三上綜合實踐—主題5多彩泥藝教案(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主題5：多彩泥藝教學(xué)設(shè)計基本信息： 教材版本山東科學(xué)技術(shù)出版社主題主題5多彩泥藝授課年級三年級設(shè)計者姓名姚茂民學(xué)校嶧城區(qū)陰平鎮(zhèn)上郭小學(xué)郵箱Ypsgxx2012一、教學(xué)分析： （一）課程依據(jù)： 泥塑是我國一種古老的民間藝術(shù) ，距今已有幾千年的歷史。泥藝反應(yīng)我國不同地區(qū)的風(fēng)俗及審美情趣，具有率真和質(zhì)樸的藝術(shù)品質(zhì)。泥塑和泥巴都是學(xué)生熟悉而感興趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分豐富，容易塑形，易于激發(fā)學(xué)生的成就感。所以安排這一主題的目的，就是引導(dǎo)學(xué)生自制彩泥和制作多種生動有趣的泥塑作品，走進泥塑世界，激發(fā)探究的興趣，掌握泥塑工藝基本的手工技能，逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、

2、仔細的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。進而體驗到勞動的可貴和快樂，培養(yǎng)愛勞動、熱愛生活的興趣。 （二）學(xué)情分析：三年級的學(xué)生對橡皮泥有一定的接觸與認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識彩泥、制作彩泥、制作各種可愛的泥塑作品。并能用比較準(zhǔn)確的語言評價泥塑作品。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過自制彩泥，了解泥塑工藝基本材料的特性，學(xué)會制作彩泥的步驟與方法。了解泥藝制作的工具材料及方法，體會不同材料對制作的要求。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、小組合作探究，查資料讀書等認(rèn)識彩泥制作過程，學(xué)會使用基本工具。養(yǎng)成細心、耐心的習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在活動中激發(fā)對傳統(tǒng)

3、泥塑的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神。欣賞中國傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)，養(yǎng)成細心、耐心的習(xí)慣。本課重點難點：重點：認(rèn)識學(xué)會制作彩泥的一般程序方法。難點：制作彩泥的材料搭配 三、教學(xué)策略建議教法建議：、演示法與講解法二者結(jié)合。學(xué)法建議：自主學(xué)習(xí)探究和小組學(xué)習(xí)探究相結(jié)合。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：教學(xué)資源：1. 教具準(zhǔn)備： (1)多媒體課件、示范作品、面粉、明礬、食用色素、鹽、油和熱水等制作彩泥的材料 。 (2)烏龜、小白兔、大公雞圖片，彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。 2.學(xué)具準(zhǔn)備：彩泥、墊板、水粉、彩色卡紙、水粉筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。本課環(huán)境準(zhǔn)備：綜合實踐室。 五、教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從

4、制作彩泥的速度、彩泥的可用程度、制作工具的使用熟練程度等進行評價。評價方法建議：注重學(xué)生在學(xué)習(xí)探究實踐活動中的主動參與，關(guān)注對學(xué)習(xí)實踐過程的評價 。關(guān)注學(xué)生的個性差別，注重評價的激勵性多元性以及開放性與自我評價。 六、 課時建議：三課時七、教學(xué)過程 第一課時：自制彩泥（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）教學(xué)指導(dǎo)語:同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了趣味盎然的折紙藝術(shù)，創(chuàng)作出許多生動形象的作品，大家一定還記憶猶新吧！從今天開始，我們將各種各樣的泥巴變成栩栩如生的作品，請同學(xué)們一展身手？（課件出示泥塑作品。） （設(shè)計意圖：通過欣賞精美的泥塑作品，激發(fā)欣賞主動求知、探索的欲望。）（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）1.認(rèn)

