愛和自由讀后感1500字_讀后感

1、精心整理愛和自由讀后感 1500 字讀后感【第 1 1 篇看了孫瑞雪的愛和自由，感受很多。每個家長都愛自己的孩子，那愛到底是什么？ “愛是忍耐，愛是慈祥，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做無禮的事，不求己益，不動怒只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永不止息的等待。”書中是這樣定 t r義“愛”的。受此啟迪，我感覺：愛是尊重，愛是珍視尊嚴(yán)。I JZ*, ZyZ 1十.I這本書以愛和自由為全書的立足點，強調(diào)給孩子的愛要有科學(xué)的方式，即在對:J. J II兒童成長規(guī)律的充分了解的基礎(chǔ)上，利用蒙氏的各種訓(xùn)練方法，并給孩子充分的自 由的選擇。作者用各種事例詮釋了“愛和自由”對培養(yǎng)

2、人格健全的孩子的重要性。作者相信這樣孩子就可以全面發(fā)展，這就是蒙氏思想的本意。同時，也簡要地提到 了約束孩子不良行為的方法?？傮w來講，作者比較審慎地遵照蒙氏的方法在實踐著 兒童教育，并總結(jié)出一些經(jīng)驗。j I作者所謂的“愛和自由”是成人施舍給孩子的，主角還是成人，孩子是被施舍 的對象。作者要求成人盡可能地了解自己的孩子，給他們科學(xué)的愛，給他們盡可能 充分的自由。但無論加上什么樣的修飾詞，這種施予和授予的關(guān)系沒有變，孩子是 被動的，是從屬地位的。這意味著，成人有權(quán)力決定給什么樣的愛，給什么樣的自 由。給什么，怎樣給，取決于成人認(rèn)為怎樣有利于孩子的“健康發(fā)展”。這種施舍的“愛和自由”是功利主義的，并

3、且會因社會的壓力而不斷修正、變化，最終就是妥協(xié)和放棄。孩子得到的是被動的愛，缺少的尊重。在此我想來和大家聊聊蒙式教育，教育的創(chuàng)始人蒙臺梭利有以下教育觀點：精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)2/71 1、遵循兒童具有與生俱來的吸收性心智2 2、注重兒童成長過程中的敏感期3 3、重視自發(fā)性活動的自然法則4 4、支持兒童的發(fā)展要在適宜的環(huán)境下，通過自身活動獲得這里有幾個關(guān)鍵詞：遵循、注重、重視、支持，在這幾個詞中，匯總一個詞：“尊 嚴(yán)和獨立”：，其實，生命的尊嚴(yán)和個體的獨立才是蒙氏思想真正的核心。蒙氏主張 這種尊嚴(yán)和獨立是天授的，是自然賦予人類的，而不是孩子的父母。蒙氏極力想說 明，如果你認(rèn)識不到，不尊

4、重這種天賦人權(quán)，你就會給孩子造成巨大的傷害。而愛、r自由不是成人施舍給孩子的，而是孩子生而就有的權(quán)利，是從“尊嚴(yán)和獨立”生發(fā)I JZ*, XyZ I出來的。如果不認(rèn)識到這點，所謂的“愛和自由”就是技巧性的，偽善的，也是善 變的。僅僅“愛和自由”，并不能使生命真正做到有“尊嚴(yán)和獨立”地發(fā)展，他需要責(zé)j ,任，需要平等。不背負(fù)責(zé)任，很難談到尊嚴(yán)；沒有平等，獨立也是不完全的。而缺少 真正的尊嚴(yán)和獨立，孩子在被施舍的環(huán)境中成長，很難期望他人格的健全。孩子當(dāng) 然需要愛和自由，但不是施舍的，而是彼此尊重，相互平等，擔(dān)負(fù)各自的責(zé)任。這j I樣，人格才能健康發(fā)展，并走向成熟。書中談到了神游一詞，讓我深受啟發(fā)。

5、其實，兒童是最明白自己需要什么的， 當(dāng)他依照精神胚胎中密碼的指引去做一件事情卻備受阻礙的時候，兒童智能通過幻 想來實現(xiàn)自己的需要，解除痛苦，久而久之的心力分離，神游就此形成。書中有一 個例子：孩子玩水玩沙被禁止，他開始想象玩水玩沙；孩子坐在教室里憑借老師講 述的植樹過程來構(gòu)思一篇植樹的作文時，神游就此開始。您可以嘗試去看一下愛和自由這本書。孩子真的值得成人仰視，養(yǎng)育一個 正常的孩精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)3/7子，需要我們成人反思自己，成長自己?！安粍优?、相信、盼望、永無休息的等待”是打動我最深的字眼。我在努力嘗試，并且相信會越做越好！“兒童是成人之父，兒童是人類之父，兒童是文明之父” ！

