三年級的美術(shù)美麗的花教學(xué)設(shè)計.doc

1、三年級美術(shù)美麗的花教學(xué)設(shè)計美術(shù)課是小學(xué)教育階段的必修課程,是對小學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑， 接下來我為你整理了，一起來看看吧。一、教材分析花的種類繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為人們所喜愛。本課采用美麗 的花為課題，其目的是通過觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律，讓學(xué)生感 受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識（大小對比、前 后遮擋等關(guān)系），用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象，并探究如何將廢 舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導(dǎo)語是花兒五顏 六色，姿態(tài)各異。有了它們，我們的生活更加美麗。本教材從造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品南美水仙、 寫意畫作品新曙和工筆畫作品花卉作為欣

2、賞內(nèi)容，讓學(xué)生對中國 花鳥畫有進(jìn)一步的認(rèn)識，同時也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以，教 材中提示用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的。在欣賞中 國畫作品的同時，也讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自豪感。南美水仙是一 幅線描寫生作品，線條剛?cè)嵯酀?jì)，疏密有致，展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉 的巧妙組合關(guān)系，是重點分析的對象;而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué) 習(xí)中，體會由簡到繁、循序漸進(jìn)的方法。本課啟發(fā)學(xué)生對花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì) 致觀察，并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能小結(jié)：花能美化環(huán)境，給人們帶來愉悅的精神亨受。教師完善課題：美 麗的花。（二）發(fā)展階段1.

3、 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品，讓學(xué)生理解同一題材有 多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式，板書一一線描。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝 干的穿插規(guī)律，結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫生的 方法及要領(lǐng)。教師需特別強(qiáng)調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過程 中讓學(xué)生把握寫生對象的待征，有目的地進(jìn)行取舍。（三）實踐階段1. 作業(yè)要求：運用線描的方法對盆栽花卉進(jìn)行寫生，描繪出花與葉的形 態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。2. 學(xué)生寫生，教師巡視指導(dǎo)。3. 指導(dǎo)要點： 用線流暢，一氣呵成。 抓住花的整體形狀特征進(jìn)行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的

4、前后遮 擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。（四）展示與評價階段1展示學(xué)生作業(yè)。2. 學(xué)生介紹自己的作品，講出感受。3. 學(xué)生和教師點評，提出建議。第二課時（一）引導(dǎo)階段展示學(xué)生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)?？偨Y(jié)：花卉不僅給我們的生活增添了美的 情趣，也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來靈感。（二）發(fā)展階段1. 教師：任何花卉都有獨特的外形特征，根據(jù)這些特征釆用不同的材料 進(jìn)行制作，可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。2. 展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學(xué)生探究：作品美在 哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法？3. 教師根據(jù)花的特點選擇相應(yīng)的材料，演示制作的過程和方法。（三）創(chuàng)作實踐1. 學(xué)生以小組的形式合作，制作出立

5、體或半立體的作品。2. 教師指導(dǎo)，提示學(xué)生安全使用工具。（四）展示與講評階段1展示學(xué)生的作品，小組代表作簡要介紹。2. 學(xué)生和教師點評。（五）拓展展示花卉在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用實例。（六）收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好制作工具和材料。四、評價建議第一課時1. 學(xué)生能否做到對盆栽花卉進(jìn)行仔細(xì)觀察，能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài) 特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學(xué)生能否運用線條對花的結(jié)構(gòu)特點進(jìn)行大膽 概括。2. 學(xué)生能否在描繪的過程中做到用線干凈、流暢。第二課時1. 學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動。2. 學(xué)生能否與小組同學(xué)協(xié)作完成作品。3. 學(xué)生能否用語言大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。三年級美術(shù)美麗的花教

6、學(xué)反思設(shè)計時注意糾正以下兒點問題：1、過于追求形似不敢大膽取舍；2、應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體，減弱局部，添加細(xì)節(jié)要慎重；3、以線、面為主，點為輔，要注意線、面對比關(guān)系，注意點、線、面 兒何形的應(yīng)用，是對自然束縛的最好突破各式各樣的花1、增加趣味性很重要，附加了一個任務(wù)，"御風(fēng)軒的老 板給大家發(fā)來了一個邀請涵，請大家參加一年一次的創(chuàng)意鞋大賽，并給大 家?guī)砹藲v屆獲獎作品作為參考，由此導(dǎo)入引入欣賞各種材料的鞋。最終 接到邀請函的班比未接到的班更興奮一些，制作起來更投入。2、從原始鞋引出鞋的式樣發(fā)展與裝飾發(fā)展本身就是創(chuàng)意，將鞋的文化 與式樣、花紋三個部分揉到一個環(huán)節(jié)里，解決了最終式樣單調(diào)的問題3、結(jié)合學(xué)生的自身特點應(yīng)當(dāng)是每節(jié)美術(shù)課都要滲透，強(qiáng)調(diào)的。學(xué)