三年級第二學(xué)期語文課內(nèi)閱讀測練卷2

1、三年級第二學(xué)期語文課內(nèi)閱讀測練卷（2） 姓名： 班別： （一） 節(jié)選和時間賽跑以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有 ，但永遠(yuǎn)不會有 。我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過這條 ，不是老鳥，而是小鳥了。時間過得飛快，使我的小心眼里不 。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽?，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天 。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三

2、年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。后來的二十年里，我因此 。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑快一步， ，有時 。那幾步雖然 ， 。如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他： 你一直和時間賽跑， 。1、 按課文原文填空。2、 文中寫了“我”和時間賽跑的哪幾件事？ 3、 “我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？ 4、 請用“ ”畫出描寫“我”感受的句子。用“”畫出最能體現(xiàn)出我和時間賽跑的體會的句子。5、 文中的“收益無窮”的意思是： 。文中的“假若”要是換詞的話，可以換成 、 、 。6、 概括段意。1、2自然段： 3、4

3、自然段： 7、看了這篇文章，你一定有很多感慨，請你寫一寫你的感受。 （二） 節(jié)選于檢閱國慶節(jié)到了。多么 節(jié)日多么 檢閱街道上 ，樓房上 ，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。 步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺?，F(xiàn)在輪到兒童隊員了。 在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同 ， ，睜著大眼睛望著檢閱臺。 檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。 這個小伙子真棒一名觀眾說。 這些小伙子真棒另一名觀眾糾正說。 長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。1、 按課文原文填空，并加上標(biāo)點符號。2、哪些句子寫出了博萊克檢

4、閱時的表現(xiàn)，用“ ”畫出來。假如你在場，你會怎么說？ 3、請用“ ”畫出描寫觀眾發(fā)自內(nèi)心的感慨和贊嘆的句子。然后說說你對這些句子的理解。 4、讀了這課文，你體會到什么？ （三） 節(jié)選于爭吵我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個好人，他 的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！我又記起父親“ ”的話來。但是，要我去向他承認(rèn)錯誤，我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我

5、覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。 克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀。 他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里想著父親對我說過的話：“ ，別人打你，你 ，只要防御就是了。” 我心想：“ ?！碑吘故切睦镉惺?，老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。 終于挨到了放學(xué)。我在街上獨自走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉戒尺。1、按課文原文填空。2、用“ ”畫出爸爸說的話。3、“我”和克萊蒂爭吵后各有什么表現(xiàn)？ 4、當(dāng)克萊蒂說“我在外邊等著你時，心里會想些什么呢？”我”說“我也

6、等著你”時，又會想些什么呢？ 5、“終于挨到了放學(xué)?！边@里的“挨”字是 意思。它用得真精妙： 6、你喜歡文中的哪個人物？喜歡他什么？ （四） 節(jié)選于她是我的朋友一陣沉默后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。 “噢，謝謝你?！贬t(yī)生說，“你叫什么名字？” “阮恒。” 叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管，抽血過程中阮恒 ， 。 過了一會兒，他突然啜泣了一下， 并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次 他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。 接著，他那不時的啜泣變成 的低聲哭泣。

7、他眼睛緊閉著， 自己的小拳頭，想竭力 。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用 安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。1、按課文原文填空。2、 從阮恒小手的動作：（ ）（ ）( )( ),讓我們體會到 3、 阮恒“用手掩蓋他的痛苦”，他有什么痛苦呢？ 4、 醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。你想想，醫(yī)生會說些什么？ 5、 讀了這篇課文，你受到什么啟發(fā)？ (五)節(jié)選于太陽太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽，地球上的 才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能 。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿

8、的棉、麻、絲，都和太陽有密切關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是由遠(yuǎn)古時代的植物埋在地層下變成的。 地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了無數(shù)水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。 太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風(fēng)。 太陽光有 的能力，我們可以利用它來 疾病。 地球上的 ，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是 ，到處是 ，沒有 ，沒有 ，自然也不會有人。一句話， ，就沒有

9、。1、按課文原文填空。2、說一說你對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”這句話的理解。 3、這篇課文在介紹太陽時，運用 、 、 、 等多種方法講了太陽的 、 、 三大特點，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。（六）節(jié)選于月球之謎把xì jn（ ）撒在從月球帶回來的塵土上，細(xì)菌一下子都死了，難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？ 再看看用植物做試驗的結(jié)果：把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長沒有明顯不同。可是，水藻yì dn（ ）放進(jìn)月球塵土，就長得特別鮮嫩青綠。 這一連串試驗結(jié)果是多么令人費解啊! 一項研究結(jié)果說，月球céng jng（ ）有過火山活動。從月球采回

10、的一塊巖石，據(jù)g jì（ ）它的年齡已有46億年了，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的nián líng（ ）還大？或者是月球的火山活動比地球還早？這又是一個謎! 對shén mì（ ）的月球，人類還將繼續(xù)tn su（ ）下去。1、讀拼音寫詞語。2、這些自然段的意思是： 3、課文寫了月球的哪些沒有解開的謎？ 4、你積累了哪些描寫月亮的詩句,請寫四句。 （七）節(jié)選于我家跨上了“信息高速路”“太好啦！大好啦！”聽媽媽說，我家的電腦跨上了信息高速路，我情不自禁地歡呼起來。電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒到底是什么呢？爸爸告訴我：“它就像一個

11、遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭 。在互聯(lián)網(wǎng)里，可以 ，便捷地了解周圍的世界；可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友 ；還可以參加網(wǎng)絡(luò)上購物、拍賣等各種活動。有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球就 ， 的人們可以隨時進(jìn)行交流。”1、 按課文原文填空。2、 請用“ ”畫出最能介紹網(wǎng)絡(luò)的好處的語句。用“ ”畫出一句比喻句。3、 文中哪些詞語寫出了我對網(wǎng)絡(luò)的喜愛之情？請用標(biāo)出來。4、 結(jié)合自己的實際，說說網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了哪些方便？ （八）節(jié)選于七顆鉆石很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都gn hé( ) 了，草木叢林也都gn k( )了，許多人及動物都

12、jio h ér s( )。 一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了qng chè( )新鮮的水。小姑娘x ch wàng wài( )，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她cng cng máng máng ( )，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。1、讀拼音寫詞語。2、文中哪句話體現(xiàn)出當(dāng)時水的重要，用“ ”畫出來。3、概

13、括第二自然段的意思： 4、文中哪個詞語最能體現(xiàn)小姑娘對母親的愛? 5、小姑娘的“空木水罐”變成“又水木水罐”，這到底是什么回事呢？請說一說。 （九）節(jié)選于可貴的沉默孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問： “你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！” 霎時，教室里n jìng( )下來。我把問題chóng fù ( )了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生chén jìng ( ) 地舉起了手。 “向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個jiàn yì( ) ：“為了給父母