大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)試題

1、名詞解釋1. 就業(yè)：具有勞動(dòng)能力且有勞動(dòng)愿望的人參加社會(huì)勞動(dòng)， 并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入2. 就業(yè)指導(dǎo)：為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值， 為社會(huì)做貢獻(xiàn)， 勞動(dòng)者必須選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)， 與生產(chǎn)資料和工作崗位全面、迅速、有效的結(jié)合，這種結(jié)合過(guò)程就是就業(yè)指導(dǎo)3. 職業(yè)：職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富， 獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿(mǎn)足精神需求的工作4. 生涯：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活5. 職業(yè)生涯：一個(gè)人一生中與工作相聯(lián)系的行為與活動(dòng)， 以及相關(guān)的態(tài)度、 價(jià)值觀、愿望等 的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程。6. 職業(yè)生涯規(guī)劃： ：是幫助個(gè)人正真了解自己，并且在“衡外

2、情，量己力”的情形下設(shè)計(jì)出 各自合理且可行的生涯發(fā)展方向，并未實(shí)現(xiàn)個(gè)階段的事業(yè)目標(biāo)而自覺(jué)地進(jìn)行有關(guān)個(gè)人的知 識(shí)、技術(shù)與能力等方面的人力資本投資活動(dòng)。7. 知識(shí)： 一是通過(guò)認(rèn)識(shí)客觀世界而獲得的各種信息單元； 二是包括有助于培養(yǎng)綜合能力， 尤 其是吸取知識(shí)能力的各類(lèi)信息單元。8. 能力：能力 , 就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。9. 素質(zhì)：人的生理上的原來(lái)的特點(diǎn) . 事物本來(lái)的性質(zhì) . 完成某種活動(dòng)所必需的基本條件 在高等教育領(lǐng)域中 ,素質(zhì)應(yīng)是第三個(gè)定義 . 那就是大學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所具備的能力10. 壓力：壓力是當(dāng)人們?nèi)ミm應(yīng)由周?chē)h(huán)境引起的刺激時(shí)，人們的身體或者精神上的生理反 應(yīng)，它

3、可能對(duì)人們心理和生理健康狀況產(chǎn)生積極或者消極的影響。11. 壓力管理：所謂壓力管理，即是適應(yīng)壓力的過(guò)程，而管理是控制之意，要做壓力的 主人， 要操縱壓力， 而且將它當(dāng)作是新的資源與支持系統(tǒng)，將精神放在紓解壓力上，更進(jìn)一 步計(jì)劃如何將壓力從負(fù)面轉(zhuǎn)為正面，而使生活更和諧、更有生產(chǎn)力。12. 職業(yè)錨：所謂職業(yè)錨，又稱(chēng)職業(yè)系留點(diǎn)。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨， 實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不 1 得不做出選擇的 時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。 是自我意向的一個(gè) 習(xí)得部分。13. 人格：主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)

4、定的思維方式和行為風(fēng)格。14. 興趣：興趣指興致 , 對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。 心理學(xué)人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng) 活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。15. 能力：是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的各種技能和藝術(shù)。16. 價(jià)值觀：價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周?chē)目陀^事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總 評(píng)價(jià)和總看法。 是人們由心中發(fā)出對(duì)世界上存在萬(wàn)物萬(wàn)事的認(rèn)識(shí)以及所持有的對(duì)待萬(wàn)事萬(wàn)物 的態(tài)度。17. 決策：決策一詞的意思就是為了到達(dá)一定目標(biāo)，采用一定的科學(xué)方法和手段，從兩個(gè)以 上的方案中選擇一個(gè)滿(mǎn)意方案的分析判斷過(guò)程18. 職業(yè)素質(zhì)：是勞動(dòng)

5、者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興 趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。19. 時(shí)間管理：時(shí)間管理( Time Management )就是用技巧、技術(shù)和工具幫助人們完成工作， 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)20. 情商：它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。21. 自我管理：就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的 管理，自己把自己組織起來(lái)，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵(lì)自己，自己管理22. 就業(yè)政策：是國(guó)家在一定的歷史條件和歷史階段為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步， 為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)條件， 擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)， 維護(hù)畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)

