二年級語文期末評估卷

1、林村小學(xué)2019-2020學(xué)年第一學(xué)期二年級語文期末評估卷一、下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ ）o （3分）:A.雛兒(chu)1堡壘(nei)B.疲憊(bie)瓷碗(ci)1:C.不屑(xie)1 1恃風(fēng)雷（zhi）D.聒碎(gud)裊裊(niao)11二、下列詞語書寫無誤的一項是（11)。(2 分)裝A.吩咐羨慕1訊期B.酬謝崩踏遲延ic.叮囑銷毀殺菌D.訓(xùn)良玲瓏頹敗=三、填在橫線上的詞語正確的一項是（）。（3分）II!1.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最的歷史文物。II：2.真是一株大樹，枝干的數(shù)目o訂A.珍貴不勝枚舉B 珍貴不可計數(shù)C 珍惜不勝枚舉D.珍惜不可計數(shù)四.依次填入橫線

2、處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。? 分）-位同學(xué)向老師請教做人做事做學(xué)問的方法。,創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權(quán)變,，行文當(dāng)如縱橫家之靈活。采百家之學(xué)問而集于一身，必成賢者?！敝问聭?yīng)持法家之嚴(yán)明待人應(yīng)守儒家之誠信 讀書當(dāng)如墨家之兼愛A B C D 五.下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（)o (3 分)A. 白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩B. 榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。C. 少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。D. 嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。六、在下面橫統(tǒng)處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，與上下文組成排比句。（4分）諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在

3、心頭 的陰影：它是的細雨，;它是的陽光，-七，用修改符號修改下面一段話。（錯別字1個，語病2處，錯標(biāo)點符號1個） （7分）在草長鷹飛的四月，我校豐富多彩的開展了讀書活動。通過演童話劇、寫讀 后感、與作家而對而等活動同學(xué)們讀書的興趣更濃了，還有十位同學(xué)獲得 了 “十佳讀書能手”。八、根據(jù)積累默寫詩句。（8分）1許多成語來自詩文名句，如“源頭活水”便源自朱熹觀書有感（其一） 中的“? ” 一句。2. 諸葛亮曾在誡子書中以“, ”來告誡兒子“寧靜”“澹泊”對堅定志向、實現(xiàn)遠大目標(biāo)的重要性。3. 皎潔的月亮引人遐想，令人動情。張繼望月傷懷，吟出“，”的懷鄉(xiāng)之苦；王維月下聽泉聲，“,.”，白練月光一瀉千

4、里。九、四大古典名著中的人物和情節(jié)給人留下了深刻印象，寫出下列情節(jié)的 主人公。（4分）1揮淚斬馬謖： 2.大鬧五莊觀：3. 沂嶺殺四虎： 4弄權(quán)鐵檻寺： 十、春節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，每到春節(jié)，祖國各地張燈結(jié)彩，迎春接福。讓我們走進春節(jié)，一起去看看春節(jié)的習(xí)俗吧。（10分）1. 不同地區(qū)的年夜飯各有不同：北方有吃餃子的傳統(tǒng)，餃子諧音“交子”，有 “更歲交子、吉祥如意”的寓意；南方一些地區(qū)講究吃年糕，象征著；在江蘇、上海等地區(qū)，有吃湯圓的習(xí)俗，寓意“” O（4分）2. 選擇恰當(dāng)內(nèi)容，把下面的春聯(lián)補充完整。（2分）一百八聲鐘響，一呼百應(yīng)八方和五十六朵花開，A.五顏六色春滿園B.五湖四海來相會C.五

5、色十光六合春3. 春節(jié)本該是盡享團圓之樂的好時光，很多人卻整天拿著手機發(fā)微信、搶紅, 包。對此，有人說：“現(xiàn)在的年味越來越淡了。”對這種現(xiàn)象你有什么看法？ （4 分）十一、閱讀理解。（28分）（一）歐陽修苦讀（12分）歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍? 惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆己如成人。1. 解釋下列句中加點的詞語。（3分）（1）家貧無資： （2）或因而抄錄： 2. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）3就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是:o（3 分）4. 除了歐陽修自身的努

6、力之外，還有一個促使他成功的原因是什么？（3分）（二）哎呀（16分）揚子我上三年級時，由于中途轉(zhuǎn)學(xué)，功課落下不少，加上口音與班上同學(xué)的口音 不同，在集體里很孤獨。我幼小的心覺得很痛苦，每天提心吊膽地上課、寫作 業(yè)。不久，我迎來了一次數(shù)學(xué)測試。拿到卷子后，我像生了病似的，頭暈眼花， 也不知是怎樣答完試卷的。卷子收走后，我發(fā)現(xiàn)自己的手心汗涔（cQn）涔的。在一個陽光明媚的上午，老師在講完課后，仿佛很不經(jīng)意似的說：“卷子我 判完了，現(xiàn)在發(fā)下去?！蔽业男囊幌绿岬搅松ぷ友蹆骸Ｊ中挠殖龊沽恕＠蠋燑c著 同學(xué)的名字，一張一張地發(fā)下了試卷。老師叫到了我，我的心緊張極了，跌跌 撞撞地走到講臺邊，低頭拿過卷子，把它

7、對折上，快速回到座位上。我偷偷地 打開試卷，看著看著，我不好意思地笑了。前面的調(diào)皮鬼悄聲說：“瞧你美的， 不就是一個90多分嘛，有什么了不起。”我沒理他，把卷子折好，小心翼翼地 放進書包。從那一刻起，我決心把落下的功課補上，下次一定要考90多分。果然，一 個月后的又一次數(shù)學(xué)測驗，我得了滿分。其實，在上次我那份糟糕的卷子上，老師沒有打分，只寫了這樣兩個字：“哎 呀！”以一個10歲小女孩敏感的心，我體會出了老師的用意：老師感到意外， 老師不相信我會這樣，老師在給我機會，老師在期待著我，老師在用這樣一個 善意玩笑似的方式等待著我的努力。許多年過去了，我又經(jīng)歷了無數(shù)次考試，見到上百張試卷，但只有那份沒有分?jǐn)?shù)、寫著“哎呀”的試卷，成了我心中永遠的珍藏。1請賞析文中畫線句子中加點詞的表達效果。（3分）2. “我偷偷地打開試卷，看著看著，我不好意思地笑了” 一句中，“我不好意思地笑了”是因為o （3分）3. 老師在我”試卷上寫“哎呀”的用意是什么？請在文中用橫線畫出。（2分）4. 讀完文章后，你覺得文章用“哎呀”作為標(biāo)題好嗎？為什么？ （4分）5. 為什么只有那份沒有分?jǐn)?shù)、寫著“