6、如果我們珍視孩子的 尊嚴(yán)，那我們就該成為維護(hù)尊嚴(yán)的榜樣。從我開始，從你開始，從此刻開始！【第 2 2 篇20122012 年的 7 7、8 8 月份，三優(yōu)開智嬰幼園的全體教師迎來了第一個主題讀書會活動。 在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們拜讀了著名教育家與兒童心理專家孫瑞雪的愛和自由 這是一本關(guān)于幼兒身心全面成長的經(jīng)典著作。我非常慶幸讀了這本書，它讓我得到r了一次心靈的洗禮，書中有太多太多讓我感動的語句，也有很多讓我受益匪淺的道IT/ *,y yz 1g jI理。書中的案例貼近我們的每日教學(xué)工作，成功的案例和P149P149 頁教師工作時注意事項，給以后的工作起到了很大的幫助作用！通過這次讀書活動再結(jié)合多

7、年來的教學(xué) 經(jīng)驗進(jìn)行思考，另我有些感悟！j ,認(rèn)真讀完愛和自由兩遍后，里面有太多值得我學(xué)習(xí)的地方：一、抓住和把握一個兒童的前六年，真的太重要了。我們都知道 0-60-6 歲的兒童對新事物新知識的吸收性是成人無法想象的。他們在1 I這幾年里學(xué)到的東西可能是將來一生都沒法趕上的。孩子一份一秒地成長，他們處 在弱小的狀態(tài)，要有成人來幫助他成長，作為成人不能一味的“灌輸”，而是要真正的愛孩子，崇拜孩子。孩子在每個年齡段達(dá)到的心智和處在敏感期時的表現(xiàn)，作為 成人我們應(yīng)該了解同時要給出相應(yīng)的教育方法！當(dāng)然，孩子自己會吸收。孩子內(nèi)在 有一個自然、會有序的發(fā)展。這時的我們要給孩子們提供一個適合他們發(fā)展的環(huán)境。

8、 讓他們愉快的成長！書中還舉了許多生動的例子，要讓我們會“愛”孩子而不是“教” 孩子。作為幼教工作者我們不僅要以身精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)4/7作則，還要學(xué)會引導(dǎo)父母，成人不是孩子的 主宰，孩子要為他自己的世界主宰。二、“人的成長過程實際上是一個心理的成長過程。 而不是一個智力的成長過程。智力成長是附著在心理成長上的。我們要做孩子精神上的仆人而不是主人”這句話詮釋了孩子的智力發(fā)展和心理發(fā)展都很重要，作為成人要給孩子一個成 長的空間和自由。給他們環(huán)境不要強迫他按你的意愿生長，想象那種不能做自己喜 歡的事情的那種痛苦吧！讓生命按自己內(nèi)在的途徑去生長。少點自以為是的拔苗助 長，少點粗暴的干涉。

9、在孩子們面前多點謙卑，多點鼓勵，多點由衷的贊美。讓孩 子在自由中快樂的生長！三、愛是什么？什么叫真正的愛？ t r“愛是忍耐，愛是慈祥，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做無禮的事，Iz*, y yZ11y I不求己益，不動怒只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐， 愛是永不止息的等待?！睍惺沁@樣定義“愛”的?！安粍优?、相信、盼望、永無休 息的等待”是打動我最深的字眼。j ,什么叫真正的愛？真正愛孩子的父母，他們的孩子在各方面發(fā)展都會比較出彩， 比如孩子對父母的依戀程度小、獨立性強、思想開闊、自信、記憶力好、解決問題 能力強，同時孩子快樂無比！如果老師能做到超過父母那樣真正愛孩子

10、，相信孩子1 I會表現(xiàn)的更優(yōu)秀！同時還會給他們的童年時光留下許多美好的回憶吧！四、“自由與紀(jì)律”給了我深刻的啟示！自由和紀(jì)律對我自身的發(fā)展有了一個重新的認(rèn)識。同時為我以后工作方面指明 了方向：首先，一定要改變自己駕馭孩子的想法，要把孩子的一言一行認(rèn)為是有原 因的行為，只有這樣我們才能看到一個在愛和自由里健康成長的孩子。其次，要做 一個有心人，去仔細(xì)觀察孩子的所需所想，傾聽和交流是很好的橋梁，和孩子建立 零距離，走近孩子的內(nèi)心世界！第三，我們要做孩子的榜樣！在工作中以身作則！ 時刻嚴(yán)格要求自己！精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)5/7書中還有許多詞語像：培養(yǎng)孩子專注的重要性，秩序感的建立、敏感期的分