6、益所制定的政策規(guī)定和行為準(zhǔn)則。23. 就業(yè)信息：24. 就業(yè)協(xié)議：就是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系的法律依據(jù)。就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂， 就具有法律效力。25. 勞動(dòng)合同：勞動(dòng)合同又稱(chēng)勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議。是勞動(dòng)者和用人單位之間關(guān)于確立、變 更或終止勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。是勞動(dòng)者與用人單位建立勞動(dòng)法律關(guān)系的協(xié)議26. 創(chuàng)業(yè)：指創(chuàng)業(yè)基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主地開(kāi)拓和創(chuàng)造業(yè)績(jī)與成就27. 創(chuàng)業(yè)精神：解放思想，實(shí)事求是；積極探索，勇于創(chuàng)新；艱苦奮斗，知難而進(jìn)；學(xué)習(xí)外 國(guó)，自強(qiáng)不息；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁；同心同德，顧全大局；勤儉節(jié)約，清正廉潔；勵(lì)精圖 治，無(wú)私奉獻(xiàn)。二、簡(jiǎn)答1. 就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容 :1

7、）政策指導(dǎo)； 2）信息指導(dǎo)； 3）技術(shù)指導(dǎo)； 4）思想心里指導(dǎo)； 5 ） 關(guān)于“走向社會(huì)”的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2. 開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義 :1 ）有助于國(guó)家對(duì)人才資源的合理配置； 2 ）有利于促進(jìn)高校 教育體制改革和建設(shè)的調(diào)整； 3）有利于大學(xué)生順利畢業(yè)； 4）有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)； 5）有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展和成才3. 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則 :1 ）擇己所愛(ài)； 2）責(zé)己所長(zhǎng)； 3）擇世所需； 4）擇己所利； 5）使己 成才4. 合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容 :1 ）寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)； 2）廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)； 3）大容量的新 知識(shí)儲(chǔ)備；5. 構(gòu)建合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本原則； 1）精赤廣博與精深的辯

8、證統(tǒng)一； 2）堅(jiān)持知識(shí)的積累與調(diào) 整的辯證統(tǒng)一； 3 ）堅(jiān)持理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一；6. 如何構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)； 1）以興趣為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向，建立符合自身成長(zhǎng)需要的 知識(shí)結(jié)構(gòu)； 2）注重積累， 博覽群書(shū)， 廣博與精深相結(jié)合。 3）對(duì)自身要有科學(xué)、 合理的評(píng)價(jià)， 使知識(shí)結(jié)構(gòu)的容量和強(qiáng)度與自己的實(shí)際能力相適應(yīng)； 4 ）注重實(shí)踐， 在實(shí)踐中檢驗(yàn)建立的知 識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理；7. 大學(xué)生應(yīng)具備的能力素質(zhì) 1）適應(yīng)社會(huì)能力； 2）人際交往能力； 3）組織管理能力； 4）表達(dá)能力； 5）實(shí)踐動(dòng)手能力； 6）開(kāi)拓創(chuàng)新能力； 7）競(jìng)爭(zhēng)能力； 8）決策能力； 9）信息 處理能力；8. 獲得能力的方法和途徑； 1

9、）積累知識(shí)； 2）勤于實(shí)踐； 3）發(fā)展興趣； 4）超越自我；9. 擇業(yè)前對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)應(yīng)有的心理準(zhǔn)備1）“雙向選擇” 的心理準(zhǔn)備 2）對(duì)就業(yè)政策導(dǎo)向的心理準(zhǔn)備； 3 ）對(duì)不同用人單位或相似的用人單位對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一的心理準(zhǔn)備；4）面對(duì)多重選擇陷入兩難境地的心理準(zhǔn)備； 5 ）自己做主的心理準(zhǔn)備； 6）對(duì)招聘中客觀存在的種種 不合理現(xiàn)象的心理準(zhǔn)備； 7）先就業(yè)再擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；10. 擇業(yè)前應(yīng)準(zhǔn)備的求職材料身份證學(xué)生證學(xué)歷學(xué)位技能證書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)簡(jiǎn)歷相片11. 畢業(yè)生就業(yè)信息收集的渠道 1）通過(guò)政府畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)、服務(wù)機(jī)構(gòu)了解需求信息。 2）通過(guò)所在學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)了解需求信息。3 ）通

