牛津英語6B單元教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)資料單元名稱 Unitl Great cities in Asia一、教學(xué)內(nèi)容：1. Liste ning and speak ing: Traveli ng to differe nt cities.2. Liste n and say.3. Readi ng: Great cities in Asia.4. Writi ng: Quiz cards.二、教學(xué)要求：1)本冊教材為六年級(jí)下半學(xué)期教材，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的積累，學(xué)生對初中牛津教材已經(jīng)有 了一定的認(rèn)識(shí)。但教師在備課中仍應(yīng)該仔細(xì)研究，注意內(nèi)容與要求的銜接；要注意學(xué) 生的心理特征與學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展和變化，為七年級(jí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2)在之前

2、的學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要以聽說為主，學(xué)習(xí)了一些日常用語，進(jìn)而也學(xué)習(xí)、鞏固了 一些簡單的單詞和語法，但還需要在以后的學(xué)習(xí)中從聽、說、讀、寫各方面落實(shí)。因 此，在教學(xué)中要繼續(xù)注意聽說領(lǐng)先，注意學(xué)生語音、語調(diào)和單詞、課文的教學(xué)。3)對于六年級(jí)的學(xué)生而言，教師仍要注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí) 慣，如朗讀的習(xí)慣，書寫的習(xí)慣，聽課的習(xí)慣，作業(yè)的習(xí)慣等，為今后的學(xué)習(xí)打好基 礎(chǔ)。4)本單元圍繞亞洲的大城市Great cities in Asia展開話題，介紹了 Beiji ng, Tokyo以及 Bangkok 三個(gè)亞洲的大城市，向?qū)W生展示了這幾個(gè)亞洲大城市的基本概況和風(fēng)土 人情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3、，為本模塊主題city life做導(dǎo)入熱身。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.方位詞： east / west / north / south / north-east / north-west / south-east / south-west用法：a.兩地不相鄰：e.g. A is north of B.( = to the south of )b. 兩地接壤：e.g. A is on the north of B.c.所屬關(guān)系，A 包含 B, B 屬于 A: e.g. B is in the north of A.2. by + 交通工具 表示乘. 交通工具”，用 how 進(jìn)行提問 e.g. by

4、 bus / ferry /train / ship / un dergro und by pla ne = by air, by ship = by sea3. How far哆遠(yuǎn)(詢問距離的遠(yuǎn)近，路程的長短)e.g. Hoe far is it from your home to school?從你家至 U 學(xué)校有多遠(yuǎn)?4. How long多長，多久(詢問時(shí)間的長短，提問一段時(shí)間)e.g. How long does it take to travel from Shanghai to Beijing by train? 車從上海到北京要花多長時(shí)間？5. It takes (sb.) s

5、ome time to do sth.做某事需要花費(fèi)多少時(shí)間e.g. It takes me five hours to make this modal pla ne.做這個(gè)模型飛機(jī)花了我 5個(gè)小時(shí)。6. like / love / enjoy doi ng sth.喜歡做某事e.g. The people in Ban gkok like / love / enjoy eati ng spicy food.曼谷人喜歡吃辛辣食物。6.詞組句型at an exhibiti on about great cities in Asia Whichcity?哪個(gè)城市？fromto從至 Utravel

6、to other places去別的地方more tha n = over超過，多于單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)時(shí)間 2/19-2/27坐火在一個(gè)關(guān)于亞洲大城市的展覽會(huì)上the capital of .的首者 Ein the past 在過去學(xué)習(xí)資料visit the Great wall參觀長城tall buildi ngs咼樓大廈huge departme nt stores大型的百貨商店famous hotels 著名的賓館quiz cards 測試卡 at these beautiful beaches在這些美麗的沙灘上單元名稱 Unit 2 At the airport教學(xué)時(shí)間 2/28-3/8

7、一、教學(xué)內(nèi)容1. Readi ng: A trip to Los An geles. Traveli ng to differe nt cities.2. Listening and speaking: A flight trip.3. Liste n and match.4. Writi ng: A checklist.二、教學(xué)要求1本單元中出現(xiàn)了現(xiàn)在完成時(shí)，如： have lived, have never been to, have done等，教師有必要在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生回顧一下6A 中現(xiàn)在完成時(shí)出現(xiàn)的單元及與之搭配的時(shí)間狀語，這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，因此對此時(shí)態(tài)的運(yùn)用必須加以反復(fù)的操

