2021年課外閱讀心得體會(通用5篇)

1、Its not that you have the courage to speak, but you cultivate courage while speaking.（頁眉可刪）2021年課外閱讀心得體會（通用5篇）課外閱讀心得體會 1讀書破萬卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書，可以讓我們收 獲很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢！讀書有很多好處。比如，可以開闊我們的視野。記得八歲那 年，我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴，于是我就提出了一個問題：“狗為什么見了熟人就搖尾巴？”帶著這個問題，我找到 了“書”老師，翻開十萬個為什么之動物版。在書中我找到 了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人

2、處熟了，見到 熟人就會很興奮，搖尾巴就是它們表達高興的一種方式。瞧，生 活中不懂的問題，在書中就能解決，從而見得，多讀課外書好處 也有很多。莎士比亞說：“書籍是人類的營養(yǎng)品，書籍是人類進 步的階梯”。所以我們得多看課外書。有人也會說：“課外書誰不會讀？ ”當然，只要認識字就會 讀，但怎樣讀好書可是大有講究的 。我認為讀書，首先是帶著 新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積累出一些疑問， 這時候 再去讀第二遍，給心中的疑問做出解答。 第三遍就要拿出筆和紙 做讀書筆記了。Its not that you have the courage to speak, but you cultivate cou

3、rage while speaking.（頁眉可刪）人說“不動筆墨不讀書”。做讀書筆記時就要學(xué)會動筆墨要學(xué)會寫好詞佳句和心得體會，再經(jīng)常去讀一讀，背一背，時間一長，你就能積累好多好詞妙句，這對提高你的寫作能 力可幫助大了！第四遍就要仔細的讀，讀懂為止。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?。∠Ｍ蠹叶嘧x課外書， 做個有知識的人！課外閱讀心得體會 2說到課外閱讀，我從一個喜歡和小伙伴出去玩的人到一個“我撲在書上，就像一個饑餓的人撲在面包上”的人，期間經(jīng)歷 了很長時間的一段媽媽壓著我閱讀的時光， 奇怪的是那段時光過 去了之后，我已經(jīng)變成一個喜歡課外閱讀的學(xué)生了。這段時光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時光吧？這段

4、時光讓我 明白了，興趣是可以培養(yǎng)的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼 界，也可以讓我的時間過得更加充實，還能讓我逐漸變成一個肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時候，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩， 好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲 可以讓我得到許多的快樂，我就喜歡做這些事情。然而，我的媽媽是一個有遠見的人， 她知道我玩那些游戲一 定會有玩膩的時候，那些游戲也不能讓我玩一輩子，于是，她給 我買了許多書，讓我寫完了作業(yè)之后，多看看書。剛開始被媽媽 壓著看那些課外書的時候， 我的內(nèi)心是不太情愿的，因為不是我 自己那么想看書，我想的還是出去玩，后來，看到了一本真正吸 引了我的書，從此一發(fā)不可收

5、拾了。我徹底愛上讀書了。自那之后，我把媽媽給我買的課外書，一本接著一本讀完了，我似乎在書里找到了一個更加有趣的世界了，這個世界不僅有歡樂，也有悲傷，有一切現(xiàn)實生活中都有的東西，但這些東西卻不 是你親身經(jīng)歷的，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的， 而我翻開書就 能看到所有的一切，一旦關(guān)上書，我又可以將這個世界給關(guān)上， 而不像現(xiàn)實生活那樣，有著必須要去解決的問題， 有著必須要去 做的功課、考試等等，書里的世界是另外的一個世界，卻讓我得 到相似的經(jīng)驗和情感，讓我有了不一樣的體驗。的確，媽媽那時候強迫著我閱讀是真正的為了我好，因為媽媽知道閱讀才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓

6、這些所不能體會到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠為我課堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感，成為了我肚子里的墨水，讓我在寫作文的時候，不再把筆桿咬破，提筆就 能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來?，F(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我， 甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫?點聽媽媽的話了。課外閱讀心得體會 3蘇霍姆林斯基在給教師們的建議這本書中，就指出課外 閱讀十分重要，“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船 借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng)，沒有課外閱讀，也就沒有風(fēng) 和帆。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行?！闭n外閱讀的根本 目就在于提高學(xué)生整體語文素質(zhì)， 為孩子的人生打好底色，為終 身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，它作為語文閱讀課堂教學(xué)