10、過(guò)多種形式的畢業(yè)生 “雙選”、就業(yè)招聘會(huì)得到需要的信息。 4）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解需求信息。 5）通過(guò)新聞媒體了解需求 信息。 6）通過(guò)書(shū)籍、資料了解需求信息。 7）從常年性人才市場(chǎng)和畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)了解需求 信息。 8）通過(guò)親友及各種社會(huì)關(guān)系了解需求信息。9 ）通過(guò)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式了解需求信息。12. 就業(yè)信息內(nèi)容 1）當(dāng)年國(guó)家與地方各地市各部門(mén)針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)制定的方針、政策、規(guī) 定，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心制定的就業(yè)工作流程細(xì)則，這是畢業(yè)生求職擇業(yè)的前提和基礎(chǔ)。 2）了解本校本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)及在社會(huì)上的需求情況。3）了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)、企業(yè)發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀。 4）了解報(bào)考公務(wù)員的具體規(guī)定，了

11、解不同所有制企業(yè)與不同上級(jí)主管單位 具體的就業(yè)政策及規(guī)定。 5）了解西部地區(qū)吸引人才的具體政策， 了解參軍入伍的具體規(guī)定， 了解各省市選拔基層干部的具體辦法。 6）報(bào)考研究生的所有規(guī)定，擬報(bào)院校的具體情況， 了解出國(guó)深造的有關(guān)信息。 7）了解所能利用的信息渠道、社會(huì)關(guān)系以及盡可能多的了解與 求職擇業(yè)有關(guān)的各種信息。13. 簽訂就業(yè)協(xié)議的原則和注意事項(xiàng)原則： 1）主體合法的原則； 2）地位平等的原則；注意事項(xiàng)： 1）弄清用人單位的合法資格； 2）按規(guī)定程序簽訂協(xié)議； 3）有關(guān)條款內(nèi)容必須 具體明確； 4）注意與勞動(dòng)合同的鏈接； 5）對(duì)協(xié)議書(shū)的解除條件做事先約定；14. 就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的異同點(diǎn)

12、相同點(diǎn)： 1）簽訂合同的性質(zhì)一致； 2）主體的意思表達(dá)一致； 3）法律依據(jù)一致； 區(qū)別： 1）主體不同； 2）內(nèi)容不同 ;3 ）時(shí)間不同 ;4 ）目的不同； 5）適用法律不同；15. 就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂程序 1）畢業(yè)生持用人單位的接受函到學(xué)校領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書(shū)，先由畢 業(yè)生及學(xué)院簽署意見(jiàn)后交用人單位。 2）用人單位簽署意見(jiàn)后再交給學(xué)校就業(yè)工作部門(mén)。3）學(xué)校簽字蓋章后協(xié)議書(shū)生效。16. 勞動(dòng)合同的訂立原則 1）平等自愿的原則。 2）協(xié)商一致的原則。 3）遵守法律、行政法 規(guī)的原則。17. 勞動(dòng)合同的內(nèi)容 1）勞動(dòng)合同期限。 2）工作內(nèi)容。 3）勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件。 4 ）勞動(dòng) 報(bào)酬。 5）勞動(dòng)紀(jì)律。

13、6）勞動(dòng)合同終止的條件。 7）違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。18. 勞動(dòng)合同終止的情況 勞動(dòng)合同期滿(mǎn)或當(dāng)事人約定的勞動(dòng)合同終止的條件出現(xiàn)，勞動(dòng)合同即行終止。19. 大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)應(yīng)遵循的原則20. 創(chuàng)業(yè)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備：一 自身?xiàng)l件準(zhǔn)備，二 選擇創(chuàng)業(yè)的切入點(diǎn)，三 創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備21. 創(chuàng)業(yè)的一般程序：一、選擇公司的形式二、注冊(cè)公司的步驟22. 一個(gè)完整的就業(yè)流程包括哪些內(nèi)容 一）就業(yè)指導(dǎo)中心的工作指導(dǎo)程序包括： 生源統(tǒng)計(jì)及資格鑒定就業(yè)指導(dǎo)發(fā)布收集信息 供需見(jiàn)面會(huì)制定就業(yè)計(jì)劃派遣畢業(yè)生調(diào)整改派。二）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)程序包括： 了解相關(guān)的就業(yè)政策收集處理就業(yè)信息做好資料及 心理準(zhǔn)備應(yīng)聘和簽約。三、論述1.

