解決問(wèn)題2 (2)

1、課時(shí)教案學(xué)校：南街 教師：谷俊霞 2013年5月4 日年級(jí)三 科目數(shù)學(xué) 課題用連除解決問(wèn)題總課時(shí)2 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用連除兩步計(jì)算解決問(wèn)題。2、通過(guò)解決具體問(wèn)題，讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí) 合作探究 展示交流 自我完善 教具 多媒體 活動(dòng)設(shè)計(jì)小組討論1次，匯報(bào)3次。過(guò) 程 及 內(nèi) 容一、復(fù)習(xí)鋪墊1.有30人參加團(tuán)體操表演，6人圍成一圈，_?師：你能補(bǔ)充問(wèn)題嗎？生補(bǔ)充后，讓其列式，師：為什么除法計(jì)算？二、新課研

2、究1.創(chuàng)造情景，引出問(wèn)題師出示團(tuán)體操圖片師：觀察圖片，你從中知道了那些數(shù)學(xué)信息？指名說(shuō)。師：誰(shuí)能提出問(wèn)題？生：每個(gè)小圈多少人？2.探討解決方法師：人數(shù)的總量是多少？能夠怎樣求出每個(gè)小圈有多少人？能一步求出來(lái)嗎？需要先求什么，再求什么？每一步用什么方法，為什么？小組討論指名匯報(bào)，評(píng)價(jià)     鼓勵(lì)正確的想法和不同的想法。3.列式解決：獨(dú)立列式，指名板演，說(shuō)解題思路，評(píng)價(jià)過(guò) 程 及 內(nèi) 容師：還有不同的列式嗎？60/2/5=6（人）   60/（2*5）=6人這兩種都正確，師強(qiáng)調(diào)列綜合算式。4.反饋練習(xí)P100做一做先讓生認(rèn)真審題，同桌說(shuō)先算什么？指名板演，指名評(píng)價(jià)。三、鞏固練習(xí) 練習(xí)二十三10-111.10題 先讓生認(rèn)真審題 說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？    師：總量是多少，求什么，怎么解決？獨(dú)立列式，指名板演，說(shuō)解題思路，評(píng)價(jià)。2、11題 生獨(dú)立審題，獨(dú)立解決。指名板演，說(shuō)解題思路，評(píng)價(jià)四