5、識泥塑 。 讀第31頁課文討論：（1）什么是泥塑？ 各種顏色的泥巴，經(jīng)揉搓、配色、捏塑制作成栩栩如生的作品。 （2）教師小結(jié)： 泥塑 ，俗稱“彩塑，”泥塑藝術(shù)是中國民間傳統(tǒng)的一種古老常見的民間藝術(shù)。它以泥土為原料，以手工捏制成形一種雕塑工藝品。或素或彩，以人物、動物為主。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經(jīng)陰干，禿上底粉，再施彩繪。可以考證記載的泥塑的產(chǎn)生可追溯到距今2000多年前的，至唐宋時代，泥塑藝術(shù)發(fā)展到盛期，著名泥塑有的菩，山西太原晉祠的宮女等。 （設(shè)計意圖：結(jié)合圖片更加清晰的認(rèn)識我國泥塑的發(fā)展史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。） 2. 認(rèn)識彩泥。教學(xué)指導(dǎo)

6、語：要想制作出美輪美奐的泥塑作品，首先要學(xué)會制作精美的彩泥。想知道怎么做彩泥嗎？讓我們一起來做出有自我個性的彩泥吧。（出示彩泥）（設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生求知欲好奇心強的心理特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的愿望和表現(xiàn)欲，為制作彩泥做好情感鋪墊） （1）制作彩泥需要那些材料? 面粉、明礬、食用色素、鹽、油和熱水。 （2）制作彩泥需要那些工具？ 面盆、竹筷 （3）制作彩泥的步驟。課件出示：彩泥制作方法（一）材料: 400g面粉，2 勺防腐粉 第一步：以上材料在一個容器內(nèi)混合。 （二）材料：1/2升燒開的水，3勺油，1 勺食用色素或復(fù)活節(jié)彩蛋用的色素，200g食用鹽 第二步：以上材料在一個碗內(nèi)攪拌均勻。 將第二步

7、的混合液拌入第一步的面粉混合物里，攪拌直到泥狀物還是微溫為止，然后用手揉捏，如果生面團太濕的話，可以再放些面粉，此泥要一直放在帶蓋的塑料盒內(nèi)密閉保存。 白色彩泥制作：用10斤白色基泥加入1斤膠液即可。 粉紅色彩泥制作：用10斤基泥加入1斤膠液和少量大紅色種進行攪拌均勻即可。 黃色彩泥制作：10斤基泥加入1斤膠液和適量黃色色種即可。 備注：其它各種彩色泥制作均按上面方法進行，操作時注意先將色種倒入膠液攪拌均勻后再到入白色基泥中攪拌，以提高制作速度和效率。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生想一想，看一看，激發(fā)學(xué)生動手制作的愿望。因為三年級的學(xué)生還小，綜合實踐課上一些必要的知識離不開教師的指導(dǎo)，教師要在調(diào)動學(xué)生主

8、觀能動性的同時恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用）（三）實踐與體驗（15分鐘）教學(xué)指導(dǎo)語：掌握了彩泥的制作方法步驟，就可以根據(jù)自己的興趣愛好制作出具有個性的彩泥了。1.小組合作制作彩泥。溫馨提示：（1）小組分工細致合理 。（2）操作過程中使用工具輕拿輕放，注意安全。（3）混合材料時攪拌用力適當(dāng)，攪拌均勻。（4）材料不要弄丟，注意保持桌面清潔衛(wèi)生。（5）出現(xiàn)問題及時想法解決或?qū)で髱椭?。課堂小結(jié)：大家在做事的時候，只要細心用心，就一定能夠?qū)⑹虑樯剖忌平K順利完成。2. 教師巡回指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：將所學(xué)知識加以應(yīng)用，體現(xiàn)實踐精神，學(xué)會自己制作彩泥，而不是用到什么就只想著去買的不良習(xí)慣。通過經(jīng)歷制作過程，掌握制作彩泥的

9、方法步驟，體驗自己動手勞動的快樂）（四）展示與評價（7分鐘）教學(xué)指導(dǎo)語：經(jīng)過大家的合作努力，每個小組都完成了自己 的作品，制成了彩泥，下面我們請各小組展現(xiàn)自己的作品，大家一起來欣賞評價一下吧。教師出示評價量表: 評價 項目自我評價（）小組評價（） 優(yōu)良合格優(yōu)良合格 速度 種類 質(zhì)量學(xué)生展示自己小組的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生評價。課堂小結(jié)：同學(xué)們通過這節(jié)實踐活動課，你認(rèn)為自己收獲是什么？你對自己的表現(xiàn)是否滿意？（設(shè)計意圖:關(guān)注學(xué)生全面表現(xiàn)，注重對學(xué)生多元化評價，促進學(xué)生健康成長）（五） 拓展與創(chuàng)新（3分鐘） 同學(xué)們，在制作彩泥的過程中，你們還知道哪些制作彩泥的方法呢？第二課時：聰明的烏龜（一）創(chuàng)設(shè)情境

