書香班級活動總結(jié)三篇

1、書香班級活動總結(jié)三篇“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。 孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他， 無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要， 生命是不可逆的成長， 如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì) 量提高到最高水平， 需要激發(fā)孩子的讀書興趣， 培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣， 孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造 濃郁的“書香校園”。我校開展了讀書活動。我班也積極投身于這次 讀書活動中。 “營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生?！弊寱泔h逸班級 的新閱讀理念的指引下， 并結(jié)合我班實際情況， 切實有效地開展了以 下幾項工作：一、建立班級圖書角“每人捐

2、獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書 捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子 “爆 滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部馬如霞、 孫彤負(fù)責(zé)，認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖 書角的借書活動有條不紊。 圖書角的建立， 既方便學(xué)生課間隨時都能 看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。二、積極動員，激發(fā)讀書興趣 在實施讀書計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“郁郁書香， 伴我成長”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己 讀過的好書， 講述了讀書帶給自己的很多好處。 同學(xué)們還踴躍上臺向 全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片

3、段。三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣 引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生 良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書 口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想， 引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué) 生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡， 培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。四、教給學(xué)生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡潔、實用的讀書方 法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性， 還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫。 從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事 講給學(xué)生聽， 再引

4、導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言， 讓他們懂得讀書 要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在 此基礎(chǔ)上， 我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事， 具體指導(dǎo)學(xué)生該如何 展開閱讀。五、積極開展讀書實踐及展評活動 我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱 讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué) 生典型，成為“讀書小明星星”評選的依據(jù)。六、倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。 我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。 家庭讀書， 由于每個 人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀 書內(nèi)容

5、也應(yīng)因人而異。 而家庭讀書又有其特殊的意義所在， 它除了能 夠提高我們個人的文化素質(zhì)外， 還能夠加強(qiáng)社會的精神文明建設(shè)。 因 此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書 海中，明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦， 與同學(xué)傳讀， 并把已看過的書捐給班級圖書角。 班級中形成了比閱讀課外書、 交流 閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子 們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動的推進(jìn)，營造書香班級， 讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每

6、一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們 10 機(jī)電（ 1）班的一種氛圍。朱永新教授在其新教育之夢一書中曾 提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、 升華人格的一個非常重要的途徑。 ” 高爾基也曾經(jīng)說過： “書是人類進(jìn)步的階梯。”讓孩子多讀書，讀好 書，成為了 10 機(jī)電（ 1）班追求的目標(biāo)。有組織的讀書活動一直在悄 然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們 10 機(jī)電（1）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我 們獲得了一定的收獲。一、制定班級讀書計劃。為了保證班級讀書活動有條不紊地進(jìn)行，思想?yún)R報專題在活動 開始之前我就制定了班級讀書計劃。 并且張貼在班級圖書角上， 并因 此指定了圖書管理制度和管理員職

7、責(zé)。二、營造書香濃郁的讀書氛圍 愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_ 展了豐富多彩的讀書主題活動， 把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來， 活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓 班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在 10機(jī)電（ 1）班的墻 壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個板塊：名句欣賞和每周一詩。 此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當(dāng)運 用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，調(diào) 動學(xué)生讀書的積極性。（一）、向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下： 西游記伊索寓言封神演義聊齋岳飛濟(jì) 公傳希臘古典神話 紅樓夢 十萬個為什

8、么 水滸傳中 國民間故事 中華成語故事 一千零一夜（古代阿拉伯著名民間 故事集）古詩三百首湯姆 ?索亞歷險記等等。（二）、建立班級圖書角 “每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書 捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子 “爆 滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、 五本。由圖書管理員負(fù)責(zé)， 認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書 活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時都能看到書，又 擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面。 班級還有曹宇鋒負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書， 放在班級圖書角，做好借閱記錄。（三）、舉辦讀書會 班級每周三有一節(jié)“閱讀課”，專門用

9、來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個學(xué)生每學(xué)期要讀 2 本書以上，并精讀其中 5 篇文章。定期舉辦“讀 書會”，以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的”、 “好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流 自己在讀書活動中的心得體會 , 在班級中形成良好的讀書氛圍。并組 織學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽。（四）、征集讀書名言。 在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言， 并把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的書簽或者繪制成相應(yīng)的圖片， 目的 是為了進(jìn)一步營造整個班級的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累，閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn) 勝困難的好工具。漂在書海里，快樂每一天。書