14、 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義隨著社會(huì)的發(fā)展， 展現(xiàn)在人們面前的是比以往任何時(shí)候都附有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜格局， 展現(xiàn)出更 多的競(jìng)爭(zhēng)、 發(fā)展和突破機(jī)會(huì)。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生如何規(guī)劃自己未來(lái)不僅關(guān) 系到個(gè)人的前途、命運(yùn)， 更關(guān)系到國(guó)家、 民族的興衰。所以大學(xué)生應(yīng)站在更高的角度看待職 業(yè)發(fā)展與規(guī)劃問(wèn)題， 能夠根據(jù)自己的實(shí)際， 科學(xué)地規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯， 走向成功的彼 岸。2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟步驟：認(rèn)清自己， 應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行一次深刻地反思， 有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)， 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 都一一列出來(lái)。確定自己想干什么。認(rèn)識(shí)自己能干什么。環(huán)境支持或允許干什么。 確定最終的職業(yè)目標(biāo)。3. 影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因

15、素： 人的職業(yè)觀念主要受三種因素影響： 人生階段、 職業(yè)動(dòng)機(jī)和環(huán) 境。個(gè)人在籌劃某一職業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)和考慮到這些最基本的因素。（1）人生階段 由于人在不斷變化， 因而在他們?nèi)松牟煌A段對(duì)他們職業(yè)的看法也不同。這種變化有些來(lái)自于年齡的增長(zhǎng)，有些來(lái)自于發(fā)展的機(jī)會(huì)和狀態(tài)。（2）職業(yè)動(dòng)機(jī) 每個(gè)人都有不同的志向、 背景和經(jīng)歷。 一定的職業(yè)興趣和動(dòng)機(jī)在很大程度上影響著人們的職 業(yè)選擇和為這一選擇而作的準(zhǔn)備。管理能力。具此動(dòng)機(jī)的人有管理他人的愿望。技術(shù)業(yè)務(wù)能力。 這種技術(shù)人員的動(dòng)機(jī)是指技術(shù)能力的不斷發(fā)展。 這些人并不追求管理職位。 安全。這類(lèi)有安全意識(shí)的人的動(dòng)機(jī)會(huì)使其職位穩(wěn)定。創(chuàng)造力。 創(chuàng)造性個(gè)體具有某種

16、程度上的企業(yè)家傾向。 他們要?jiǎng)?chuàng)造或建立完全的屬于他們自己 的東西。自主和獨(dú)立。 這種獨(dú)立人的動(dòng)機(jī)是一種擺脫組織約束的期望。 他們重視自主， 想當(dāng)他們自己 的老板，按他們自己的步調(diào)工作。4環(huán)境 影響職業(yè)規(guī)劃 的一個(gè)非常重要的因素是， 獵才醫(yī)藥網(wǎng) 個(gè)人所面臨的工作環(huán)境。 這包括組織 外部的社會(huì)環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境。 環(huán)境變化的可能性應(yīng)成為員工職業(yè)規(guī)劃 涉及的重要因素。 影響大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的因素： 大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的決策過(guò)程是理性與非理性相結(jié)合的 過(guò)程， 非理性的原因是客觀服務(wù)系統(tǒng)的不完善、 資源的約束性、 主觀認(rèn)知的有限性以及思維 的局限性共同作用的結(jié)果；在這個(gè)遏程中，職業(yè)價(jià)值觀是決策的內(nèi)在價(jià)

17、值尺度；家庭因素、 社會(huì)因素、 心理因素和個(gè)人因素影響著個(gè)體職業(yè)選擇的決策過(guò)程； 個(gè)體的預(yù)測(cè)能力、 參與積 極性會(huì)影響決策的滿(mǎn)意度。5. 不受社會(huì)歡迎的畢業(yè)生類(lèi)型： 一、 只" 專(zhuān)"不活的人拿過(guò)去的話說(shuō)， 這類(lèi)學(xué)生便是白面書(shū)生、銀行職員。成績(jī)好固然重要，倘若因此而自滿(mǎn)且視之為資本，則必給人以反感。二、 “尖”、“利”不和的人 學(xué)生時(shí)代獨(dú)來(lái)獨(dú)往是可以的，某些事情借助個(gè)人的力量是 能夠辦到且通過(guò)這些事情可以表達(dá)自己的意愿。 但是步入社會(huì)后人們要求的是通過(guò)活動(dòng)來(lái)謀 求一種協(xié)調(diào)性， 有時(shí)個(gè)人必須做些自我犧牲。 融洽相處可以和眾多的同事一道共同創(chuàng)造 “和 睦”的氣氛，工作上最重要的莫