10、，提出問題。（5分鐘）1.認(rèn)識聰明的烏龜。（出示龜兔賽跑課件）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)捏烏龜。 2. 制作泥塑作品需要哪些技能? （1）學(xué)生以小組為單位，交流課前搜集制作泥塑的幾種基本方法。 （2）全班匯報交流。 制作泥塑的幾種基本方法有摶、撳扁、搓、接合、捏合等。（設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)探究的愿望，持續(xù)關(guān)注多彩泥藝這一主題活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不斷探索的科學(xué)精神） （二）學(xué)習(xí)與探究。（10分鐘）1.學(xué)習(xí)泥塑的基本方法。教學(xué)指導(dǎo)語：上節(jié)課你們制作出漂亮的彩泥之后，課下早就設(shè)計好泥塑的制作方案，這節(jié)課能否把夢想變成現(xiàn)實呢？ （教師出示課件）并演示泥塑的基本方法。 （設(shè)計意圖：教師嚴(yán)格的示范動作，使學(xué)

11、生掌握泥塑工藝基本的手工技能，逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細的良好習(xí)慣。）(三)實踐與體驗。（15分鐘） 1.認(rèn)識烏龜 (1)你知道烏龜?shù)纳盍?xí)性嗎?烏龜是雜食動物，烏龜在野外，通常都是小魚，偶爾吃點水草，大型烏龜，向鱷龜有時還會吃鴨子。烏龜?shù)谋臣字允箞A弧狀是有原因的，根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)，同體積的圓弧體能承受重量是其他物體的兩倍。烏龜之所以會喜歡曬太陽，是因為烏龜是冷血動物，需要太陽來維持一定的溫度幫助消化。而且可以增加維他命E，消除一些在甲殼上的微生物。 (2)烏龜由幾部分組成？ 頭、軀干、四肢和尾巴。（3）烏龜?shù)纳眢w有什么特點？ 像一個圓盤。 （設(shè)計意圖：利用圖片，幫助學(xué)生了解烏龜?shù)纳盍?xí)性，掌握烏

12、龜?shù)纳眢w結(jié)構(gòu)，為制作烏龜泥塑打下基礎(chǔ)。）2.制作烏龜?shù)牟襟E: 教學(xué)指導(dǎo)語：結(jié)合課本烏龜?shù)闹谱鞑襟E，你一定能制作出一只聰明可愛的小烏龜。比比哪組制作的最逼真。（1）先摶一個胖胖的圓球。（2）用手捏出頭部。（3）捏出身體。(4)做出眼睛。（5）裝上眼睛。（6）用牙簽做出嘴巴。 （7）捏出四肢和尾巴。 （8）完成。 (設(shè)計意圖:鼓勵學(xué)生小組探究制作泥塑作品，激勵學(xué)生合作創(chuàng)新，共同進步。） （四）展示與評價。教學(xué)指導(dǎo)語：經(jīng)過大家的合作努力，每個小組都完成了自己的作品，制成了烏龜，下面我們請各小組展現(xiàn)自己的作品，大家一起來欣賞評價一下吧。教師出示評價量表: 評價 項目自我評價（）小組評價（） 優(yōu)良合格優(yōu)