10、是五谷，書是清泉， 書是心靈的使者。讀書是快樂的，我們需要讀書。讀的書越多就越覺 得自己無知。勤奮讀書 +合適運用 =邁向成功。書籍使人生綻放出光彩。 還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣 在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué) 生閱讀時的溫馨提示。 為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣， 中午在校的學(xué)生可 以自覺閱讀書籍， 每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書。 并做讀書筆 記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實處，讓學(xué)生“不動筆墨不讀書”只有 讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動時， 才稱得上是真正的愛讀書。 為了 督促學(xué)生們天天讀書，在初讀階段時，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記， 隨著讀

11、書活動的深入， 學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成， 我對學(xué)生的讀書筆記 提出了高的要求， 要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評價。 讓學(xué)生們經(jīng) 常回顧書中的內(nèi)容是很有必要的， 這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)， 又是一 次語言表達(dá)的練習(xí)。四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀（一）、倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀） 學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。 我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。 家庭讀書， 由于每個 人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀 書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。 而家庭讀書又有其特殊的意義所在， 它除了能 夠提高我們個人的文化素質(zhì)外， 還能夠加強(qiáng)社會的精神文明建設(shè)。 因 此，搞好家庭讀

12、書有著至關(guān)重要的意義。（二）、開展讀書實踐活動： 積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故 事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等 活動。三）、讀書活動評價：根據(jù)實際情況，可以開展讀書手抄報和電腦小報以及講故事比 賽和讀書知識競賽等活動，并且評出各活動的冠軍、亞、季軍等。學(xué) 生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。采取了多種評價方式，我還在家校聯(lián)系方面及時反饋學(xué)生在校 讀書的表現(xiàn)，期末成績報告單上也反映學(xué)生課外閱讀的情況。（四）、教師做好榜樣示范作用 我能立足于每一天的教育教學(xué)生活， 撰寫工作隨筆， 教學(xué)反思。 在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自

13、我。通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲 朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的 引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中 出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成 了生活的主人， 他們的獨立精神、 自我意識在多樣的讀書活動中日益 彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊精神、 責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀 書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的 意義。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長：大家下午好！ 作為一名語文教師，從教二十余年的經(jīng)驗使

14、我深知，課外閱讀 應(yīng)該是每一個孩子必備的營養(yǎng)餐， 而一本本好書則是成長中的孩子最 寶貴的精神財富。為了激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，開闊學(xué)生的視野，學(xué)校 開展了“讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園”的讀書活動。而我班也 積極投身于這次讀書活動中，以“營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生” 為座右銘，積極構(gòu)建特色書香班級。一、營造書香氛圍，讓孩子有讀書的欲望。 班級氛圍也是一種語言，蘊含著巨大的潛在的教育意義。我們 的倡議是：讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好 一件事教師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書， 寫好一篇讀后感； 樹好一榜樣 樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。1. 積極動員，激發(fā)讀書興趣： 在實施讀書計劃

15、伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我 快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過 的好書，講述了讀書帶給自己的好處。 同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué) 展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書， 我快樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的 無窮樂趣。2. 美化教室布置，營造良好的讀書環(huán)境。營造一個好的讀書環(huán) 境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。 為了營造一個濃濃的書香 環(huán)境，我們在教室的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄： “雛鷹展翅”。同學(xué)們 把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“雛鷹 展翅”里。定時更新作品，在雛鷹展翅專欄里，孩子們

16、和書中的主人公對話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣， 讀書的妙趣。3. 建立班級圖書角。在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個 同學(xué)至少帶來了三本書， 使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍， 涉及 人文歷史， 天文地理以及童話動漫等。 為了提高班級圖書的流通率和 進(jìn)行有效的管理， 制定班級圖書借閱制度， 班中特設(shè)了工作責(zé)任性強(qiáng) 的薛欣雨同學(xué)作為圖書管理員， 負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記 錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補充。教師定期檢查閱讀情 況。表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)。通過開展“獻(xiàn)三本看百本”的活動，豐富 了同學(xué)們的閱讀資源。 同時學(xué)校圖書館的開放也更充實了了學(xué)生閱讀 資源

