七級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

1、1 / 8七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷（總分120分）班級(jí)： 姓名：總分： _一、積累與運(yùn)用（24分）1、下面加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、木屐jI覓食mi蟋蟀shud纏絡(luò)chanB、菜畦qi竹篩sh宿儒shu訕笑sh mC、嫉妒ji皂莢樹jia錫箔b0蟬蛻tuiD腦髓sui雞毛撣子t巒東方朔shuo確鑿zao2、下面詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、人跡罕至：少有人來覓食：尋找食物；消釋：消除誤會(huì)B、宿儒：一種星宿的名稱瞬息：形容極短的時(shí)間 幽寂：幽僻寂靜C、方正：方法正確淵博： 深而廣訕笑：譏笑D倜儻：灑脫，不拘束相宜：適合同窗：同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人3、下面字形全部正確的一項(xiàng)是（

2、）（2分）A、桑葚輕捷云霄來勢(shì)兇兇B、珊瑚懶惰書塾人聲鼎沸C、臃腫瞬息脊粱人跡罕至D倘若急燥徘徊牽連不斷4下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.食用一包油炸方便面所攝入的油量高達(dá)30克，這已是每人每天攝油量的 上限。B.小行星“2012 DA14”號(hào)明年2月將掠過地球，進(jìn)入地球同步衛(wèi)星軌道 圈。C.各地要將新華字典列入2012年新建的農(nóng)家書屋圖書采購(gòu)。D.一度在松花江內(nèi)消失的珍稀魚類再次出現(xiàn)，這令當(dāng)?shù)貪O民興奮不已。5下面說法不正確的一項(xiàng)是（） （2分）A.從百草園到三味書屋一文用百草園的自由快樂襯托三葉書屋的枯燥 無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。B.爸爸的花兒落了作者林海音，

3、臺(tái)灣作家。本文以爸爸的花兒落了，喻 指愛花的爸爸離開人世。C.丑小鴨一文的作者是丹麥童話家安徒生的一篇著名童話，可以看作是 作者的自2 / 8傳?！俺笮▲啞币呀?jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵(lì)身 處逆境的人們不斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象。D.假如生活欺騙了你一詩(shī)的作者是普希金，法國(guó)詩(shī)人。他的創(chuàng)作對(duì)法 國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。6.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（4分）朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，,，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我 們的生活充滿了溫馨。7.默寫：（10分）1假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_ :相信吧

4、，_ 。假如 生活欺騙了你2山際見來煙，。山中雜詩(shī)3_ ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。，明月來相照。竹里館4夜發(fā)清溪向三峽，。峨眉山月歌5春夜洛城聞笛一詩(shī)中，詩(shī)人聽到笛子吹奏折楊柳曲調(diào)，引起思 鄉(xiāng)之情的句子是，。6_ 逢入京使一詩(shī)中，詩(shī)人借別人之口向家人傳報(bào)平安，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的 句子是：_ ，_ 。二、閱讀（56分）（一）閱讀從百草園到三味書屋中文段，回答812題。（22分）不必說_的菜畦，_ 的石井欄，高大的皂莢樹， _ 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里 _肥胖的黃蜂 _ 菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間 _ 云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚

5、來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴 出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃 腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它 起來，牽連3 / 8不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都 比桑葚要好得遠(yuǎn)。8本文選自，作者，原名。是我國(guó)偉大的 _ 、 _ 、_（6分）9原句將畫橫線處填寫完整。（6分）10把文段分兩層，在它們的分界處用“|”標(biāo)。這兩層的條理是從整體到。（2分）11本段中作者描寫了童年時(shí)的四件趣事，它

6、們依次是 _，_，_。（4分）12本文段作者緊緊抓住被描寫事物的特征著力從 _、_、_ 四個(gè)方面描寫，充滿情趣。（4分）（二）閱讀傷仲永中文段，回答1318題。（23分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀 才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父， 或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不 能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?3傷仲永選自，作者，（寫朝代）八大家之

7、一。 唐宋八大家:_、_、_ 、4 / 87分）2未嘗識(shí)書具（）自是指物作詩(shī)立就或 以錢幣乞之（）邑人奇之（）泯然眾人矣 （）（3分）秀才觀之D .有能稱前時(shí)之聞16.本文按照順序，依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段，詳寫了，造成 仲永“泯然眾人”的主要原因是（用文中原句回答），從道理上來講是因 為他（4分）17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言短句。（4分）（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。譯文：（2）日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯文：（三）課外閱讀。閱讀白梅無價(jià)，完成1820題。（共15分）白梅無價(jià)韓靜霆1當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時(shí)候，我的老師許麟廬正在山東 旅行。許老聽到噩耗，

8、立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老 人，長(zhǎng)跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比 一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時(shí)在白石先生左右，一個(gè)是左膀，一個(gè)是右 臂。貧困的時(shí)候，他們一個(gè)燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫 兒畫瘋了的時(shí)候，兩個(gè)人一夜之間畫一刀紙，一百?gòu)?，酣暢淋漓。這會(huì)兒苦禪 一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個(gè)年輕人才把 他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡 以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。2第二天，許老到我家來，進(jìn)門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊”接 著又嚎啕起