13、良合格 速度 種類 質(zhì)量1小組內(nèi)展示作品，小組評選出第一名。2.各組第一名參加班內(nèi)評選，選出前三名，頒發(fā)創(chuàng)意獎、美工獎、合作獎。3.教師總結(jié)，鼓勵想象大膽、構(gòu)思獨特的學(xué)生。（設(shè)計意圖：通過作品的展示與評價培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛之情，提高審美情趣，享受勞動的快樂。）（五）拓展與創(chuàng)新。你發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)难劬€可以怎樣制作出來？第三課時：漂亮的公雞 （一）猜謎語導(dǎo)入 1.猜謎語：頭戴紅冠子，身穿五彩衣；不愛唱歌曲，就愛吊嗓子。（打一動物。）12. 引導(dǎo)學(xué)生捉住大公雞的基本形態(tài)和動態(tài)特征，看清大公雞由哪些部分組成，每一部分什么顏色、什么樣子，最突出的特征在什么地方。引出課題：泥塑漂亮的公雞 （設(shè)計意圖：猜

14、謎語調(diào)動學(xué)生的興趣；通過欣賞大公雞的圖片，直觀感受大公雞的結(jié)構(gòu)特征，加深學(xué)生對大公雞生活常識的了解。為制作漂亮的公雞作下伏筆。）（二）學(xué)習(xí)與探究 1、準(zhǔn)備好材料。 2、學(xué)生上臺演講，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)泥塑的基本技法，根據(jù)學(xué)生實際情況做出針對性的指導(dǎo)。（三）實踐與體驗給學(xué)生充足的時間，借助示意圖，自主制作大公雞。 （1）用手攥。注意把彩泥多攥一攥，使彩泥更好使用。 （2）兩手往中間扳成月牙形。 （3）捏出底座、雞脖、雞冠、雞尾。注意細心，體現(xiàn)大公雞外形的基本特點。 （4）摶雞眼、并粘貼。注意粘貼的位置要合適，盡量粘結(jié)實。 （5）成型后注意整理，然后仔細觀察圖示，并結(jié)合生活中見到的大公雞的形象，給

15、大公雞圖上漂亮的顏色。注意底色要涂均勻，色彩搭配要鮮艷。2.教師巡視，發(fā)現(xiàn)共性問題，隨即示范指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：給學(xué)生提供充足的自主探究創(chuàng)新的空間和時間，喚醒、開掘、提升學(xué)生的創(chuàng)新潛能，體驗動手實踐的快樂。）（四）展示與評價1.各組以公雞比美選出優(yōu)秀作品在全班展評，在欣賞他人作品的同時，進一步完善自己的作品。教師出示評價量表: 評價 項目自我評價（）小組評價（） 優(yōu)良合格優(yōu)良合格 速度 種類 質(zhì)量2. 評選最佳制作獎。3.請獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言。、（設(shè)計意圖：通過大公雞比美活動，綜合利用所學(xué)知識評價出每一件作品的優(yōu)缺點，使學(xué)生不斷地體會到勞動的可貴和樂趣。）（五）拓展與創(chuàng)新 引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)方

16、法，制作其他泥塑作品，組成彩泥畫，表達一定的主題或某種情趣。 （設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)方法，制作其他泥塑作品，組成彩泥畫，表達生活中的快樂情趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。）八、板書設(shè)計:主題5 多彩的泥藝 摶、撳扁、 一、 泥塑的基本方法 搓 接合 捏合多彩 1. 自制彩泥的 二、泥塑制作 2.聰明的烏龜3.漂亮的公雞泥三、制作泥塑畫藝 九、教學(xué)反思。設(shè)計理念：本課宗旨是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事泥藝制作活動和交流的機會。學(xué)生是制作活動的主人，而教師則是組織者、引導(dǎo)者與合作者，打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建一種新型的生態(tài)式的美術(shù)教學(xué)模式，從而有效地促進師生創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力的同步發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，促進學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成，促進學(xué)生的個性形成與可持續(xù)性發(fā)展，并從中發(fā)現(xiàn)并提煉有效的教學(xué)策略和方法，不同的課堂教學(xué)模式有著其獨特的教學(xué)進程結(jié)構(gòu)，班級教學(xué)的奠基人夸美紐斯將教學(xué)進程歸納為：觀察記憶理解練習(xí)，而本節(jié)課堂教學(xué)模式依據(jù)此教學(xué)結(jié)構(gòu)進程，進行各種媒材開發(fā)實踐探索的。教學(xué)亮點：通過本次泥塑課