一年級(jí)語文`月亮的心愿6

1、1 / 5快樂不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。月亮的心愿教案設(shè)計(jì)教案目的1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字會(huì)寫女、太等6個(gè)生字2.正確、流利地朗讀課文3.理解課文內(nèi)容 知道月亮的心愿是什么 教案重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字 會(huì)寫6個(gè)生字 課前準(zhǔn)備生字卡、月亮掛圖、教案思路識(shí)寫分開、分散難點(diǎn)：所有要求會(huì)認(rèn)的字在第一節(jié)課認(rèn)會(huì)；特別是要求會(huì)寫的六個(gè)字在第 節(jié)課會(huì)寫在第二節(jié)課練習(xí)寫好促進(jìn)學(xué)生、教師和文本之間的對(duì)話針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)的特點(diǎn)注意初讀感悟深入體悟獲得教育課文拓展的教案順序 學(xué)習(xí)過程一、了解學(xué)生識(shí)字情況 以便有針對(duì)性地展開識(shí)字教案 使力用在刀刃上 采用認(rèn)讀生字卡片的方法指名大聲讀出自己會(huì)認(rèn)的字 并把自己記字

2、的好辦法介紹給大家 二、談話激情 導(dǎo)情入境 小朋友們 每個(gè)人都有自己的心愿 老師小時(shí)候的心愿呀 是當(dāng)一名人民教師 現(xiàn)在老師的愿望實(shí)現(xiàn)了 那你們有什么心愿呢？ （學(xué)生自由發(fā)言） 月亮有什么心愿？板書：月亮的心愿（注意輕聲）齊讀課題初讀課文 自學(xué)生字： 師：你們課前自己學(xué)會(huì)了很多生字 那些不會(huì)的生字需要老師幫忙嗎？ 生：不需要自由讀課文 把不認(rèn)識(shí)的字或不熟的字圈出來 然后對(duì)照拼音讀三遍 邊圈邊讀再出示生字認(rèn)讀 并試著組詞開火車認(rèn)讀-讀字偏旁 組詞 老師相機(jī)指導(dǎo)三、再讀課文 賞析全文（一）初略感知 形成表象錄音范讀：你有信心和錄音機(jī)比一比嗎？ 學(xué)生自由讀文點(diǎn)名讀全文（二）品析全文 感受心愿投影出示圖

3、12 / 5看圖說話：你看到了什么？ 學(xué)生自由找讀齊讀（不要吵醒了小女孩）你們現(xiàn)在來到這個(gè)小女孩窗前 你們的心愿是怎樣的？為什么你會(huì)有這個(gè)心愿呢？ （學(xué)生自由發(fā)言）（1）我們來看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣？（2）同桌讀關(guān)于寫第一個(gè)小女孩的自然段（3）用商量說話5你們真能干都能跟天上的月亮想的一樣月亮又來到另一個(gè)小女孩的窗前1投影出示第圖2指讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段 小月亮準(zhǔn)備好了指名讀2注意對(duì)話3指名分角色讀4你聽后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？5現(xiàn)在我們來看看你們想的是否又跟月亮想的一樣？ 師生分角色讀第二個(gè)小朋友的片段（這個(gè)步驟分兩塊進(jìn)行：第一課時(shí)初讀感知 知道課文說了些什么 第

4、二課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入理解）四、擴(kuò)展小結(jié) 體會(huì)深意月亮為什么要改變心愿呢？月亮最終的心愿到底是什么？ 讀兩天后的一個(gè)艷陽天孩子們一個(gè)都不少排著隊(duì) 愉快地走在郊游的路上II你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎？ 指名自由發(fā)言小結(jié)：月亮開始是什么心愿？一一好天氣后來呢？下雨最后呢？一一一起郊游 練習(xí)說話：這是一個(gè)一一一一的月亮？ 你有什么心愿要送給月亮嗎？讓我們閉上眼睛 對(duì)著月亮許個(gè)心愿吧五、小操練1.把課文讀給爸爸媽媽聽 讓他們給你畫顆星2.你有什么心愿 說給同學(xué)或爸爸媽媽聽 準(zhǔn)備在晨會(huì)課上交流3 / 5附：板書設(shè)計(jì)月亮的心愿 天晴 下雨一個(gè)也不少教案反思：在課文教案的過程中 先讓學(xué)生體會(huì)月亮的兩個(gè)

5、不同的心愿：一個(gè)是明天晴天 一個(gè)是明天下雨產(chǎn)生這樣的矛盾現(xiàn)象 讓學(xué)生帶著新奇 帶著疑問 去學(xué)習(xí)整篇課文 課文沒有明講第二天是晴天還是雨天 只是說兩天后的一個(gè)艷陽天 孩子們一個(gè)也不少地走在郊游的路上在學(xué)到最后一小節(jié)時(shí)我問學(xué)生 月亮的哪個(gè)心愿實(shí)現(xiàn)了？雖然學(xué)生中發(fā)生很多爭執(zhí) 但仔細(xì)閱讀課文的同學(xué)還是找到了正確的答案 我接下來的設(shè)計(jì)卻遇到了很大的麻煩 我這樣問：同學(xué)們其實(shí)月亮的心愿也可以說只有一個(gè) 你能讀讀最后一小節(jié) 想想月亮的心愿是什么嗎？這個(gè)問題直到下課 也沒能從學(xué)生的嘴里說出來 那就是月亮想讓每一個(gè)孩子都去郊游教完這篇課文后 引發(fā)我?guī)追矫娴囊蓡枺?、月亮的心愿到底應(yīng)定位在兩個(gè)矛盾的晴天、下雨上還是讓孩子們都去郊游2、如果月亮的心愿是”讓孩子們都去郊游”那應(yīng)該采用怎么樣的教法讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)時(shí)的強(qiáng)烈好奇心3、 把月亮的心愿定位在”晴天、雨天上是不是也可以？而揭示讓孩子們都去郊游目標(biāo)的達(dá)成 是否可老