9、來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去 了大師兄，那種絕望14.解釋下列加點(diǎn)的詞：（5分）世隸 耕（ ）借旁近與之（）（）稍稍賓客其父（）父利其然也（）日扳 仲永（）15.寫出下列“之”字用法不同的一項(xiàng)是：A.忽啼求之B.借旁近與之C.5 / 8的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。3那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不 下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請(qǐng)他休息一會(huì)兒，睡個(gè)午覺。誰(shuí) 知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時(shí)經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里 有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許 老捉了筆就在四

10、尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界。他 筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛 筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵 朵梅花都是淚！老師畫枝干的時(shí)候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說了四個(gè)字“泥里 拔釘” 。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。4這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對(duì)不可能再畫 出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復(fù)，甚至 不能臨摹。那個(gè)年代，那個(gè)下午，許老那種橫掃千軍的運(yùn)筆速度，那種大悲大 慟之后，

11、尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對(duì)沒有第二回。5那天，許老收了筆，兀自對(duì)著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。 心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：“帶上，到我家蓋 上章子，給你了。”我張著嘴喘氣，不知道說什么好。6白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時(shí)候，我和妻子才會(huì) 小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙， 怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫昭示了一個(gè)道理：在中國(guó)畫界，松竹蘭梅 筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品，不是百無聊賴時(shí)的遣興，也不是文 人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，在某個(gè) 特別的時(shí)間創(chuàng)作的東西。正

12、因?yàn)槿绱耍裨?，許老的白梅在。開卷總有一股真 氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆，甚至畫家自己 也始料不及。7我記得白石老人曾贈(zèng)給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓 好子孫，當(dāng)寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字，可我會(huì)珍藏好的。因?yàn)椋?白梅無價(jià)。（有刪改）18.本文主要用五個(gè)場(chǎng)景來寫人敘事，請(qǐng)依次概括前四個(gè)場(chǎng)景。 （每個(gè)場(chǎng)景 用5個(gè)字回答）（4分）場(chǎng)景一： _場(chǎng)景二： _場(chǎng)景三： _場(chǎng)景四： _場(chǎng)景五：深夜賞白梅19.結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么作者認(rèn)為“白梅無價(jià)”。（4分） 答：20.本文的描寫和議論都飽含感情，請(qǐng)以第3段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡(jiǎn)要賞析。 （不超過6 /

13、8150字）（7分）三、作文：（35分）21.“風(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對(duì)于十四五歲的少男少女們來 說，舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上都是動(dòng)人的風(fēng)采。個(gè)人有個(gè)人的風(fēng) 采，群體也有群體的風(fēng)采，家庭、學(xué)校、社會(huì)都是展示少年風(fēng)采的舞臺(tái)。請(qǐng)以 “少年風(fēng)采”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。 （4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一積累與運(yùn)用（24分）1、A 2.D 3.B 4.C 5.B6、示例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。（要求：用比喻， 句子連貫順暢，緊扣主題）（

14、每空2分）7、（1）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；快樂的日子將會(huì)來臨。（2）竹中窺落日。（3） 獨(dú)坐幽篁里；深林人不知。（4） 思君不見下渝州。（5）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（5）馬上相逢無紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。二、閱讀（56分）（一）8、 朝花夕拾；魯迅；周樹人；文學(xué)家；思想家；革命家（每處1分）9、 碧綠、光滑、紫紅、長(zhǎng)吟、伏、直竄（每處1分）10、草間直竄向云霄里去了。/單是局部（每問2分）11、 遇蜈蚣按斑蝥拔何首烏摘覆盆子（4分，每處1分）12、色彩、形狀、聲音、動(dòng)態(tài)（每處1分）（二）13臨川先生文集 王安石宋； 韓愈、 柳宗元、曾鞏、 蘇軾、 蘇轍、 蘇洵、 王 安石、 歐陽(yáng)修（前

15、3空每處1分；后8空每處0.5分）7 / 814.屬于 曾經(jīng) 鄰居 從此 漸漸 有人 認(rèn)為有利可圖 認(rèn)為奇特通“攀”，牽，引常人（每小題0.5分）15. D16.時(shí)間 仲永生五年詩(shī)作才能顯露父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)受于人者不至17.（1）從此，指定物品讓他作詩(shī),（他能）立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值 得看的地方。（2）每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí).（三）18.答案示例：場(chǎng)景一：靈堂哭苦老場(chǎng)景二：家中哭苦老場(chǎng)景三：揮筆畫梅花場(chǎng)景四：白梅贈(zèng)愛徒19.答案示例：因?yàn)椤鞍酌贰边@幅畫是許老痛悼師兄的宣泄情感之作，是他與師兄之間深 厚情誼的見證；是許老集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，創(chuàng)作出的獨(dú)一無二的、具有極高 藝術(shù)價(jià)值的珍品。所以，作者認(rèn)為“白梅無價(jià)”。20.答案示例一：第段描寫了許老在“我”家作畫的過程，用“捉” “橫掃”“揮舞”的 動(dòng)作