人教版七年級英語上冊第一單元教案

1、人教版七年級英語第一單元教案第一課時（與本教案相符課件請于文庫內搜索）師 教備 主 英語 學科級 年七*本御昨牲埜教學目標1.2.已e? 自am 昭 n 司廚 S 1A 03策析計設學教 V 案 學 導學節(jié)教環(huán)動 活 學設計 意圖fi/ - c O ter自示 Mart紹展 以st介堂Step2.Ask students /What ，sthis?' Review the words and sentences(la)通過幻燈展示本課 時所要學習的重要 詞匯，幫助學生矯 正讀音，學習掌握 主要目標語言。在熟練記憶的基礎上完成la,同 時給學生機會去自己練習編寫句 子，鍛煉學生的寫作與口

2、語表達 能力。用幻燈片將本課所 需要的錄音，圖片， 文字制成多媒體課 件，使抽象的語言變 得直觀，為學生運用 英語進行交際創(chuàng)設 情景，實現(xiàn)師生互 動，生生互動和人機 互動的交流。Step3.Listening practice.(lb)Play the tape playerListen and number the conversations訓練學生的聽力。Step4.Oral practice .(lc)Check the answers in lb to read it.Practice the conversations above in lb with your partner根據(jù)聽

3、力宿息，從la中選詞編成 對話，然后表演。A: What9s your name?B: Alan.A: Hello, Alan. Fm Ms. BrownB:讓學生從聽力過渡 到口語對話練習。培 養(yǎng)交際能力。小組合 作，基礎好的學生帶 動基礎弱的學生，讓 全體學生參與課堂。StepS.ListeningPractice.(2a)1 在屏幕上展示對 話內容。2.Give theanswers.Listen to the conversations and number the pictures.根據(jù)聽力與對話，請同學們問答。1. Where are they?2. Who are thev?讓學

4、生明白聽力練 習的目標和任務是 什么，同時教師進行 聽力方法指導。Step6.ListeningPractice.(2b)1向全班學生解釋 說明Activitiy 2b 的主要內容要親和任務。2.Play the tape player.Listen again. Circle the names you hear.禎據(jù)聽力內容完成聽力任務，全 班同學核對答案。讓學生熟悉英文名 字。Step7.OralPractice.(2c)引導學生根據(jù)圖片 信息進行問答練 習，運用:Look at the pictures and make conversations.學生進行分組練習對話，主要操 作和練

5、習使用一般疑問句及其答 語。A: Is he.?B: Yes, he is. /No, he isn't.A: Is she?B: Yes, she is./ No, she isn9t訓練學生熟練運用 目標語言進行聽說 的能力。Step 8.(2d)Role -play the conversation1. Play and read the conversation.2. Listen to the conversation and answer the questionsRole-play the conversation,and answer the questions1. H

6、ow many people are there in the conversation?Two.2. Who are thev?VThey are Linda and Helen.在閱讀對話的的基 礎上，回答問題訓練 捕捉信息的能力。進 一步達到中考考察 訓練目的。Step9.Exercises.Look at the pictures and fill in the blanks.La girl,name is Marv.2. Jenny is my friend, is ten.3 This is Tom.is English.4. Aliceis inv sister.bag is b

7、lue.5. 一 sheMs.Brown?一No, she做到聽說讀寫相結 合。SteplO Summing up運用目標語言進行 聽，說，講，寫的 訓練學會自我介紹。Stepll Homework.假如你學校新來了 三位美國的交換 生，你初次見到他 們三人，你想認識 一下他們，便于他 們進行交談，請寫 出你們之間的對 話。1. Role-play the conversation 2d in pairs next class.2. Try to recite the passage 注重英語口語表達。 作業(yè)布置設計：讓說 與寫相結合，達到活 學活用語言知識的 訓練目的。板書設計Unit L

8、My name is Gina.A： Whafs your name? B: Alan.A: Hello, Alan. I?m Ms. Brown B:A: Is he.?B: Yes, he is. /No, he isn't.A: Is she?B: Yes, she is./ No, she isn't.教學反思本節(jié)課是七年級英語正式篇第一單元內容。主要是用英語互相問候和自我 介紹。內容簡單易懂，口語交際內容較多。貼近學生生活。能夠激發(fā)幾乎全 部學生的興趣。在教學設計中，選擇創(chuàng)設與主題相關的教學圖片，幻燈片或 制作多媒體課件來展開課堂活動，以Pair-work問答式的口語