7、的補充和延 伸，是語文實踐活動的重要形式，具有舉足輕重的作用。那么， 我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進課外閱讀的世界 呢？我的四點做法如下：一、激發(fā)興趣，變“要我讀”為“我要讀”課標中就閱讀情感態(tài)度而言，首先強調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”?！芭d趣”是最好的老師，學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，就能積極主動地去閱讀。 怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生 的閱讀興趣呢？我在語文教學(xué)過程中對此作了初步嘗試，也得到一些心得。1、營造閱讀的環(huán)境良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用。教師要充分 利用一切可用的條件，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境。 為了營造班 級學(xué)生的讀書氛圍，我在班級前面建立了圖書角， 提供適

8、合學(xué)生 閱讀的讀物，讓學(xué)生有書可讀。事實證明，那些符合兒童閱讀心 理、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛。因此，我向?qū)W生提供的兒童刊、報，一些著名的優(yōu)秀詩歌、 散文、童話、寓言、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的，引發(fā)學(xué) 生的閱讀興趣；同時，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標語，這 些標語在語文教材中隨處可見，如“好讀書，讀好書”、“書山 有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“讀書破萬卷，下筆如有神” 等，大量標語充斥在學(xué)生的視野， 在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀 興趣。在利用硬環(huán)境熏陶的同時，在我的語文教學(xué)工作中，我更 加強軟環(huán)境建設(shè)，比如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動，讓學(xué) 生在沒有過

9、高要求、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀。對于課外知識 比較豐富的學(xué)生，總是毫不吝惜贊美之詞，“小書迷”、“成語大王”、“字典通”成為我對這些同學(xué)的昵稱，我們要讓學(xué)生 輕松地從事閱讀活動，讓他們盡情享受閱讀的美， 而不是為了閱 讀而閱讀。2、讓學(xué)生自主閱讀有人說，一個喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩 子。從這個意義上說，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體 的無意識行為。為此，在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境的同時，要讓學(xué)生 置身于濃郁的書香之中，讓書籍成為學(xué)生的良師益友。 并通過廣 泛的宣傳發(fā)動，適時的表揚激勵，以及認真地組織指導(dǎo)，在孩子 中間形成良好的課外閱讀氛圍， 讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣 地充滿

10、樂趣，變被動閱讀為主動閱讀， 讓孩子們的童年生活充滿 色彩斑斕的童話色彩。在課外閱讀中，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由。 小學(xué)生開展 課外閱讀，除了在閱讀材料上可以自由選擇，閱讀時間自主確定之外，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標準來對待。因此，我覺得只要 是有益的圖書，學(xué)生只要喜歡就鼓勵他們?nèi)ラ喿x。3、珍視學(xué)生課外閱讀的獨特體驗閱讀是一種很個性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動。這種對話受孩子的個性、閱歷、知識、經(jīng)驗等因素的影響，因此，其閱讀的結(jié)果，也就是對課外 讀物的解讀一定是有差異的，面對課外閱讀中存在的體驗的差 異，我們應(yīng)該有正確的認識，要堅決抵制將別人特別是成人的體 驗

11、強加給學(xué)生，并且要支持和鼓勵在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有個性的，只有這樣，課外閱讀 才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長的動力！二、教給方法，變“無從讀起”為“讀有所獲”閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥，閱讀方法是學(xué)生 打開閱讀大門的金鑰匙。因此，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教 師要注意加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的效 益。在課外閱讀指導(dǎo)中，我堅持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合，做 到得法于課內(nèi)，得益于課外。我重視對學(xué)生進行以下讀書方法的 指導(dǎo)，主要包括：學(xué)會使用常用的工具書；能根據(jù)閱讀材料選擇 確定朗讀、默讀、誦讀以及精讀、瀏覽、略讀等不同的閱讀方式

