小班語(yǔ)言公開課教案及教學(xué)反思《大蘋果》

1、小班語(yǔ)言公開課教案及教學(xué)反思大蘋果 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。2、懂得吃水果前要洗整潔手?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好1、老師出示奧秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè))，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?2、出示大蘋果(今日大蘋果給我們小伴侶帶來(lái)了一首好聽的兒歌)二、初步理解兒歌內(nèi)容1、老師仿照大蘋果的口氣，念兒歌一遍問(wèn)：你們剛才聽到大蘋果跟我們說(shuō)了些什么呀?2、按照幼兒的回答，老師準(zhǔn)時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的，以便利幼兒記憶問(wèn)：為什么大蘋果要說(shuō) 要是手臟別碰我?三、幼兒學(xué)念兒歌1、看著黑

2、板上的圖文來(lái)跟著念一念2、請(qǐng)幼兒表演兒歌四、嘗試仿編兒歌1、出示香蕉(可是這里香蕉很難過(guò)，為什么會(huì)難過(guò)?);文.章出自屈,教師教.案網(wǎng)(由于小伴侶剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很難過(guò)，小伴侶你們喜愛香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(老師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)3、你除了喜愛蘋果、香蕉還喜愛那些好吃的東西呢?4、通過(guò)請(qǐng)幼兒為 大蘋果 的伴侶編兒歌嘗試改編這首兒歌5、請(qǐng)幼兒自己挑選一張編兒歌五、學(xué)問(wèn)遷移1、請(qǐng)幼兒吃蘋果： 誰(shuí)想吃?2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手3、幼兒品味蘋果活動(dòng)反思：此次活動(dòng)的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)

3、，我在兒歌我是一個(gè)大蘋果這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜愛兒歌，朗朗上口，喜愛角色飾演。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西感愛好，讓幼兒在樂觀開心的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有愛好的嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明了吃東西前要洗手。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的制造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜愛吃蘋果，而且也喜愛吃其他的水果。不足之處：1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更簡(jiǎn)單記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的預(yù)備上，有些不夠充分，在幼兒舉行仿編的過(guò)程中，我為幼兒預(yù)備的就惟獨(dú)各種水果，沒有預(yù)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為惟獨(dú)吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以預(yù)備的豐盛一些。更能發(fā)揮幼兒的想象制造能力。2、老師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒把握好的方法，將兒歌舉行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒比較困難。3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)光的鋪張比較嚴(yán)峻，導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)光超標(biāo)了。4、幼兒