2020年小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)

1、2020 年小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié) 本文是關(guān)于 20202020 年小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)，僅供參考，希望對(duì)您有 所幫助，感謝閱讀。 20162016 小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文 20162016 小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文 1 1 本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。 這半年以來(lái)，可以說(shuō)是緊張忙碌而 收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃的同時(shí)， 也積累了一些 經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步， 現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué) 工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn) 今后的教學(xué)工作更上一層樓。 一、 認(rèn)真?zhèn)湔n、

2、面向全體授課 每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備 課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃， 并不 斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，首先 是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力 的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹 立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。 二、 在課堂教學(xué)中 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法 來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué) 生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、

3、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性。課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全 員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。學(xué)生有疑 難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂， 懂了就會(huì)用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師， 我讓他們組成“一 幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。 本學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做 到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè) 課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極

4、性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 總之，這一學(xué)年以來(lái)， 本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作， 孜孜不倦地傳授 給學(xué)生各英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)， 努力開發(fā)快樂(lè)課堂， 取得了一定的成效， 學(xué)生的成績(jī)也 有了很大的提高。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能 在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。 2016 2016 小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文 2 2 時(shí)光飛逝， 轉(zhuǎn)眼之間期末已至， 回顧本學(xué)期二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛 苦又緊張， 也有著許多收獲和感觸。 為了今后能更好地開展我們二年級(jí)的英語(yǔ)教 學(xué)工作，促進(jìn)我

5、們的英語(yǔ)教學(xué)水平， 最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量， 現(xiàn)將這學(xué)期的教 學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。 這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn) 一、 提前做好教學(xué)準(zhǔn)備， 合理安排學(xué)期教學(xué)工作。 在開學(xué)伊始，我們二年級(jí)的英語(yǔ)教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度， 根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯， 并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去 有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。 同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生 聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判， 使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。 在開學(xué)做 好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下， 我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備， 例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì) 有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽并試讀， 在早讀時(shí)，教師也會(huì)帶

6、領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文， 使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)更容易 ; ; 我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，利用教研活 動(dòng)說(shuō)教材， 共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案， 集全 體教師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。 二、 積極開展教學(xué)研究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。 本學(xué)期，我們進(jìn)行了十次以上的教研， 大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué) 問(wèn)題，共同思索教學(xué)方法。 本期我們進(jìn)行了課題研究， 對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí) 踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣 ; ; 我們互相聽課、評(píng)課，在 教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高 ; ; 我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分 析，一起解決學(xué)生兩級(jí)分

7、化問(wèn)題， 共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法， 在教師們的共同力量 下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。 三、 注重學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)練結(jié)合，定期測(cè)試。 在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合， 在每個(gè)模塊學(xué)完后， 我們 會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來(lái)檢查該模塊知識(shí)的掌握情況， 同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及 時(shí)反饋矯正， 適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容， 讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。 考試是檢測(cè)知識(shí) 掌握情況最直接、 最有效的方法， 也是我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。 這學(xué) 期我們?cè)诿總€(gè)月都對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)月考， 在期中時(shí)進(jìn)行了半期測(cè)試， 并認(rèn) 真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jī)情況， 根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生 進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)， 同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。 通過(guò)月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪 些知識(shí)沒(méi)掌握，他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高 ; ; 教師通過(guò)考 試全面了解學(xué)生情況， 針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解， 最終提高學(xué)生考試 成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量。 不足之處 首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)， 時(shí)間上有一定的誤差， 沒(méi)有 考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的不足， 因此，期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張， 復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉(cāng)促 ; ; 其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分