12、；對所讀內(nèi)容及時進行圈、點、批、注，理解所讀的內(nèi)容，領(lǐng)悟其 中道理，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句、布局謀篇和語言風(fēng)格；指導(dǎo) 學(xué)生撰寫讀書心得體會，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣。注意教給學(xué)生運用自己喜愛的方法，邊閱讀邊思考，不斷提高閱讀速度，促進他們理解能力、分析能力和想象能力的發(fā)展。學(xué)生光有課外閱讀的興趣， 只憑興趣毫無目的、不茍方法地 去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收獲也不得而知。 如有的學(xué)生憑著興趣、凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀； 有的則讀了好_，也不懂得積累知識、吸取技巧，用到寫作上。 顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。 因此，我們要進一步引導(dǎo)他 們不僅愛讀，而且會讀。課外閱

13、讀心得體會 4作為一名中學(xué)生來說，要讀的書當然有很多，不僅是教科書， 還有課外書。而且，課外書還占了絕大多數(shù)。如果問我喜歡教科書還是課外書的話，毫無疑問，我當然是選擇課外書了。盡管我在課外書上“浪費”了很多時間，而且遭 到父母的反對。但是，我仍然對課外書情有獨鐘。在我的書桌上，有著各式各樣的課外書：語言生動的世界名 著，情韻悠長的中國古典小說， 妙趣橫生的動物世界可謂是 應(yīng)有盡有。因為課外書讀得多，所以我在各方面都很有涉獵。 當大人們 談?wù)撝裁词虑榈臅r候，我都能說出一二，使大人們對我刮目相 看，夸我知識廣泛。這都是課外書的功勞。因為讀的書比較廣泛，所以我與小伙伴也很談的開， 有時我 們在一起

14、聊天，我們上說天文下說地理，甚至無事不談。這些都 是拜課外書所賜。你知道響尾蛇的尾巴為什么響么？你知道有一種樹叫猴面 包樹么？你知道螞蟻的種類么？你搖頭了，我可都知道的。課外書不僅給我們知識，而且?guī)Ыo我們樂趣。它剛帶我遨游 玩西湖安靜、祥和的景色，又來到亞歷山大征途的廝殺，隨即轉(zhuǎn) 到法國埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風(fēng)塵仆仆，走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無限的 知識。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。課外閱讀心得體會 5一直以來，我都堅信，閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的根本途徑。閱讀拓寬了人們的視野，提高人們的思維品質(zhì)，大大地促進 智力發(fā)展?？梢哉f閱讀不僅

15、對提高語文素質(zhì)而且對人一生的發(fā)展 都是至關(guān)重要的。于是在自己的教學(xué)中，我有意識地強化閱讀， 擴大學(xué)生的閱讀面。我主要做了以下幾件事：1 動員每位同學(xué)買一些合適的書。 訂了書報之后教學(xué)生怎 樣閱讀。如利用語文報可以讀（好的 _、詩歌可以朗讀）， 可以看，可以摘錄，可以剪貼（按相關(guān)知識點），可以做（相關(guān) 練習(xí)）還可以整理收藏當作資料以供復(fù)習(xí)時查找。2、每周拿出一節(jié)課供學(xué)生自由閱讀。在這節(jié)閱讀課中，我盡量做到開放、自由，不強加給學(xué)生各種限制。不管課時怎樣緊， 盡量保證每周一節(jié)，以形成延續(xù)性，逐步養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。3、要求學(xué)生每周寫一篇讀書筆記或讀書摘錄。這樣做的主要目的是想逐步培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感悟和思考能力。我想我這樣做的出發(fā)點是好的， 應(yīng)該也是符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律 的，但實際的情形、效果卻并不樂觀：1 閱讀課上居然有學(xué)生看著看著，書本換來換去，這是大大出乎我意料的2、閱讀課上，鴉雀無聲，一看嚇一跳，他們正在忘我地做 作業(yè)！3、從交上來的讀書筆記看，三分之二的同學(xué)停留在大段大 段的摘錄上。不會閱讀，更不會思考、也沒有感悟