女性服裝搭配技巧課程標(biāo)準(zhǔn)(最新)

1、清遠(yuǎn)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校女性服裝搭配技巧課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）適用專業(yè)適用于各專業(yè)的的 女性服裝搭配技巧選修課程的開發(fā)、建設(shè) 和實施。（二）學(xué)時與學(xué)分建議課程實施時量為 36 學(xué)時，建議課程學(xué)分為 2學(xué)分。二、課程定位（一）課程性質(zhì)與任務(wù)女性服裝搭配技巧 是中等職業(yè)學(xué)校的一門選修課程。 其任務(wù) 是使學(xué)生獲取服裝禮儀的基礎(chǔ)理論知識；掌握常見的服裝類別及風(fēng) 格；正確地運用所學(xué)的服裝搭配技巧進(jìn)行自身形象的完善， 提高學(xué)生 的審美能力；為把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的勞動者和中初級專門人才奠 定基礎(chǔ)。（二）相關(guān)課程無三、課程目標(biāo)（一）課程總體目標(biāo) 通過本課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能了解服裝禮儀的基礎(chǔ)理論知識， 掌握常見的

2、服裝類別及風(fēng)格， 正確地運用所學(xué)的服裝搭配技巧進(jìn)行自 身形象的完善，提高學(xué)生的審美能力。（二）知識、能力與素質(zhì)目標(biāo)1 、 知識目標(biāo)1. 了解和掌握服裝禮儀的基礎(chǔ)理論。2. 掌握常見的服裝類別及風(fēng)格。3. 掌握服裝搭配的不同技巧。2 、能力目標(biāo)1、糾正部分學(xué)生錯誤的審美觀念。2、提高學(xué)生的審美能力。3 、素質(zhì)目標(biāo)1 、正確地運用所學(xué)的服裝搭配技巧進(jìn)行自身形象的完善。2、開拓學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生視野。四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）課程設(shè)計思路 1、以專題形式開展教學(xué)，不同的專題針對不同的服裝搭配的知 識點，注重培養(yǎng)學(xué)生對服裝禮儀的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生審美觀念的培養(yǎng)；2、教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價的方式

3、，通過理論與 實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。（二）課程內(nèi)容選擇根據(jù)選修課的性質(zhì)及教學(xué)目標(biāo)要求， 女性服裝搭配技巧課程 內(nèi)容共包含四個知識模塊， 第一個模塊是服裝禮儀及基本原則， 主要 介紹服裝在人際交往中的作用及應(yīng)遵守的基本原則； 第二模塊是身形 與服裝的搭配，主要介紹不同人的體型與服裝的搭配，遵守“揚長避 短”的原則；第三個模塊是不同的服裝的搭配技巧， 主要介紹上衣類、 褲裝類、裙裝類、配飾類等服裝的搭配技巧； 第四個模塊是拓展模塊， 主要介紹服裝品牌。（三）課程基本內(nèi)容課程基本內(nèi)容 及課時分配 ，見表 1：表 1 女性服裝搭配技巧課程基本內(nèi)容及課時分配課程內(nèi)容具體學(xué)習(xí)任務(wù)課時分配（課

4、時）1服裝禮儀1.1服裝禮儀的基本概念2共 4 課時1.2服裝禮儀的基本原則22服裝分類與風(fēng)格2.1服裝的分類2共 4 課時2.2服裝的不同風(fēng)格23身形與服裝搭 配3.1臉、肩、臂、頸、臀部與服裝的搭配2共 4 課時3.2身形與服裝的搭配24不同服裝的搭 配技巧4.1鞋子、女包的搭配4共 4 課時， 其中實訓(xùn) 4 課時。4.2內(nèi)衣類服裝的搭配24.3上衣類、褲類、裙類的搭配64.4特別服裝類的搭配44.5配飾類服裝的搭配24.6服裝色彩的搭配45知識拓展世界服裝品牌2總課時36四）課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)女性服裝搭配技巧的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)， 包括課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要 求以及實訓(xùn)或活動設(shè)計要求，見表 2：表 2

5、 女性服裝搭配技巧基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)設(shè)計序號單元課程內(nèi)容和教學(xué)要求實訓(xùn)（或活動）設(shè)計一衣服禮 儀及基 本原則1 、掌握衣服禮儀的基本概念及重要 性；2、掌握衣服禮儀的基本原則。1、引入案例約會專家 讓同學(xué)討論案例說明了什么問 題。2、教師按照課程的相關(guān)安 排，結(jié)合教學(xué)大綱與教學(xué)計劃 等，對服裝禮儀的基本理論進(jìn)行 講解。二服裝分 類與風(fēng) 格1 、了解女性服裝的分類；2、了解現(xiàn)代女性服裝的主要風(fēng)格。1、課堂講授：教師按照課 程的相關(guān)安排，對不同的服裝 類型及風(fēng)格進(jìn)行介紹；2、結(jié)合多媒體圖片，分析 適合學(xué)生個人的服裝風(fēng)格。三體型與 服飾搭 配1 、了解女性身形的基本分類及塑身方 法；2 、掌握不

