān)于霧初冬的早晨，一場大霧籠罩了石化城，孩子們都在大霧中由 父母小心翼翼送入園，好些孩子的頭發(fā)上有細(xì)密的小水珠，頓時 引起了孩子們的興趣。孩子們都好奇地問這些小水珠到底是從哪 里來的？最后發(fā)現(xiàn)是淘氣的霧弟弟帶來的。孩子們頓時對霧產(chǎn)生 了興趣。他們一起趴在窗口觀察著神秘的霧，可是一會兒功夫， 霧就不見了。霧弟弟到哪兒去了？我們能不能也來造霧？大霧天 到底好不好？孩子們對霧的興趣持續(xù)了很長一段時間。我們自制 半透明的眼罩，讓幼兒體驗大霧天

3、的感覺，我們提供各種材料引 導(dǎo)幼兒制作霧。：如玻璃窗上的“霧”：嘴巴對準(zhǔn)窗子哈氣；保鮮 袋里的“霧”:嘴對準(zhǔn)保鮮袋口往里哈氣，產(chǎn)生“霧氣”后馬上 扎緊袋口等。W（神秘而短暫的霧給孩子們帶來了驚喜的體驗，我們應(yīng)給孩 子們創(chuàng)造觀察的機會，將孩子們原由的經(jīng)驗得以提升，幼兒只有 在了解霧的特征的基礎(chǔ)上才能表現(xiàn)霧，也正是在表現(xiàn)霧的過程中 才進一步加深了對霧的特征的了解。）二、關(guān)于雪今年的雪應(yīng)著孩子們的期盼來得特別早，下得特別大。一場 幾年未遇的大雪帶給了孩子們無盡的欣喜與快樂。孩子們在用英 文表述著：the trees are white, the houses are white, the groun

4、d is white, it令S a White world.的同時，對下雪到 底好還是不好產(chǎn)生了分歧。我們趁機組織了一場關(guān)于下雪到底好 不好的辯論賽。孩子們分成紅隊與綠隊，紅隊說了許許多多下雪 好的理由。如下雪可以打雪仗，下雪可以堆雪人，下雪能凍死田 里的害蟲等，綠隊也不甘示弱，他們也想出了許多下雪不好的理 由，如下雪天很冷，下雪天不能騎車，上班會遲到，下雪天叫不 到出租車，下雪天走路容易摔跤等。最后紅隊勝出，綠隊不服 氣，說下次再比，一定要贏過紅隊。（其實輸與贏的結(jié)果都并不重要，重要的是孩子們在過程中 交流了彼此對下雪天的感受，分享了彼此的經(jīng)驗，同時也考驗了 他們的思維能力與表達能力。）三

5、、關(guān)于新年新年的腳步總是在孩子們的期盼中如約而至。滿大街的圣誕 樹閃爍著跳動的光芒，那些可愛的圣誕禮物在禮品店、在超市里 綻放笑臉，引得孩子們駐足不前。還沒等老師說，關(guān)心班級的小 朋友已將可愛的小雪人，翠綠的圣誕樹悄悄帶到了我們的教室。 孩子們自發(fā)商量著每人帶一樣圣誕禮物來打扮教室，沒幾天，我 們的教室就變的五彩繽紛。瞧，墻上的圣誕老人在朝我們微笑， 梁上的圣誕小雪球在輕輕搖晃，門口的圣誕鈴鐺在丁冬作響，玩 具柜上的圣誕樹掛滿了亮晶晶的小禮物，窗戶上貼滿孩子們自己 制作的小雪花。（活動室是孩子們的天地，孩子們有權(quán)決定怎么打扮，在這 一次的新年環(huán)境布置中孩子們真正成了主人，孩子們以主人翁的 身份

6、參與了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓教室變得美麗紛呈的同時也融進了他 們的智慧和創(chuàng)造。此刻的班級環(huán)境，真正成為滿足孩子們精神世 界的天窗，他們在整個過程中真切體會到：憑借自己的力量使環(huán) 境改變了。）四、關(guān)于SeaSOn活動中，一本將四季的特征與秘密都藏于其間的big book引 起了孩子們極大的探究欲望與表現(xiàn)、表達的興趣。孩子們都能用英語來表達自己對四季的理解與感受。孩子們還對我制作的那本 the SnOWfIake is falling down的 SmaI 1 book 非常感興趣，自發(fā)要開展制作SmaI 1 book的活動。于是我與孩子們一起準(zhǔn)備制 作SmalI book的白紙，可剪雪花用的手工紙以及記