9、交際活動，通 過使用Whafs your name?和Is he ?疑問句及其答語的運用,讓學生在完成 任務的過程中體驗成功。我把任務的設置由淺入深，由易到難，分層次推進。從而激發(fā)各個層面的學 生積極參與課堂，充分調動學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生用英語進 行交際的能力。讓學生較好地掌握目標語言。由于課堂時間的局限性，口語對話的訓練不能夠達到讓每名同學都到 前面展不。還需在下節(jié)課讓學生分組進行表演，這也是這節(jié)課的口語 作業(yè)。第二課時年級七年 級i春主備教師復備教師課題Unitl. My name is Gina(Grammar Foucus-3c)課型新課（練習課）教材分 析本節(jié)課重點是幫

10、助學生復習以what引導的詢問名字問句及其答語； 熟練掌握一般疑問句和特殊疑問句構成和問答。正確識別last name和first name的用法。學情分 析本節(jié)課學生通過復習和練習來鞏固和提高一般疑問句，What引導的特殊疑問句用法。通 過第一節(jié)課的學習，學生已經掌握相關句型。教學目標根據(jù)己學音標，準確地拼讀和掌握本課詞匯（見詞匯表100頁，P.3,包括本頁的人名） 掌握英文名字的表達法，正確識別last name和first name的用法，通過對中西方姓名 文化的了解，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)其自信心。教學重 點難點 分析重點及難點：1學習介紹自己以及問候他人所需的相關詞匯和句型2.

11、學會在交際中準確地運用his , her兩個形容詞性物主代詞。教學策 略分析在情境教學過程中，使用不同的教學組織模式，讓學生主動地找出語言學習中的關鍵所在， 并能加強語感的培養(yǎng)。教學中采取圖片直觀法，交際教學法.鼓勵法、強化記憶法.小組活動學習法課前準備教師A tape playerPPT圖片；導學案；教學設計教學活動過程設計（第丄課時）學節(jié)教環(huán)教學活動設計 意圖教師活動學生活動Stepl GreetingsGood morning, b oys and girls !My name is Whafs your name?Nice to meet you!.介紹自己并扁問對方的姓名，當堂展示。

12、導入新課Step 2: (GrammarFocus)Read sentences.Practice the sentence structures.1. 你的名字叫什么？Whafs your name?2. 我的名字血艾倫。My name is Alen-3他將名字叫什么？ Whafs his name?4. 他的名字叫埃里克。His name's Eric.5. 她的名字叫什么？Whafs her name?6她的名字叫瑪麗。 Her name5s Mary.7. 他叫杰克嗎？、Is he Jack?8. 是的。/不是，他叫麥克。Yes, he IsA No, he isn'

13、t. He is Mike.9. 你叫海倫嗎？ Are you Helen?10. 是的。/不是，我叫吉娜。YesJ am. / No, I am not. Tin Gina.熟練掌握聚焦 句型。注意縮寫形式 和be動詞用 法。Step 4: (3a)ExercisesFill in the blanks.1. Hello! IJack.2. her name Jennv?3 Whatvour name?4. Mv nameWu Ming.5. vou Ms. Smith?6. Jim and Ericin Class Five.讓學生掌握be 動詞用法，區(qū) 分 am, is, are講解人稱

14、代 詞和物主代 詞 Exercises.Translate the sent ences.Fill in the blank s.1. 我是一個男孩。am a boy.2. 你是琳達°are Linda.3她是瑪麗。is Mary.4. 它是我的小狗汪汪。is mv dog Wangwang.5. 我們在五班。are in Class Five.6. 你們在四班。are in Class Four.7. 他們在六班。are in Class Six.1. am a 9s Jenny. (my91)2. 一 WhaPsname? Jack, (he, his)3 Is

15、Linda? (she, her)一 N9s Grace, (she, her)4. 一 AreEric? (your, you)Yes, am. (I, my)讓學生較好的 完成句型練 習。更好的掌 握人稱代詞用 法。Step6:Let's sum this classwhat have we learned this class ?本節(jié)課重點復習一般疑問和特殊疑問句式。人稱代 詞和物主代詞用法。復習人稱代詞 和物主代詞Step7: HomeworkWrite down the conversation.第一節(jié)課上，老師問了你的姓名，并向你問了小組其他成 員姓名。記錄這一