11、析、 歸位的理解、順從的詮釋、以及幼兒追求事物的完美性，還有“等待”對幼兒的重要性.等！都給了我深刻的理解！愛與自由并重，我們要把愛帶給每個孩子，同時，也適當(dāng)放手給他們自由，只 要多加引導(dǎo)和體恤，相信在此環(huán)境中長大的孩子，必定會快樂、堅強、充滿創(chuàng)造力 和勇氣。為了孩子們，讓奮斗在一線上的幼兒老師們一起努力加油吧！【第 3 3 篇% % r20122012 年的 7 7、8 8 月份，三優(yōu)開智嬰幼園的全體教師迎來了第一個主題讀書會活動。IT/ *,y yz 1g jI在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們拜讀了著名教育家與兒童心理專家孫瑞雪的愛和自由 這是一本關(guān)于幼兒身心全面成長的經(jīng)典著作。我非常慶幸讀了這本書

12、，它讓我得到 了一次心靈的洗禮，書中有太多太多讓我感動的語句，也有很多讓我受益匪淺的道 理。書中的案例貼近我們的每日教學(xué)工作，成功的案例和P149P149 頁教師工作時注意事項，給以后的工作起到了很大的幫助作用！通過這次讀書活動再結(jié)合多年來的教學(xué) 經(jīng)驗進(jìn)行思考，另我有些感悟！1 I認(rèn)真讀完愛和自由兩遍后，里面有太多值得我學(xué)習(xí)的地方：一、抓住和把握一個兒童的前六年，真的太重要了。我們都知道 0-60-6 歲的兒童對新事物新知識的吸收性是成人無法想象的。他們在這幾年里學(xué)到的東西可能是將來一生都沒法趕上的。孩子一份一秒地成長，他們處 在弱小的狀態(tài)，要有成人來幫助他成長，作為成人不能一味的“灌輸”，而

13、是要真正的愛孩子，崇拜孩子。孩子在每個年齡段達(dá)到的心智和處在敏感期時的表現(xiàn)，作為 成人我們應(yīng)該了解同時要給出相應(yīng)的教育方法！當(dāng)然，孩子自己會吸收。孩子內(nèi)在 有一個自然、會有序的精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)6/7發(fā)展。這時的我們要給孩子們提供一個適合他們發(fā)展的環(huán)境。 讓他們愉快的成長！書中還舉了許多生動的例子，要讓我們會“愛”孩子而不是“教” 孩子。作為幼教工作者我們不僅要以身作則，還要學(xué)會引導(dǎo)父母，成人不是孩子的 主宰，孩子要為他自己的世界主宰。二、“人的成長過程實際上是一個心理的成長過程。 而不是一個智力的成長過程 智力成長是附著在心理成長上的。我們要做孩子精神上的仆人而不是主人”這句話詮

14、釋了孩子的智力發(fā)展和心理發(fā)展都很重要，作為成人要給孩子一個成 長的空間和自由。給他們環(huán)境不要強迫他按你的意愿生長，想象那種不能做自己喜 歡的事情的那種痛苦吧！讓生命按自己內(nèi)在的途徑去生長。少點自以為是的拔苗助C % t r長，少點粗暴的干涉。在孩子們面前多點謙卑，多點鼓勵，多點由衷的贊美。讓孩I 1; / t/丁11I子在自由中快樂的生長！三、愛是什么？什么叫真正的愛？“愛是忍耐，愛是慈祥，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做無禮的事，j ,不求己益，不動怒只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐， 愛是永不止息的等待?！睍惺沁@樣定義“愛”的?！安粍优?、相信、盼望、永無休 息的等待

15、”是打動我最深的字眼。j I什么叫真正的愛？真正愛孩子的父母，他們的孩子在各方面發(fā)展都會比較出彩， 比如孩子對父母的依戀程度小、獨立性強、思想開闊、自信、記憶力好、解決問題 能力強，同時孩子快樂無比！如果老師能做到超過父母那樣真正愛孩子，相信孩子 會表現(xiàn)的更優(yōu)秀！同時還會給他們的童年時光留下許多美好的回憶吧！四、“自由與紀(jì)律”給了我深刻的啟示！自由和紀(jì)律對我自身的發(fā)展有了一個重新的認(rèn)識。同時為我以后工作方面指明 了方向：首先，一定要改變自己駕馭孩子的想法，要把孩子的一言一行認(rèn)為是有原 因的行為，只有這樣精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)7/7我們才能看到一個在愛和自由里健康成長的孩子。其次，要做 一個有心人，去仔細(xì)觀察孩子的所需所想，傾聽和交流是很好的橋梁，和