7、號筆、油畫 棒、剪刀、膠棒等，然后一起在區(qū)角活動中制作起一本本有關(guān)the SnOWfIake is falling down.的 SmalI book,這個活動在我班持 續(xù)了很長一段時間，而孩子們一直興趣未減。（在二期課改的實施中，雖然在其他學(xué)科領(lǐng)域中，我們也嘗試 著在整合，在放手讓幼兒大膽探究、實踐，在預(yù)設(shè)的活動中融入 幼兒即時生成的內(nèi)容，盡量引領(lǐng)著孩子們走進“最近發(fā)展區(qū)。 可在英語活動中，往往是預(yù)設(shè)有余，生成不足，我們一直在思索 與等待，今天我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：耐心的等待終究有了收獲，那本 SnOWfIake的SmalI book引起了幼兒的制作興趣，引起了幼兒想 制作的愿望。這雖然不是預(yù)設(shè)的

8、，卻是我們默默期待的。我們一 直在等待這一天，孩子們能像說母語一樣用英語說出自己的愿望 與想法，這是孩子們自己的學(xué)習(xí)，孩子們有權(quán)決定該怎么學(xué)，這 是孩子們主動性的真正發(fā)揮。）春夏與秋冬的主題活動持續(xù)了近兩個月，在主題進行 中，我們與孩子們同探索，共歡笑，展望未來，等待我們的還有 很多，但努力過，定會有收獲，因此我們還將繼續(xù)在二期課改理 念的指導(dǎo)下，引領(lǐng)幼兒更主動地發(fā)展。（1） （2）中班寒冷的冬天小結(jié)一、主題解析1、主題要求1關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解一些動植物不同的過冬方 式。1喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵 御寒冷。1知道冬天里的節(jié)日一圣誕節(jié)、元旦，感受節(jié)日的氣氛。2、

9、主題分析寒冷的冬天是一個時間性較強的主題，適宜在十二月中 旬以后冬天來臨時開展。主題的切入點可以是在秋天里主題 的延伸，如秋天過去，什么季節(jié)來了；可以根據(jù)天氣的變化直接 導(dǎo)入：如冷空氣的突然來臨；也可以是活動中幼兒的直接生活體 驗生成，如活動中感覺身體冷了，感覺動植物的變化等。寒冷的冬天學(xué)習(xí)主題下共有“冰和雪”、動物過 冬”、“冬娃娃”等5個子主題，5個子主題下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服裝”等23個小點。二、主題內(nèi)容選擇與參考內(nèi)容和組織形式課程整合必選。動物過冬pl43冬眠麻雀企鵝（區(qū)域性活動）不同的過冬方法生活：內(nèi)容來源-4-6歲生活教材*做做玩玩p50*我的時間表p55*共長一歲

10、pl04運動：內(nèi)容來源-46歲運動教材*鏟雪車104*打雪仗105*冰凍人（生成游戲：*雪娃超市*娃娃家*冬衣商店園本教材：*剪紙：窗花、喜字*欣賞中國結(jié)、窗花*制作：燈籠O冬娃娃P147冬天穿的服裝（區(qū)域性活動一制作手套）帽子商店（區(qū)域性活動一制作帽子）冬娃娃的臉蛋屋子里的小女孩不怕冷的大衣掃雪備選。不怕冷的樹和花P152 臘梅（區(qū)域性活動一制作臘梅）水仙花梧桐樹不怕冷的松樹（區(qū)域性活動一剪貼松樹）0冰和雪pl39 冰雕雪花（區(qū)域性活動）冰雪融化看圖講故事“會變顏色的小狗冰雪地上的游戲G）過新年pl55 換日歷新年的心愿（區(qū)域性活動一制作賀卡）生肖年的祝賀（區(qū)域性活動一生肖頭飾）敲鑼打鼓替換