18、過(guò)于“和睦” 。自己感覺(jué)好就行，這種以我為中心的想法和 行為， 其結(jié)果只能導(dǎo)致自己的孤立， 個(gè)體獨(dú)立存在只能給群體活動(dòng)帶來(lái)不便。 而且即便自己 的意見(jiàn)是正確的，但由于固執(zhí)己見(jiàn)反而使自己處在不利的位置上。三、 “玩物喪志”的人 企業(yè)進(jìn)行的只是進(jìn)公司的考試，不可能知道應(yīng)試者的一切。達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，其后便 是評(píng)價(jià)進(jìn)入公司后實(shí)際能力的發(fā)揮。 學(xué)生時(shí)代耗盡了精力， 酷似大人而失去了年輕人的朝氣， 則會(huì)被人視為元?dú)獠蛔悖眢w、行動(dòng)、思維與老年人相差無(wú)幾，從而使人敬而遠(yuǎn)之。四、學(xué) 無(wú)所成的人 “ 四年的大學(xué)生活都是在懶惰中度過(guò)的” ，這類(lèi)大學(xué)生一開(kāi)始就會(huì)敗下陣來(lái)。 當(dāng)然大學(xué)是四年時(shí)間從事教育研究的地方， 在

19、大學(xué)里致力于一種研究且取得成果， 進(jìn)行一些 從未進(jìn)行過(guò)的嘗試， 熱衷于某事且能對(duì)其中的成果予以高度的評(píng)價(jià)， 如果這樣， 公司對(duì)你的 積極性和忍耐力就會(huì)給予高度的評(píng)價(jià)。五、缺乏責(zé)任感的人 與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)校生活不同， 進(jìn)入工作單位后每個(gè)人都要負(fù)一定的責(zé)任， 缺乏責(zé)任感的人不但干不好自己的事， 而且還會(huì) 給別人工作帶來(lái)麻煩。六、缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人 總有些學(xué)生不善于口頭表達(dá)，他們不具 備凡事都說(shuō)得有條有理的素質(zhì)，給人的最終印象是“不知在想些什么” 。作為大學(xué)畢業(yè)生， 本身應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)魅力， 譬如成績(jī)雖不好卻有能吸引人的地方， 身上有某些閃光的地方等等， 能 夠引起對(duì)方的注意是十分有利的。談話明了風(fēng)趣可以使人

20、感到富有人情味且給人以好感。 以自我為中心、不善與人相處，人際關(guān)系緊張的人 現(xiàn)代的工作活動(dòng)， 往往要求眾人彼此合作， 不善于與人相處的人， 對(duì)于集體活動(dòng)常采取拒絕 的態(tài)度，感情淡漠，不懂得關(guān)心與體諒他人，這顯然會(huì)影響集體工作績(jī)效。體弱多病的人 對(duì)企業(yè)家來(lái)說(shuō)身體是資本， 有無(wú)健康作保證至關(guān)重要， 沒(méi)有健康的體魄就不可能有健全的思 維。不要給集體添麻煩， 平時(shí)注意健康保護(hù)， 此事千萬(wàn)不可掉以輕心。 剛步入社會(huì)的年輕人 該留神的東西是很多的，這就要求他們得擁有能夠適應(yīng)環(huán)境的健康體魄。6 大學(xué)生必備的基本職業(yè)素質(zhì)： 1） 自信與熱情 自信是職場(chǎng)成功的第一要訣。一個(gè)自信 的求職者， 往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)

21、與特長(zhǎng)，劣勢(shì)及不足， 知道自己最適合做什么， 從而取得 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 他們總能準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能， 了解自己的個(gè)性特征， 在求職 時(shí)最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。 向陽(yáng)生涯發(fā)現(xiàn)， 在工作中具有強(qiáng)烈進(jìn)取心和熱情 的人， 往往能夠全面調(diào)動(dòng)自己的綜合能量， 而且這種積極正面的工作狀態(tài)會(huì)傳染別人， 帶動(dòng) 身邊人群乃至整個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好發(fā)展。 2） 職業(yè)規(guī)劃技能 作為剛畢業(yè)的大學(xué)生， 選擇自己 合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。 職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)， 興趣并綜合外部的就業(yè) 環(huán)境來(lái)確定。求職時(shí)不可目標(biāo)過(guò)高， 太理想化。向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃師在咨詢(xún)中發(fā)現(xiàn)，有不少 大學(xué)生求職時(shí)一味強(qiáng)調(diào)大城市

