一年級(jí)語文下冊(cè) 一粒種子2教案 北師大版 教案

1、一粒種子所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析由于本班學(xué)生是一年級(jí)的小學(xué)生，因此，在教學(xué)中應(yīng)充分利用身邊的教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析?一粒種子?是一篇科學(xué)童話。教學(xué)中既要讓學(xué)生進(jìn)入童話的情境，又要學(xué)到科學(xué)知識(shí)。這節(jié)課先讓學(xué)生從整體上了解全文概貌，抓住四個(gè)“挺挺理清課文脈絡(luò)，為最后總結(jié)種子發(fā)芽的過程和條件打下根底。在分層閱讀階段，注意把學(xué)生帶入童話的境界。教師采用形象生動(dòng)的貼圖，種子從微微睜開眼到最后長(zhǎng)出小葉，鉆出地面，使學(xué)生形象地感知了種子發(fā)芽的過程，富有兒童情趣。教師還采用分角色朗讀對(duì)話的方法，讓小朋友做種子、蚯蚓，使

2、學(xué)生從旁觀的閱讀者轉(zhuǎn)換為課文中的“人物，體驗(yàn)種子的情感。采用這些方法，使學(xué)生進(jìn)入童話境界，情趣盎然。在逐層理解的根底上，又回到整體，讓學(xué)生從總體上把握種子發(fā)芽的過程和條件。在這個(gè)階段，教師充分利用板書，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，也初步掌握了閱讀科學(xué)童話的方法。教學(xué)目標(biāo)1懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。2學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)酉字旁，理解“種子、泥土、暖和等詞意。3能用“熱鬧“一邊一邊各寫一個(gè)句子。4能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。教學(xué)難點(diǎn)分析知道種子發(fā)芽的一些條件，理解一些新詞意。教學(xué)課時(shí)三課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)要點(diǎn)：通過看實(shí)物或看圖說話，初讀課文，了解種子

3、發(fā)芽需要一定的條件。自學(xué)生字詞，指導(dǎo)寫字。一、揭題。1讀題、質(zhì)疑：說說讀了課題，你想知道什么。2說說你知道種子是怎么發(fā)芽的呢？二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學(xué)。聽錄音范讀課文，說說課文主要內(nèi)容是什么？1聽錄音，標(biāo)出段落。2說說種子怎么樣才鉆出地面。3輕聲讀課文，把生字詞多讀幾遍。4指名分段讀、評(píng)議。5卡片抽讀生字詞。A讀準(zhǔn)字音。醒xng 暖和hua 挺tng 泉quánB說說哪些字難寫難記。C指導(dǎo)書寫，擴(kuò)詞練習(xí)。三、朗讀指導(dǎo)。四、小結(jié)五、作業(yè)1朗讀課文。2抄寫生字。3擴(kuò)詞，完成課后作業(yè)第二題。 第二課時(shí)要點(diǎn)：講讀課文，懂得種子生長(zhǎng)的三個(gè)根本條件，能用自己的話說不得說種子，怎么

4、樣才能鉆出地面。過程：一、復(fù)習(xí) 1讀課文2讀生字、詞語。二、學(xué)習(xí)第一段。1自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個(gè)詞用得物別好？“睡、醒用知這里有什么好處？“睡、醒各是什么意思。2說說種子怎樣才能醒過來。3挺一挺指什么？三、學(xué)習(xí)第二段。1自由讀第二段。種子除了需要“暖和的天氣外，還需要什么？2“喝水為什么要喝水呢？水從哪里來呢？3“又說明了什么？4指導(dǎo)朗讀。四、學(xué)習(xí)題3-8段分學(xué)習(xí)小組1分角色自由朗讀3-8段2討論：說說你學(xué)懂了什么？哪些不懂？討論下面的問題如何解決？A這局部是誰和誰的對(duì)話？B理解“招呼、熱鬧等詞意。C從什么地方“看出熱鬧。D種子為什么會(huì)問這些問題。E如何朗讀？五、小結(jié)：種子看到了一個(gè)怎

5、樣的世界。六、作業(yè)1讀課文。2完成課堂作業(yè)第三題。3完成課堂作業(yè)第二、三題。 第三課時(shí)要點(diǎn)：完成第九段的學(xué)習(xí)任務(wù)，總結(jié)全文，完成課練人業(yè)，背誦課文。過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1朗讀課文。2聽寫生字新詞。3指導(dǎo)完成課后作業(yè)第四題。二、學(xué)習(xí)第九段。1自由朗讀、思考“突然一亮“亮與前面哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)。黑光明的近義詞光明反義詞黑暗2小種子如今成了什么樣？3她看到了一個(gè)怎樣的世界？三、指導(dǎo)全文朗讀。四、指導(dǎo)背誦。 1自由背。2說說怎樣背得快。方法指導(dǎo)。3同桌互背。4指名背。五、說話訓(xùn)練。除了課文里寫到的春天熱鬧景象，種子還看到什么？充分展想象，描述春天絢麗多姿的風(fēng)光。六、全文小結(jié)，說說小種子生長(zhǎng)過程所需的條件。七、作業(yè)。1背誦全