16、對話。復習英文名字板書設計Unitl My name is Gina.1. 你的名字叫什么？Whafs your name?2. 我的名字M艾倫。My name is Alen.3他時名字叫什么？ Whafs his name?4. 他的名字叫埃里克。His name9s Eric.5. 她的名字叫什么？Whafs her name?6她的名字叫瑪麗。 Her name's Mary.7.他叫杰克嗎？Is he Jack?&是的。/不是，他叫麥克。Yes, he IsA No, he isnt He is Mike.9. 你叫海倫嗎？Are you Helen?10. 是的。/

17、不是，我叫吉娜。YesJ am. / No, I am not. Tin Gina.教學反思本節(jié)課是熟練掌握聚焦句型。注意縮寫形式和be動詞用法。要求會準確運用人稱代詞 和物主代詞，對于三單動詞，學生還是運用的不準確，熟練程度還需加強。個別同學對 單詞，掌握不牢，需反復記憶。第三課時年級七年級J 8主備教師復備教師課題Unitl My name is Gina(SectionB:la-2c)課型新課 （閱讀 課）教材分析本節(jié)課學生學會用準確的英語介紹自己并歡迎他人。通過學習使學生 熟練運用四會三會詞語和句型。在后面的及時加強練習中鍛煉口語能力，i 運用能力。眞握并能 吾言綜合學情分析本節(jié)課學生

18、通過學習數(shù)字表達方法，學會口語交際表達電話號碼，加強了學生 們口語交際能力和加強英語發(fā)音。培養(yǎng)學生聽說讀寫能力。教學目標3. 準確拼讀并掌握下列詞匯：數(shù)字0-9 , telephone , number , phone , it.4. 學會詢問和給出電話號碼,培養(yǎng)學生好的交際的能力，融洽同學關系。-What' s your telephone/phone number? - It' s教學重點 難點分析重點：拼讀和書寫表達數(shù)字的單詞。難點：正確流利地詢問電話號碼和給出電話號碼。教學策略 分析教學中采取交際教學法、鼓勵法、強化記憶法、小組活動學習法課前準備教師A tape pla

19、yerPPT圖片'；導學案；教學設計；學生Some number cards.教學活動過程設計（第3課時）學節(jié)教環(huán)教學活動設計 意圖教師活動學生活動Stepl: Greetings and revision.Goo morning, boys and girls !A duty report about favorite singing star. Introduce your classmates to the teacher導入新 課Step2:Learn thenumbersLearnthenumbers students read aftertheteacher.Read th

20、e numbers after the teacher: zeroten注意單 詞的發(fā) 音Step 3: (la-lc) Listening Practice.向學生解釋說 明聽力的要 求。Play the tape player.Listen and repeat.在聽力 訓練的 基礎上 進行口 語練。Step 4: (ld-le)Prac ti ce.A finger game.Look at my finger and tell me wliafs the number.Listen and match the names and telephone numbers讓學生 較好的 掌握數(shù)

21、 字。Step5 (2a-2b)Read the list of names.Read the mes sages.Write F for first name and L for last na meMatch them with the pictures.引導學 生分組 合作探 究。Step 6: Let?s sum this classwhat have we learnedthisclass ?The numbers phrases, language points.熟悉本 課短語 句型，數(shù)字表 達方法Step7.Homework用英語寫出電話 或QQ號碼。*鞏固數(shù) 字的表 達方法板書

22、設計Unitl. My name is Gina. (Section B:la-2c)0 zero 2 two4 four 6 six8 eight1 one3 three 5 five7seven 9 nine教學反思本節(jié)課注重學會談論和表達數(shù)字和電話號碼。要應用準確。分組探究合作的方式，更好的激發(fā)了學生積極參與課堂學習的興趣。學生有聽力到 練習，再從閱讀訓練到口語復述短文訓練，層層加深，很好的培養(yǎng)了學生聽說讀寫的 全面技能。但是課堂時間的有限性，有些同學沒有背熟數(shù)字，只留作課后熟讀并背記。第四課時七年級學科英語nW®新課 （寫作 課）標 目 學 教o n 1 法對lai制 讀據(jù)stnme 汰戦lejatna 寫并amas 的話mlej 字對rstall 數(shù)力n n 握聽分rst 掌懂區(qū)5= 習聽會用 復能學利 12 3 4難析 此分card燭 ID個 懂的 讀人 表己 的自 字述 名描 文識 英知 握學 掌所 確用 正運 3刃E學節(jié)教環(huán)設計 意圖Stepl:Greet IngsGood mornings boys and girlsA duty report about your best friend.導入新課Step2:Revision復習法導入新 任務用英語說出下列電話號碼及詞組或句子。*4