8、練。2在本單元中還出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的時(shí)間狀語，如：for six years/two weeks 等。建議教師以舊帶新，復(fù)習(xí)never/already/just/ever 等，并讓學(xué)生能熟練并準(zhǔn)確地使用這些副詞及時(shí)間狀語。3在課文中還出現(xiàn)了較多的一般將來時(shí)be goi ng to, will,以及與之連用的 how long特殊疑問句式。4在本單元中，出現(xiàn)了 a lot of, plenty of, a few, a little, much, several, a smallamount of 以及 not too many 和 not too much等模糊數(shù)量的詞及詞組，建議幫助學(xué)生一

9、起復(fù)習(xí)一下 6A 中出現(xiàn)的大量表示數(shù)量的詞，如：a lot of, ple nty of, some, alittle, too much, too little, n ot en ough等，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要進(jìn)行合理搭配，綜合運(yùn)用。5在本單元中，出現(xiàn)了用許多機(jī)場內(nèi)的標(biāo)志，女口： Trolleys, Toilets, Escalators, Comein here, go out here等，教師可提供更多機(jī)場內(nèi)不同的圖片，供學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知并進(jìn)行操練，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)識(shí)別并熟練掌握。_三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1關(guān)鍵詞：1)乘飛機(jī)出國旅游時(shí)所需物品。如an air ticket , suitcases

10、, passports,board ing cards, a n ame tag, US dollars等.2)常見的介詞：for, until, at, before。3)與機(jī)場有聯(lián)系的名詞：check, departure, flight, arrival, leave for,passe nger, trolley, exit, entrance, escalator.4)動(dòng)詞的現(xiàn)在式和過去分詞live-lived be-bee n buy-bought do-d onepack-packedget-got check-checked put-putbrin g-brought5)其他：

11、 dried mushroom, Los An geles , scarf, camera, waste .2功能：1)Give in struct ionsand direct ions.(給出指令和方向)Come in here. /go out here.2) Express ing obligati on (表達(dá)義務(wù))All passe ngers must arrive at the airport two hours before the departure time.3語法點(diǎn)：學(xué)習(xí)資料1) 本單元出現(xiàn)了大量使用現(xiàn)在完成時(shí)表示過去的動(dòng)作對現(xiàn)在造成影響的句式，如：They have

12、bought the air tickets already. They have lived in Los An geles forsix years.應(yīng)作為本單元的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)。2)般將來時(shí)的運(yùn)用表示不久將要發(fā)生的動(dòng)作與事情，同時(shí)正好復(fù)習(xí)how long 引導(dǎo)的特殊疑問句，如，How long are you going to stay there?單元名稱 Unit 3 Dragon Boat Festival教學(xué)時(shí)間 3/11-3/20一、教學(xué)內(nèi)容1. Readi ng: Qu Yuan and the Drago n Boat Festival.2. Liste ning and

13、speak ing: Rice dumpli ngs.3. Liste n and say.4. Writing: An e-mail.二、教學(xué)要求1本單元中出現(xiàn)了表達(dá)喜好和厭惡的句式，如I love,but I don t like .以及表達(dá)意愿的句型 would rather do sth.這屬于英語的功能性語言之一，要反復(fù)練習(xí)，尤其是 would rather do 是第一次出現(xiàn)，在7 年級(jí)中還將出現(xiàn)多次，同時(shí)要掌握同義詞 prefer to do .2本單元中出現(xiàn)了較多的表達(dá)詢問他人意見的句子。如Would you like ?/Would youlike to？及其肯、否定回答等。

14、這些句式在6A 中已經(jīng)出現(xiàn)，女口 Would you like tobe a firema n? 等。作為功能性語言，教師有必要在課堂教學(xué)中加以一定的機(jī)械性訓(xùn)練。3介詞 with /without 的用法，在 6A 的食品模塊中出現(xiàn)過 with ,本單元屬于加強(qiáng)復(fù)習(xí)。4通過講故事的形式，學(xué)習(xí)一般過去式的用法。在以前的課文學(xué)習(xí)中，已或多或少出現(xiàn) 過一般過去時(shí)，教師可在此做一個(gè)總結(jié)。5本單元的課題是節(jié)日，在整個(gè)初中階段中，會(huì)出現(xiàn)許多節(jié)日，教師在課前要求學(xué)生收 集中外的各種節(jié)日在課堂共享。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1關(guān)鍵詞：1)食物名稱：dumpli ng, sweet, salty,2)動(dòng)詞及過去式：ha

15、te, celebrate,know (knew, known), tell (told, told), bear(bore, born), give (gave, give n), take (took,take n), die, lose (lost,lost), become (became, become)3)粽子名稱：a salty rice dumpling, a sweet rice dumpling, sweet rice dumpli ngs with bea ns,salty rice dumpli ngs without bea ns.3)傳統(tǒng)中國節(jié)日：Spring Fe

