幼兒園保育教師個人專業(yè)發(fā)展計劃_第1頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒園保育教師個人專業(yè)發(fā)展計劃為了更好的開展新學期的工作,老師制定了怎樣的工作方案? 下面是小編收集收拾的幼兒園老師個人專業(yè)進展,歡迎閱讀。幼兒園老師個人專業(yè)進展篇一當今的教導飛快進展,幼兒教導又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒老師更應趕緊學習,跟上時代的步子,全面提升自己的教導思想、教導理念和文化學問水平,促進自己專業(yè)進展,增長自己的見識,樹立終身學習的意識。為此,從以下幾方面制定個人學習方案:一、現(xiàn)狀分析:劣勢:因為自己的園惟獨四個班,園里的老師年齡又趨于老化,多年來很少有去外面學習的機會,所以囫圇的教導氛圍比較封閉,自己在新的教導理念、教導方式辦法等方面都需不斷的學習與

2、更新?,F(xiàn)在,自己參與了骨干培訓班的學習,希翼通過學習在專家的引領(lǐng)下,使自己在各個方面全方位的得到提升和進展,通過參與培訓學習、觀摩研討活動、準時汲取新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思量,反省,推斷,分析,能力,不斷調(diào)節(jié)教學實踐過程。向?qū)W習型,討論型,專家型老師進展。二、整體目標:1、樂觀參與市級骨干老師的培訓,提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。精確掌握學前教導邏輯和兒童身心進展邏輯,能夠設計并組織符合兒童進展水平的課程與活動,具有觀看評估兒童學習狀態(tài)與進展水平的能力,注意組織活動的系統(tǒng)性,規(guī)律性,提高自己,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。2通過觀摩活動,在專家的引領(lǐng)下重點學會多視角的觀看幼兒學

3、習及老師教學狀況,把握制作觀看表的辦法。學會不斷的反思,準時發(fā)覺問題,敢于題出問題,通過同伴間的討論學習,找出解決問題的辦法,提高自己的學習能力、創(chuàng)新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。3、參加課題如何利用廢舊材料制作幼兒嬉戲活動材料的討論的討論,與小組教師一起收集材料,樂觀撰寫課題報告4、。自覺加強現(xiàn)代教導理論學習,深刻理解綱要精神,每月精讀一本書籍,寫讀書筆記。準時與大家溝通體味,不斷提高自身素質(zhì)。三、分目標及實現(xiàn)步驟:1、四月份:樂觀參與培訓,通過學習,把握多視角觀看幼兒及老師教導教學的辦法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與教師分享,舉行研討,將所學到的新理念運用到自己的教導教

4、學活動中去。2、五月份:科學支配學習時光舉行挑選性學習,如觀察學前教導、天津幼教簡訊等雜上網(wǎng)舉行收集:重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道,開闊自己的視野。3、六月份:參加利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,收集大量廢舊材料舉行制作,制作中分析幼兒的活動特點,嬉戲材料中包含多種教導價值,具有平安性、趣味性、教導性等價值。將活動材料投放區(qū)域中供幼兒舉行活動,老師從中觀看材料的相宜性,再不斷地舉行改進,寫出嬉戲材料的多種玩法。使它的各種教導價值得到最大的發(fā)揮。4、七、八月參加撰寫如何利用廢舊材料制作幼兒嬉戲活動材料的討論課題報告,通過這次的課題討論,提高自己的業(yè)務水平。使自己向?qū)W習型,討論型,專家型

5、老師進展。5、每周日趕緊舉行舉行自主學習,每月讀完一本書籍,撰寫一篇學習筆記。幼兒園老師個人專業(yè)進展篇二挑選了幼兒老師這個職業(yè)是由于對孩子的愛慕,作為一名新老師,我深深的感到,應以創(chuàng)新精神為動身點,努力完美自身的綜合文化素質(zhì),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一 名合格的好教師。為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定老師自我成長方案,并在方案實施中不斷修正自己、完美自己,不斷提高作為一名老師應具有的素養(yǎng)。一、思想政治方面:在新的學期里一定要學習領(lǐng)悟老師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱烈參與到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。共2頁,當前第1頁122022年幼兒園保育方案最新

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論