6、同身形的服飾搭配方法。1、課堂講授：教師按照課 程的相關(guān)安排，結(jié)合教學(xué)大綱 與教學(xué)計劃等，對女性身形的 分類及塑身方法及服裝搭配進(jìn) 行分析并講解；序號單元課程內(nèi)容和教學(xué)要求實訓(xùn)（或活動）設(shè)計2、結(jié)合學(xué)生個人體形，進(jìn)行示范教學(xué)。四不同服 裝的搭 配技巧1 、了解女鞋、女包、上衣類、褲類、裙類、特殊服裝類、配飾類的不同風(fēng)格；2 、掌握不同風(fēng)格女鞋、 女包、上衣類、 褲類、裙類、特殊服裝類、配飾類的搭配 方式。任務(wù)講授：教師按照教材 的相關(guān)安排，結(jié)合教學(xué)大綱與 教學(xué)計劃等，對不同服裝的搭 配技巧進(jìn)行講解，突出重難點 的分析。五知識拓 展了解世界服裝品牌，提升學(xué)生審美能 力。課堂講授：教師按照教材 的

7、相關(guān)安排，結(jié)合教學(xué)大綱與 教學(xué)計劃等，對世界服裝品牌 進(jìn)行講解。五、課程資源標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)團(tuán)隊 1、團(tuán)隊結(jié)構(gòu)與規(guī)模 教師數(shù)量與教學(xué)班級（或?qū)W生比例）符合規(guī)定要求，教學(xué)團(tuán)隊的 年齡、職稱、職業(yè)資格等結(jié)構(gòu)合理。2、課程負(fù)責(zé)人 課程負(fù)責(zé)人應(yīng)該熟悉女性服裝搭配技巧的相關(guān)知識， 具有中級以 上職稱的“雙師型”教師。（二）教材及參考資料1、教材 本教材由任課教師根據(jù)學(xué)生的實際情況， 通過網(wǎng)絡(luò)、 圖書等收集 相關(guān)教學(xué)資源，進(jìn)行整合， 制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注 重的特點：（ 1）以培養(yǎng)社會需要人才為導(dǎo)向， 充分體現(xiàn)中職中專的特點； （ 2）注重內(nèi)容使用與更新， 盡可能增加實用知識與技能內(nèi)容； 2、

8、參考資料. 北京希望電子出版社，（1）徐麗 . 服裝搭配設(shè)計從入門到精通2014.01.（2）呂樂 .服裝穿著與搭配技巧 .上?？茖W(xué)技術(shù)出版社 .2010.01（三）其它資源多媒體教室、教學(xué)課件、教學(xué)掛圖和教學(xué)視頻六、課程考核標(biāo)準(zhǔn)（一）考核方式本課程考核方式： 理論與實踐一體化評價。 本課程考核含形成性 考核和終結(jié)性考核。 形成性考核重點考察學(xué)生平時作業(yè)、 課堂討論發(fā) 言情況等。 這些成績作為學(xué)生平時成績一并計入考核成績中。 占總成 績的 30% 。終結(jié)性考核即期末考試，占總成績的 70% ，期末考試為 標(biāo)準(zhǔn)化題型?？己吮壤耙螅海?）平時成績占 30% 。主要包括對課堂提問、討論、作業(yè)等情

9、 況進(jìn)行評價計分； （2 ）期末考試成績占 70% 。期末考試為標(biāo)準(zhǔn)化題 型進(jìn)行筆試。（二）考核內(nèi)容 女性服裝搭配技巧課程教學(xué)考核與評價的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生知識掌 握情況，以基本概念、基本原理和基本方法為主，考核學(xué)生掌握理論 知識并應(yīng)用其分析和解決實際問題的水平和能力。 考核理念主要是理 論與實踐應(yīng)用相結(jié)合，考核知識與能力相結(jié)合的思路。七、教學(xué)方法和教學(xué)手段（一）教學(xué)方法 采取開放式、啟發(fā)式教學(xué)。在課時允許的條件下，可大量開展對 話式、討論式的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的抽象思辯能力、邏輯判斷能力、總 結(jié)歸納能力、規(guī)范表達(dá)能力，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，民主的 學(xué)術(shù)風(fēng)氣、規(guī)范的表達(dá)習(xí)慣。在實踐教學(xué)方面： 可布置學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實中的服裝搭配的例子進(jìn)行分析討論。通過實踐教學(xué)， 既鍛煉了學(xué)生實踐能力，又提高了學(xué)生對 自身的審美能力。（二）教學(xué)手段為了保證教學(xué)效果。 課程積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段， 制作完成 了電子教案和教學(xué)輔助課件， 嚴(yán)格按照大綱和教學(xué)計劃的要求， 堅持 以學(xué)生學(xué)習(xí)為主、教師教為輔的教學(xué)原則，注重教學(xué)的生動性，實驗 課堂教學(xué)采用多媒體技術(shù)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 同時注重學(xué)生實際 運用能力的培養(yǎng)。八