一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 風(fēng)睡著了 1教案 北京版 教案

1、風(fēng)睡著了教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，學(xué)會(huì)2個(gè)生字;會(huì)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。指導(dǎo)背誦第二自然段。3.知道植樹(shù)種草有利于保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：1.有語(yǔ)氣地朗讀課文，在讀中感悟課文。2.知道植樹(shù)種草有利于保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：懂得“慢慢地睡著了就是不刮風(fēng)了，體會(huì)到這是草和樹(shù)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件卡片教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)22課?風(fēng)睡著了?出示課件并板書(shū)請(qǐng)大家齊讀課題?？吹竭@個(gè)題目你都想了解哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)：風(fēng)為什么會(huì)睡著？設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的根底，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)興趣的激發(fā)尤為重要，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的閱讀期待。二、初讀課文，整體感知1.那

2、我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。請(qǐng)大家自己把課文讀一遍，做到讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字。2.這篇課文中有一些新的生字朋友，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧！出示課件 (1)自己把這些生字拼讀一遍。 (2)按順序出示看誰(shuí)能把字音讀準(zhǔn)。指名拼讀找一小組學(xué)生拼讀不按順序出示，齊讀 (3)如果去掉了拼音你們還能把他們讀正確嗎？出示卡片 (4)這些字又來(lái)到了句子里，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎？出示句子 (5)這些生字朋友又來(lái)到了課文中，比一比看誰(shuí)能把字音讀正確。3.自己把課文朗讀一遍，然后標(biāo)出自然段序號(hào)。 (1)指名說(shuō)有幾個(gè)自然段 (2)同桌練習(xí)讀這兩個(gè)自然段設(shè)計(jì)意圖：讀準(zhǔn)字音是正確朗讀課文的根底，給學(xué)生充分的時(shí)間把課文讀

3、正確。三、細(xì)讀課文，感悟語(yǔ)言1.學(xué)習(xí)第一自然段 (1)出示課件你們看，風(fēng)來(lái)了，他是怎樣來(lái)的？風(fēng)都想干什么？想把黃沙拋向田野、拋向城市，讓黃沙肆虐。應(yīng)該怎樣讀呢? 讀課文奔跑著，吼叫著讀一讀，說(shuō)一說(shuō) (2)你對(duì)風(fēng)有了哪些了解？應(yīng)該怎樣讀呢？自己練習(xí)讀指名讀 (3)草原對(duì)風(fēng)是怎樣說(shuō)的？指名讀同桌練讀 (4)如果你是草原，當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想？ (5)為什么不讓風(fēng)得逞?草原的態(tài)度這樣堅(jiān)決，應(yīng)該怎樣讀？同桌讀、男聲讀、女聲讀、齊讀。 (6)風(fēng)最后帶走了什么？先讀再填空出示課件學(xué)生讀后填空 (7)風(fēng)的目的到達(dá)了嗎？這是誰(shuí)的功績(jī)？草原起到了什么作用？草原的作用這么大，我們來(lái)讀一讀最后一句。說(shuō)一說(shuō) 2.學(xué)習(xí)第二自然

4、段(1)風(fēng)又去了哪里？出示課件樹(shù)林怎樣對(duì)待它的？找到句子讀一讀你們覺(jué)得樹(shù)林把風(fēng)當(dāng)成什么了？再讀讀那樹(shù)林就成了長(zhǎng)輩了，長(zhǎng)輩對(duì)孩子說(shuō)話(huà)應(yīng)該怎樣說(shuō)？練一練 (2)風(fēng)怎么做的？找到句子自己讀，邊讀邊想體會(huì)。課件出示：風(fēng)躺在樹(shù)林的懷抱里，在樹(shù)葉沙沙的催眠曲中，慢慢地睡著了。樹(shù)林沙沙就像唱著催眠曲一樣，樹(shù)林的作用是什么？讀一讀設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)剛剛學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文時(shí)，一定要交給學(xué)生方法，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際讀中去體會(huì)，說(shuō)出自己的看法。四、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.師出示：“它要卷起青草下面的黃沙，吹向田野，吹向城市。 (1)指名讀句子，出示“城，組詞，說(shuō)句子。 (2)自己觀察書(shū)上的筆順跟隨，自己在空中寫(xiě)一寫(xiě)。(3)觀察這個(gè)字在田字格中的位置。描紅臨寫(xiě)1個(gè)(4)生獨(dú)立寫(xiě)師巡視指導(dǎo)。(5)師范寫(xiě)指導(dǎo)：“城注意避讓原那么，土字的最后一筆橫變提，斜鉤要寫(xiě)得舒展。(6)交流評(píng)價(jià)，修改2.自學(xué)“市，學(xué)后交流1自己認(rèn)真地讀帖，把這個(gè)字各描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。2寫(xiě)完后同桌互相糾正3再寫(xiě)一個(gè)，注意和范字比擬。五、作業(yè)1.有感情