22、、 500 強(qiáng)和高收入，忽視了個(gè)性和職業(yè)興趣。殊不知，盲目攀 高不僅會(huì)錯(cuò)過(guò)很多就業(yè)良機(jī)， 還會(huì)對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。 因此， 大學(xué)生在求職 前務(wù)必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能， 明確自己的職業(yè)定位和求職方向， 朝著目標(biāo)努力才能避 免走彎路。 3） 有效溝通 在求職面試中能夠有效溝通， 意味著能夠清楚而有說(shuō)服力地 傳遞信息、 想法以及態(tài)度。 如果你能展現(xiàn)自己具有高超的溝通技能， 而且能通過(guò)書(shū)面和口頭 語(yǔ)言適時(shí)地表現(xiàn)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效地影響別人，那么你求職的成功機(jī)會(huì)將大大增加，進(jìn) 而順利地把自己推銷(xiāo)出去 4） 快速學(xué)習(xí) 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。 ”在職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng) 的時(shí)代，不僅是要學(xué)得好，更

23、要看誰(shuí)學(xué)得快。 在求職中， 快速學(xué)習(xí)的能力也越來(lái)越受到企業(yè) 重視。 企業(yè)文化的快速融入，專(zhuān)業(yè)技能的快速提升，團(tuán)隊(duì)精神的快速打造， 人際關(guān)系的快速 建立等， 這些都是企業(yè)在招聘時(shí)十分看重的素質(zhì)。 5） 扛壓抗挫 一定程度的壓力是動(dòng) 力，職場(chǎng)中做成任何事都會(huì)有壓力， 面對(duì)壓力問(wèn)題采取一種積極進(jìn)取的態(tài)度， 就能在面試中 脫穎而出。有的人會(huì)因?yàn)橐淮尾怀晒Φ那舐毝幕乙饫洌?而有的人則懂得在失敗中總結(jié)教訓(xùn)， 重整旗鼓， 從頭再來(lái)。失敗乃成功之母， 細(xì)數(shù)職場(chǎng)中那些成功的精英， 有誰(shuí)是一蹴而就的？ 因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來(lái)。7 大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)心理問(wèn)題及排出：?jiǎn)栴}： （ 1）、過(guò)度焦

24、慮與急躁， （2）自卑（ 3）自 恃過(guò)高（ 4）怯懦（ 5）冷漠（ 6）嫉妒調(diào)適方法：（ 1） 改變認(rèn)知（ 2）合理宣泄（ 3）自我慰藉（ 4）情緒轉(zhuǎn)移（ 5）自我激勵(lì)8 求職筆試的方法和技巧： 1 了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)。 2 、了解筆試重點(diǎn)，進(jìn)行認(rèn)真復(fù) 習(xí)。 3、了解筆試目的，運(yùn)用綜合能力。 4 、熟悉考試環(huán)境，做到有備無(wú)患。 5、保持良好的 身心狀態(tài)。筆試的方法和技巧1、保持穩(wěn)定的心態(tài)。要客觀冷靜地對(duì)自己進(jìn)行正確評(píng)估，想信自己的實(shí)力，要克服自卑心 理，增強(qiáng)自信心。2、要掌握科學(xué)的答卷方法。畢業(yè)生拿到試卷后，要先通覽一遍，然后先解答簡(jiǎn)單的題，最 后再答難題，答題要掌握好主次之分。3、特

25、殊情況特殊處理。對(duì)試卷中特殊的試題，畢業(yè)生千萬(wàn)不要慌張，不要失去信心，應(yīng)該 相信大家的水平相近，要認(rèn)真分析作答。從這個(gè)意義上來(lái)講，筆試考的是你的綜合素質(zhì)。4、注意字跡、卷面和考場(chǎng)紀(jì)律。畢業(yè)生一定要注意按規(guī)定的時(shí)間到場(chǎng)，不能遲到。答題要 注意字跡工整， 卷面清潔， 因?yàn)橛行┯萌藛挝徊⒉惶貏e在意應(yīng)試者的考分稍許高低， 而對(duì)應(yīng) 試者的認(rèn)真的態(tài)度、 細(xì)致的作風(fēng)更為注意。 考試絕對(duì)不能作弊或搞小動(dòng)作， 用人單位對(duì)這一 點(diǎn)也尤為關(guān)注。9. 電話求職的方法和技巧： 1.選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄔ挄r(shí)間。 一般來(lái)說(shuō)， 應(yīng)該在公司工作時(shí)間打電話， 一般來(lái)說(shuō)，上午 9：3011:00 以及下午 1：304：30 之間較為合適。

