七年級生物上冊復(fù)習(xí)提綱北京課改版培訓(xùn)講學(xué)

1、七年級生物上冊復(fù)習(xí)提綱北京課改版精品文檔七年級生物上冊復(fù)習(xí)提綱北京課改版說出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)名稱和作用一、描述使用顯微鏡的基本方法：1 .提取安放：提取顯微鏡時(shí)，一手握鏡臂，一手托鏡座。鏡臂靠近身體略左， 鏡座距試驗(yàn)臺(tái)邊緣約5厘米。2 .鏡頭到位：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。3 .對光：選最大光圈對準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡，雙手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直至看到 明亮視野為止。4 .安放撥片5 .調(diào)焦：雙眼看物鏡，旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，直至物鏡接近載玻片。 左眼看目鏡，旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 微調(diào)，是物像清晰。6 .移動(dòng)撥片是物體置于視野中央7 .觀察裝片8 .復(fù)原：取

2、下?lián)芷?，放回原處；用紗布擦拭載物臺(tái)、鏡筒、反光鏡等；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn) 換器，使物鏡朝前方；轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使其豎立中央；旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡 筒降到最低點(diǎn)；將顯微鏡放回原處。注意！ 1.物像放大倍數(shù)二目鏡X物鏡（放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞數(shù)目越少、單 個(gè)細(xì)胞體積越大）2. 顯微鏡下成像特點(diǎn)：前后左右都相反3. 污點(diǎn)的判別4. 對光時(shí)：光線強(qiáng)時(shí)用反光鏡的平面，光線暗時(shí)用反光鏡的凹面。5. 下降鏡筒時(shí)，眼要看著物鏡二、描述制作臨時(shí)裝片的主要步驟：1 .擦拭：載玻片和蓋玻片2 .滴水：用滴管吸清水并滴一滴在載玻片中央3 .取材：挑取或撕取實(shí)驗(yàn)材料（如洋蔥鱗片或番茄）4 .放置：將取下的實(shí)驗(yàn)材料放置于載玻片中央的水滴中

3、，展平或涂抹均勻5 .加蓋蓋玻片：用銀子加蓋，并避免出現(xiàn)氣泡。6 .染色：用碘液或紅墨水在蓋玻片一端滴加，用吸水紙?jiān)谙鄬σ欢宋?，反?fù) 多次直到染色均勻?yàn)橹?。三、繪制植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖：細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)四、細(xì)胞:1.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位2.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)（動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）功能細(xì)胞膜保護(hù)，將細(xì)胞內(nèi)部與環(huán)境分隔，選擇性透過細(xì)胞質(zhì)承載多種細(xì)胞器，如葉綠體（光合），線粒體收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除（提供能量），液泡（儲(chǔ)存營養(yǎng)）細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存場所，控制遺傳變異3.植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)功能細(xì)胞壁保護(hù)、支持葉綠體光合作用的場所液泡液泡里充滿細(xì)胞液，能儲(chǔ)存營養(yǎng)4 .細(xì)胞

4、的分裂過程：細(xì)胞核一分為二一細(xì)胞質(zhì)分成大體相等的二份，每份含有 一個(gè)細(xì)胞核一一個(gè)細(xì)胞分成二個(gè)細(xì)胞（植物細(xì)胞的分裂還有新細(xì)胞壁的形成過5 .單細(xì)胞生物的代表：草履蟲，變形蟲。履履蟲能獨(dú)立完成生命活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)一鞭毛；營養(yǎng)一食物泡；攝食一口溝；繁細(xì)胞分裂；排泄一伸縮泡。五、生物體的結(jié)構(gòu)：1 .生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化形成的。2 .識別人體的四種基本組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織3 .識別植物的幾種主要組織：營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織、分生組織4 .綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織一器官一植物體5 .人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一人體七、生物的營養(yǎng)：1

5、 .植物的無機(jī)營養(yǎng)來源：植物的生活需要水和無機(jī)鹽植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是：根。根吸水和無機(jī)鹽最活躍的區(qū)域是：根尖根尖分為：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（有根毛，大量吸水的區(qū)域）植物吸水和失水的原理：細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度細(xì)胞吸水細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度細(xì)胞失水細(xì)胞液濃度=周圍溶液濃度 細(xì)胞不吸水也不失水，平衡2 .植物的有機(jī)營養(yǎng)來源：光合作用的器官：葉葉片結(jié)構(gòu)：A.上下表皮（保護(hù)組織）：無色透明、排列緊密的細(xì)胞組成，其中 鑲嵌著保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔。B 葉肉（營養(yǎng)組織）：有柵欄組織（上）和海綿組織（下）構(gòu)成。進(jìn)行光合作用C 葉脈（輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織）：支撐葉片形狀，運(yùn)輸營養(yǎng)光合作用定義：光（

6、條件）二氧化碳+水淀粉（儲(chǔ)存能量的有機(jī)物）+氧氣、Y' 葉綠體Y（原料）（場所）（產(chǎn)物）光合作用的意義：光合作用制造的有機(jī)物是一切生物營養(yǎng)的來源光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，是一切生物生命活動(dòng)的能量來源光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，未出大氣中氣體含量的相對穩(wěn)定總之，光合作用是地球上生物生存、繁衍、發(fā)展的基礎(chǔ)。光合作用的應(yīng)用：農(nóng)業(yè)上采用合理密植和間作套種的方法。在蔬菜生產(chǎn)中，采用提高二氧化碳的濃度，提高產(chǎn)量。3 .人和動(dòng)物的營養(yǎng)：人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)：無機(jī)營養(yǎng)一一水和無機(jī)鹽；有機(jī)營養(yǎng)一一糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素人體消化系統(tǒng)的組成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸）和消化腺 （唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺、腸腺）食物的消化過程（食物中的大分子一小分子）：口腔初步消化（磨碎；唾液消 化淀粉）一胃（蠕動(dòng)；胃液初步消化蛋白質(zhì)）一小腸（蠕動(dòng)；腸液、胰液和膽 汁徹底消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪）營養(yǎng)物質(zhì)的吸收（小