11、與生成*帽子床*下雪天的故事三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1根據(jù)子主題的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用幼兒的作品布 置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；節(jié)日環(huán)境布 置：包括圣誕老人、圣誕樹、送圣誕禮物等烘托節(jié)日的氣氛。2、家庭社區(qū)資源1與孩子一起收集一些與冬天有關(guān)的用品、圖片或有關(guān)資料，；一起討論有關(guān)狗（狗年）的趣事，尋找有關(guān)狗的圖片；一 起做水變成冰的實驗等。1走出校園，走進社區(qū)，參加各種有趣的冬季活動，體驗人 們用各種方法抵御寒冷，培養(yǎng)勇于不怕冷的勇敢精神。四、教案例舉（一）集體活動目錄：1. 活動:企鵝2. 活動：動物冬眠3. 活動：不怕冷的大衣4. 活動：過新年5. 活動：雪獅

12、子6. 活動：會變顏色的小狗7. 活動：窗花8. 活動:松樹活動1-企鵝活動目標(biāo)：1、了解企鵝的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫出企鵝。2、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷。重難點：畫出企鵝的樣子活動準(zhǔn)備：紙、筆（蠟筆、水彩筆、小毛筆）（1） （2）（3）（4）活動流程：了解企鵝外形-模仿企鵝動作-畫畫企鵝-交流展示（一）、了解企鵝的外形引導(dǎo)幼兒說說企鵝的樣子，企鵝的突出特征、生活習(xí)慣。（二）、模仿企鵝動作幼兒模仿企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動作，想象企鵝滑 稽可愛的樣子。（三）、畫畫企鵝請小朋友都來和企鵝做朋友，像企鵝一樣不怕冷。請小朋友 注意：用什么圖形畫出它的身體、扁嘴，用什么顏色畫出企鵝的 皮毛顏色？

13、怎樣讓別人看清企鵝的眼睛呢？提醒幼兒把畫面畫滿，多請幾個企鵝的朋友，并添畫些與企 鵝有關(guān)的生活情景：冰天雪地。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（四）、交流展示幼兒作品展示，比一比哪些企鵝不怕寒冷，仍然生活在冰天 雪地里?；顒?-動物冬眠活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)自然角中的小烏龜是怎樣過冬的。2、初步感知那些動物會冬眠，哪些動物不冬眠?；顒訙?zhǔn)備：課件、圖片重難點：了解動物過冬的方法。流程：（一）、引起興趣1、觀察自然角的小烏龜在干什么？（幼兒自由說）討論歸納 出烏龜在冬眠。2、看圖找一找，雪地上有些什么圖畫，是誰的腳??？欣賞詩 歌：雪地里的小畫家3、談?wù)摚菏裁词嵌?？哪些動物冬眠，哪些不冬眠？（二）?/p>

14、觀看課件鸚鵡的腳爪討論：小馬、小熊用了什么方法取暖過冬？樹洞里一會兒又 很寒冷了，它倆在找些什么？后來怎么又變得暖和的？鸚鵡的腳爪究竟是什么顏色的？（三）、延伸：除了這些動物外，還有哪些動物也要冬眠 呢？ 一起繼續(xù)查找資料?；顒?不怕冷的大衣活動目標(biāo)：1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運動能是身體暖和，教育 幼兒不怕冷。2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷?；顒訙?zhǔn)備：課件、圖片活動流程：引起興趣你喜歡冬天嗎？為什么？聽聽故事：不怕冷的大衣故事后提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪 里？二、討論我們有哪些保暖的方法1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法？用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、

15、空調(diào)服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等2、還能有哪些保暖的方法？冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動，體會運動能使冬娃娃身體 暖和。三、智力游戲：找一找什么對，什么不對。冬天到了，可是這張圖上有的地方錯了，有的地方對的，誰 能來找一找？什么地方錯？為什么？什么地方對？為什么？活動4過新年活動目標(biāo)：1、使幼兒知道元旦是新年的開始，了解過了元 旦，每個人都長大一歲。2、欣賞歌曲敲鑼打鼓放鞭炮，感受 新年的快樂氣氛?；顒訙?zhǔn)備：1、將活動室布置一下，讓幼兒充分感受節(jié)日的 氣氛。2、有關(guān)節(jié)日的音樂磁帶一盒活動過程：（一）、師生相互拜年在音樂的伴奏下，教師和幼兒同唱新年好，并和幼兒相 互拜年，說說祝福的