17、。4. 落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了 “書香班級”的讀書計劃。 計劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生 每天中午到校半小時是讀書時間。 每周四大課間固定為學(xué)生自由閱讀 課外書的時間和讀書交流時間。二、保證閱讀時間，給孩子讀書的空間。1. 晨讀。合理利用晨讀時間，進(jìn)教室就讀書?！叭胧壹醋?，入 座即讀，入讀即思”是我們共同的目標(biāo)，從一日的清晨便進(jìn)入角色，讓瑯瑯的書聲伴 隨孩子開始新的一天， 真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。2. “午讀”。中午到校后的 20 分鐘作為學(xué)生課外閱讀的時間， 在這段時間只進(jìn)行課外閱讀， 不做其他各項作業(yè)。 這也同樣督促學(xué)生 糾正了廢話連篇

18、的壞習(xí)氣。3. “晚讀”。為了保障學(xué)生回家的讀書時間，我布置的家作盡 量少一些簡單的抄寫詞語作業(yè)， 而給學(xué)生看書提供時間保障。 同時把 讀書也作為一項重要“家庭作業(yè)”布置，每天的作業(yè)中都要求學(xué)生有 一定時間的課外閱讀， 每天讀書不得少于 2030 分鐘。并且大聲讀給 家長聽，即實現(xiàn)親子共讀的目的，又增進(jìn)了親情。三、教給閱讀方法，助孩子提高閱讀效率。 “授之以魚，不如授之以漁。”教給學(xué)生簡潔、實用的讀書方 法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。 一直以來，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性， 還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫。 為此，我專門在班級里上了一節(jié)閱 讀指導(dǎo)課， 加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。 從網(wǎng)上搜集了一些名人讀

19、書 的故事講給學(xué)生聽， 再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言， 讓他們懂 得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道 理。1. 在變通中求效率。班級每周開設(shè)一次課外閱讀課，教給學(xué)生閱 讀的方法，指導(dǎo)孩子讀書；定期開展讀書交流活動。如：對不同的讀 物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、 “略讀”等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章， 可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、 散文、 書信時，可以美美地朗讀。掌握了這些方法，學(xué)生讀書的效率提高了， 閱讀量也提高了2. 在閱讀中積累知識。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良 好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口 號，定期舉

20、行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引 導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡， 讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好 的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。3. 在交流中共享資源。我常常教給學(xué)生這樣一種道理：“你交 流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識?！?在讀書活動中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué) 生對讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大 家暢所欲言，一節(jié)課下來， 還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的 興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四、開展閱讀活動，使孩 子收獲

21、讀書的樂趣。為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用， 使學(xué)生在交流中達(dá)到積累語言、 提高能力、獲得成就感的目的，我們還開展了多層次交流和評價活動。1. 開展讀書活動：我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得 交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學(xué)生講 自己通過讀書獲得的故事； 舉行讀書心得交流會， 讓學(xué)生向其他同學(xué) 推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩會”，開展古 詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。 在讀書活動過程中， 盡量提供多 種機(jī)會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。2. 寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我 讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳

22、段，編寫閱讀提綱、 寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型， 成為“讀書之星”評選的依據(jù)。3. 建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才 藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等 內(nèi)容。通過展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。4. 出讀書小報：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、 報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班 級定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué) 生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美 的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。5. 評比每月“讀書明星”。結(jié)合讀書筆記、閱讀課上的表現(xiàn)、 誦讀情況、 “雛鷹展翅”專欄的參與情況，讀書小明星表格記載及課 外閱讀本上記載情況每個月評比出五名“讀書明星”，及時利用校訊 通發(fā)送到家長手機(jī)上進(jìn)行表彰， 為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣， 同時爭取 家長的支持。學(xué)期末推薦他們參加學(xué)校評選。6. 在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學(xué)生把 讀到通過演加去深體會。 “故事大王”比賽，讓孩子把看過的口頭表 達(dá)出來?！白魑谋荣悺?，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外，還 有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”