一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》教案設(shè)計(jì)北師大版_第1頁(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》教案設(shè)計(jì)北師大版_第2頁(yè)
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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案設(shè)計(jì)北師大版一、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)操作和觀察, 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、 正方體、 圓柱、球:知道它們的名稱:會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力,建立空間觀念。3、通過(guò)學(xué)生活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作探 究和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖 形,建立空間觀念。難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖 形,建立空間觀念。三、教具準(zhǔn)備: 種立體圖形的實(shí)物及圖形卡片四、教學(xué)過(guò)程:(一)談話引入: 把形狀相同的物體放在一起。(二)操作感知1、分一分,揭示概念。(1)分組活動(dòng)。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在

2、一起,教師巡視。(2)小組匯報(bào)。 問(wèn):你們是怎么分的?為什么這樣分?(3)揭示概念。教師拿出位置、大小、顏色不同的實(shí) 物直觀揭示長(zhǎng)方體、 正方體、圓柱、球的概念, 并板書名稱2、摸一摸,感知特點(diǎn)。(1)讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸實(shí)物,然后把自己的感受和發(fā) 現(xiàn)在小組內(nèi)交流。(2)匯報(bào)交流。(三)形成表象,初步建立空間觀念。1、由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。 分別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形,先讓學(xué)生 辨認(rèn),然后把長(zhǎng)方體、 正方體、 圓柱、球的圖形貼在黑板上, 再出示相應(yīng)的實(shí)物。2、記憶想象。(1)分別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形,先 辨認(rèn),再把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上, 最后再使出相應(yīng)的實(shí)物。(2)讓學(xué)生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子。(3)讓學(xué)生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀 的實(shí)物。(4)先讓學(xué)生閉上眼睛, 然后摸教師給出的一種實(shí)物, 由學(xué)生判斷它的形狀。)出示位置、大小、顏色不同的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形,讓學(xué)生辨認(rèn)。3、讓學(xué)生列舉日常生活中見過(guò)的形狀是長(zhǎng)方體圓柱、球的實(shí)物。(四)分組活動(dòng),體驗(yàn)特征。1、做“做一做”l(1)讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體和圓柱,放在桌面上玩一玩, 使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會(huì)滾動(dòng)。(2)讓學(xué)生用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球搭一搭。2游戲:“看誰(shuí)摸得準(zhǔn)” 。(1)每小組一人說(shuō)出物體的名稱,看誰(shuí)摸得準(zhǔn)。(2)教師說(shuō)物體形狀,學(xué)生摸。其他同學(xué)按指定要求 摸,(

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