16、stival,Qingming,Dragon Boat Festival,Mid-autumnFestival2功能：1)表達(dá)喜歡與不喜歡：I love rice dumplings, but I hate spring rolls. My friend loves apples, but he hates bananas.2)表達(dá)提議及偏好：-Would you like some sweet rice dumpli ngs?-Yes, please./No, tha nks.學(xué)習(xí)資料二 Would you like salty rice dumpli ngs or sweet rice d

17、umpli ngs?-I d like some salty rice dumplings.-Would you like some moon cake?-Yes, please, I really like moon cake.-Would you like some lem on ade?- No, I don t like lemonade very much. I d rather have some coffee.3語法點(diǎn)：1) 本單元出現(xiàn)了不少 would like (to)的句式，應(yīng)作為本單元的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)。2) would rather do 的句型3) 介詞 with 和

18、without 作定語的用法。單元名稱 Unit 4 Staying healthy教學(xué)時(shí)間 3/21-3/29一、教學(xué)內(nèi)容1. Readi ng: In door and outdoor activities.2. Liste ning and speak ing: Health problems.3. Read, match and say.4. Writing:How often 二、教學(xué)要求1本單元中出現(xiàn)了較多的表達(dá)詢問原因的句子。女口Why do I always have a headache?及其理由的回答，because.，這是本單元的重點(diǎn)之一，作為功能性語言，教師有必要在課堂

19、教學(xué)中進(jìn)行大量的機(jī)械性和實(shí)際運(yùn)用性相結(jié)合的操練。2有關(guān)表示不佳身體狀況的詞匯也要重點(diǎn)記憶，如：Headache。3What s your favourite .?這一內(nèi)容6A 中多次出現(xiàn)過，課文中再次重現(xiàn)，加以復(fù)習(xí)鞏固。4How often？這一句型是本單元的重點(diǎn)句型，詢問頻率對學(xué)生來說是首次出現(xiàn)，有關(guān)它的回答要求掌握一些表頻率的時(shí)間狀語，如：once a mo nth.。教師應(yīng)設(shè)計(jì)一定的情景，讓學(xué)生進(jìn)行充分的操練。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1關(guān)鍵詞：1)表達(dá)身體狀況的詞匯：headache, stomach-ache, toothache, cold, fever, sorethroat, exer

20、cise.2)表示數(shù)量的詞匯：eno ugh/too many/too much3)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯：doing a puzzle, play ing basketball, fish ing,cycli ng,play ing computer games, making a model, going on a pic nic, collect ingstamps in door activity, outdoor activity, practice swim ming.4)表示時(shí)間頻率的詞匯： once a mon th, three times a day, twice ayear.5)

21、 其他： revisi on, compare, bar chart, simple, record, sheet, timetable.2功能：1)詢問原因：-Why do I always have a headache?-You always have a headache because you watch too much televisi on.-Why do I always have a cold and a fever?-Why do I always have a stomach-ache?學(xué)習(xí)資料2)詢問特定信息What s your favorite indoor/ou

22、tdoor activity?3) 詢問數(shù)量How many of my classmates like watch ing televisi on best?4)詢問頻率-How ofte n does Danny do some revisi on?-He does some revisi on once a mon th.-He onee a day/twice a week/times a year.-He never .3語法點(diǎn)：本單元重點(diǎn)時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)。單元名稱 Unit 5 What will I be like?教學(xué)時(shí)間 4/1-4/10一、教學(xué)內(nèi)容：1. Readi ng:

23、 My possible future.2. Liste ning and speak ing: Grow ing bigger.3. Writ ing: A report on my future.4. Readi ng: What will you be?二、教學(xué)要求：1本單元中重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“ He/She/You will be_cen timeters taller./_kilogrammes heavier. ”“ He/She/You will be_ and_ . ”“ He ll/She ll/You ll possibly be a/an_ .” 等使用一般將來時(shí)來敘述將來事實(shí)

24、的句型.一般將來時(shí)在前面的課文中已經(jīng)學(xué)過，但在課文中增加了與現(xiàn)在的 一個(gè)比較，還要進(jìn)一步的進(jìn)行鞏固性操練。2be good at sth/doing sth的用法在 6A 的課文中出現(xiàn)過，在本單元中大量使用，并且新增了反義詞組be poor at sth/ doing sth的使用.教師可通過問題化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)行操練并掌握.3用 First, Next, The n, Fin ally等副詞來表示時(shí)間順序在6A 中被介紹使用過，在本單元中讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)。4在本單元中涉及的有關(guān)工作的詞匯，建議以舊帶新，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握新的內(nèi)容。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1關(guān)鍵詞及詞組：1)各類 職業(yè)：repo