16、話語，使幼兒懂得新的一年來到了，大家又 將長大一歲了。（二）、說說新年里的趣事過新年快樂嗎？為什么？新年里什么事情最開心對自己對同伴最想說的新年愿望是什么？為什么？（三）、欣賞歌曲敲鑼打鼓放鞭炮1、觀看錄象：提問：你看到了人們都在干什么？他們是怎樣敲鑼又打鼓 的？（學(xué)學(xué)動作）2、欣賞音樂：錄象里的人們歡天喜地慶祝新年，讓我們來聽聽音樂里的人 們又是怎么樣慶祝的？3、我們也來學(xué)學(xué)敵鑼打鼓放鞭炮，好嗎？隨著音樂做游戲。（四）延伸：要求幼兒在元旦期間，在家里做一件關(guān)心爸爸 媽媽的好事?；顒?雪獅子目標(biāo)：1. 理解故事內(nèi)容，感受其中的情趣。2. 關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，知道雪遇熱會融化。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：故事圖

17、片過程：、經(jīng)驗回憶：你知道大獅子嗎？它是什么樣的？今天講的是一個“雪獅子”的故事，猜猜為什么會叫“雪獅 子” ？它和一般的獅子會有什么不一樣？二、師清講故事，幼兒仔細(xì)聽。1、設(shè)疑討論：雪獅子怎么會不見了呢？2、師生、生生互動：幼兒對于不明白的地方互相提問和答疑三、觀看課件雪獅子，幼兒再次感受理解故事。1、鼓勵幼兒學(xué)講故事中的對話。2、重點欣賞雪獅子慢慢融化這一段，使幼兒進一步理解故事 內(nèi)容。四、延伸活動除了用火燒，還可以用什么辦法使雪融化？活動6會變顏色的小狗目標(biāo)：1. 培養(yǎng)幼兒大膽地根據(jù)圖片講述的能力。2. 引導(dǎo)幼兒為故事畫插圖，并設(shè)法把數(shù)張插圖連起來講故 事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教學(xué)掛圖數(shù)張。過程：

18、一. 出示圖一，引出主題，并小結(jié)圖一內(nèi)容提問并引導(dǎo)幼兒講述：1、今天天氣怎么樣？2、誰在雪地里玩？3、它們各是什么顏色？二. 出示圖二，講述并小結(jié)：提問：1、誰來到小豬家？2、三只小狗怎么會變成白色的呢？引導(dǎo)幼兒小結(jié)圖二內(nèi)容三. 出示圖三，講述并小結(jié)提問：怎樣使三只小狗變回原來的顏色？教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力，想出各種讓小狗變回原來顏 色的方法。四. 教師和幼兒共同看圖講述故事。五. 引導(dǎo)幼兒為故事圖片畫上插圖。并設(shè)法將數(shù)張插圖連起 來講故事。六. 為圖片取名字?；顒? 窗花目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋和色彩變化，提高幼兒的審美能 力。2、培養(yǎng)幼兒積極參與欣賞活動的興趣，并讓幼兒了解窗花是 中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)品。準(zhǔn)備：窗花范例；剪刀和彩紙過程：1、導(dǎo)入活動：引起幼兒觀賞活動的興趣。2、自由欣賞。*幼兒自由欣賞窗花。*師啟發(fā)幼兒：這些貼在窗子上的剪紙叫什么呢？3、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋，色彩變化。*師出示范例，幼兒欣賞。*圖案、花紋是怎樣的？（幼兒討論）4、講解回憶。5、操作練習(xí)（剪窗花），師指導(dǎo)?；顒?-松樹目標(biāo)：1. 認(rèn)識松樹，知道它是常綠樹。2. 嘗試用紙剪出松樹。重難點：對稱剪松樹準(zhǔn)備：紙、剪刀、范例流程：（一）、觀察帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察松樹，比較它們和落葉樹的不同，如： 樹葉厚、成針狀。觀察各種松柏，欣賞它們挺拔的形態(tài)，想