25、rter, model, baker, driver,sin ger,teacher, doctor,den tist,bus in essma n, bus in esswoma n, football player, nu rse, pilot,farmer, fisherma n, astr on aut, cook.2)副詞：possibly 的位置及用法。3)詞組：press the butt on, put into ,be good at/ be poor at, n eed to do sth, dress up,practise sth, lear n to do sth2功

26、能：1)Show agreement (同意)anddisagreement(不同意)-Peter will possibly be a policema n.學(xué)習(xí)資料- Yes, I agree. /No, I don t agree.I think he ll possibly be a fireman.2)Talk about future s appearances (談?wù)搶淼娜菝?-What will I be like?- You will be 15 centimetrestaller/ be five kilogrammes heavier/ haveIon ghair/ b

27、e more beautiful.3） Show possibility （可能性）I ll possibly be a policeman or a fireman.3語法點(diǎn)：本單元出現(xiàn)了不少一般將來時(shí)的句式， 應(yīng)作為本單元的重點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。情態(tài)動(dòng)詞 haveto 后面跟動(dòng)詞原形，應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)來操練并鞏固。不定式 need to do /learn to do應(yīng)通過歸納總結(jié)的方式來使學(xué)生掌握。單元名稱 Un it 6 Seaso nal cha nges教學(xué)時(shí)間 4/11-4/19一、教學(xué)內(nèi)容：1. Readi ng: Uni forms for differe nt seas ons.2.

28、Look and lear n.3. Liste ning and speak ing: School life in summer.4. Writi ng: School life in win ter.二、教學(xué)要求：1本單元中出現(xiàn)了表示月份上旬、下旬的表達(dá)，如：early October, late April等，教師有必要在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生回顧一下十二個(gè)月份的讀音、拼寫，并對上述表達(dá) 加以一定的操練。6在本單元中首次出現(xiàn)了用with 的介詞短語表達(dá)服裝的用法，如：white shirts withshort sleeves, white blouses with short sleev

29、es等，教師可提供多張不同服裝的圖片，供學(xué)生進(jìn)行操練。7在本單元中還出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的介詞，如：before, after, un til等。建議教師以舊帶新，幫助學(xué)生加以區(qū)分，并在句中正確地使用。4seedoi ng sth.的動(dòng)名詞短語在本單元中首次出現(xiàn)，在此后的幾個(gè)單元中還將反復(fù)出現(xiàn)，建議教師多創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生使用這一結(jié)構(gòu)。5在本單元中，出現(xiàn)了使用 not many 和 more 表達(dá)數(shù)量，建議幫助學(xué)生一起復(fù)習(xí)一下大量表示數(shù)量的詞，如：a lot of, plenty of, a few, a little, much, several,a small amou nt of 等，并鼓勵(lì)

30、學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要進(jìn)行綜合運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1關(guān)鍵詞：3)服裝與式樣： summer uni forms, win ter uni forms, white shirts/blouses withshort/ long sleeves , a pair of trousers,grey shorts/skirts,short whitesocks.4)常見的介詞:in, until, before, after學(xué)習(xí)資料3)季節(jié)與月份： spri ng, summer, autu mn, win ter, January- December, earlyOctober, late April

31、3) 其他：get dark, shine, air-conditioned。2功能：1)Expressing obligation (表達(dá)義務(wù))All stude nts must wear summer uni forms in September, early October, late April, May,June and July.3語法點(diǎn)：本單元出現(xiàn)了不少使用一般現(xiàn)在時(shí)表示客觀事實(shí)、興趣等的句式，如：Itgets dark early in the eve ning in win ter./ More stude nts like stay ingin the library b

32、ecause it is air-c on diti on ed.應(yīng)作為本單元的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)。單元名稱 Unit 7 Travellingin Garden City教學(xué)時(shí)間 4/29-5/10、教學(xué)內(nèi)容：1. Readi ng: Travell ing by bus.2. Liste ning and speak ing: Travelli ng in 10 years/ time.3. Writi ng: A poster of future travelli ng.二、教學(xué)要求：1本單元中出現(xiàn)了較多的一般過去時(shí)用法。如運(yùn)用一般過去時(shí)的一些句型已經(jīng)出現(xiàn)，如 Therewere(was)等

33、。作為認(rèn)知內(nèi)容，教師有必要在課堂教學(xué)中加以一定的機(jī)械性訓(xùn) 練，如操練過去時(shí)的動(dòng)詞變位。2與交通有關(guān)的名稱在本單元中大量出現(xiàn)。課文中主要是預(yù)測今后的交通發(fā)展趨勢。教 師可以結(jié)合6A 中的多個(gè)交通名稱，通過圖片，文字再現(xiàn)等讓學(xué)生進(jìn)行回憶，鞏固， 并逐步引出新詞匯。3在 6A 中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過 future tense: will 的表達(dá)方式。本 unit 中增加了 There willbe/will not的表達(dá)方式。4形容詞的比較級(jí)最初在 6A 中就已出現(xiàn)。本單元中用來表數(shù)量的多少，在此后的6B 幾個(gè)單元中還將反復(fù)出現(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1關(guān)鍵詞：1)perhaps2)any Ion ger3)

34、Some of/none of/all of/most of4)時(shí)期表達(dá)法：in ( ) s time; in the past ; Nowadays2功能：1)Comparison(比較)學(xué)習(xí)資料In the past, there were no air- conditioners in the buses.Nowadays, most buses have air- conditioners.Perhaps we won t travel by ferry any Ion ger.In the past, all of the buses had a fare-box2)Agreemen

35、t and Disagreement(同意與不同意)Yes, I agree./No, I dont agree.3 語法點(diǎn)：用形容詞來描述數(shù)量，如：most , some, none, all單元名稱 Unit 8 Windy weather教學(xué)時(shí)間 5/13-5/22一、教學(xué)內(nèi)容：1. Liste ning and speak ing: Windy days.2. Readi ng: The typho on.3. Look, read and match.4. Writing: A poster.二、教學(xué)要求一:1本單元中出現(xiàn)了 when 的時(shí)間狀語從句。女口what can you s

36、ee when there is a gentlebreeze?由 When 引導(dǎo)的句型已在 6A 中出現(xiàn)過，但學(xué)生對復(fù)合句運(yùn)用不夠熟練，教師應(yīng)組織 學(xué)生對此句型在模仿的基礎(chǔ)上加以操練和鞏固運(yùn)用。2副詞在句中作狀語表方式如：The clouds in the sky moved quickly.副詞的用法在前兩冊教材中都已反復(fù)出現(xiàn)，但學(xué)生對用法還是不能熟練掌握，教師應(yīng)結(jié)合課文，設(shè) 計(jì)語境，對進(jìn)行有意義的操練。3May, should 情態(tài)動(dòng)詞的用法。May 表示可能性，should 表示應(yīng)該做某事。在 6B 中都 出現(xiàn)過，在本單元中用來表達(dá)臺(tái)風(fēng)的預(yù)警措施。4Let s fly a kite.

37、Good idea屬于本單元的語言功能部分；Let s 表示建議，在6A 中已出現(xiàn)過，在本單元做適當(dāng)復(fù)習(xí)。5 本單元出現(xiàn)動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。這種時(shí)態(tài)用法在6A 中一出現(xiàn)過，屬于復(fù)習(xí)，不作新知識(shí)處理。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1關(guān)鍵詞： 不同的風(fēng):gentle breeze, strong wind, typhoon用副詞描述動(dòng)作的方式：tightly, lightly, fiercely, slightly, sudde nly去 quickly, immediately 等。 其他：fall(fell),sink(sank),clean-up,go windsurfing, put tape on la

38、rge學(xué)習(xí)資料win dows2功能： 用 what 來詢問對方的信息女口： What can you see on a windy day? 用 let s 表示建議-Let s fly a kite.-Good idea.-Let s go to the con cert. -Good idea. Let s.3語法點(diǎn)：副詞的構(gòu)成：形容詞+ly情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形(3)復(fù)習(xí)動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的用法單元名稱 Un it 9 Sea water and rain water 教學(xué)時(shí)間 5/23-5/31、教學(xué)內(nèi)容：1. Readi ng: The ocea ns, rain and water.2.

39、 Look and read: What will happe n if there is no rain?3. Liste ning and speak ing: How can we save water?4. Writing: Let s save water.二、教學(xué)要求：1本單元介紹了 use water to do sth.和此句型的另為一種表達(dá)方式：use water fordoing sth.,教師可以從 useto do. 弓 I 出 usefor doing用法。教師讓學(xué)生用身邊的例子和生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入此句型。，鼓勵(lì)用此句型進(jìn)行操練。2本單元出現(xiàn)了 ifwill的復(fù)合句，要加強(qiáng)操練。學(xué)生對復(fù)合句的用法不很熟練，應(yīng)設(shè)計(jì)各種情景，強(qiáng)化此句型的操練，以達(dá)到熟練運(yùn)用。3新的句型：we can save water by doi ng sth.學(xué)生在接受時(shí)會(huì)遇到困難，應(yīng)該多加