26、此外，在剛上班的時(shí)段 內(nèi)，對(duì)方會(huì)比較繁忙，而臨近下班時(shí)又會(huì)歸心似箭，無(wú)心工作，應(yīng)該避開(kāi)這些敏感時(shí)段。2. 找到合適的人。 求職者要注意廣告上的聯(lián)絡(luò)人姓名， 避免轉(zhuǎn)接或誤接， 甚至給人留下糊涂的印象。3. 找到安靜的環(huán)境。 不要在喧囂的馬路或吵鬧的環(huán)境下打電話， 避免漏聽(tīng)、 重復(fù)敘述的情況 發(fā)生。4. 準(zhǔn)備通話要點(diǎn)。雖然是簡(jiǎn)單應(yīng)聘，但還是需要準(zhǔn)備好問(wèn)題，以免遺漏。如職位要求、招聘 人數(shù)。 簡(jiǎn)單概括出自己符合職位的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的技能， 簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。 詢(xún)問(wèn)招 聘流程、面試時(shí)間、上崗時(shí)間等。10. 網(wǎng)上求職的方法和技巧：網(wǎng)上求職的第一步是在有關(guān)人才網(wǎng)站上收集信息，查看網(wǎng)上與 自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的

27、招聘信息，如有自己感興趣的職位，就記下該單位的人事部門(mén) E-mail 地址 和網(wǎng)址（如果有的話） 。 另外，大多人才網(wǎng)站具有提供發(fā)布自己簡(jiǎn)歷的功能。如果不介意全 世界的人看到你的個(gè)人資料， 為了增加求職機(jī)會(huì)， 就可以將自己的簡(jiǎn)歷公布在網(wǎng)上， 以求需 要你的單位能盡快與你聯(lián)系 技巧： 第一，網(wǎng)上求職時(shí)主要精力應(yīng)該放在擁有人才數(shù)據(jù)庫(kù)的招聘網(wǎng)站上， 把你的簡(jiǎn)歷放到 他們的數(shù)據(jù)庫(kù)中。 第二， 有選擇地向公司發(fā)送你的簡(jiǎn)歷也是可以的， 但是不少公司的人事主 管都反映他們通過(guò) E-mail 收到的大量簡(jiǎn)歷有如下的問(wèn)題這值得特別注意： 在遞簡(jiǎn)歷的時(shí)候，你應(yīng)該注明申請(qǐng)的何職位，并應(yīng)該說(shuō)明你能否勝任這個(gè) 工作。

28、因此不要用附件的形式發(fā)送簡(jiǎn)歷 用 E-mail 發(fā)出的簡(jiǎn)歷在格式上應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。 發(fā)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，都應(yīng)該寫(xiě)一封求職信并同時(shí)發(fā)出。發(fā)優(yōu)秀作品簡(jiǎn)歷都應(yīng)該寫(xiě)求職 信 第三，有引起求職者在發(fā)送簡(jiǎn)歷給公司后總是不斷詢(xún)問(wèn)結(jié)果，其實(shí)這是不 受歡迎的一般來(lái)說(shuō)， 每隔三到四周詢(xún)問(wèn)一次是比較合適的時(shí)候， 你還應(yīng)該表示你對(duì)他們的公 司的職位仍然感興趣，并可以再簡(jiǎn)短介紹一下自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)。11. 就業(yè)協(xié)議爭(zhēng)議的主要表現(xiàn)及解決辦法12 訂立勞動(dòng)合同的步驟： （一）雙協(xié)商要約和承諾，也就是合同的條款。（二）達(dá)成一致后雙方簽字或蓋章。 用人單位蓋法人的章， 必要時(shí)可書(shū)面委托所屬的有關(guān)部 門(mén)代為蓋章， 或由

29、法定代表人簽字或受委托人代為簽字； 勞動(dòng)者應(yīng)自己簽字或蓋章， 遇有極 特殊的情況，如本人因故出遠(yuǎn)門(mén)而合同又須及時(shí)訂立，也可書(shū)面委托他人代簽。（三）為保證合同的有效性，可以送勞動(dòng)保障行政部門(mén)進(jìn)行審核、鑒證。（四）勞動(dòng)合同一般應(yīng)一式兩份，用人單位與勞動(dòng)者各持 1 份，若合同鑒證部門(mén)需要， 也可 一式 3 份。13. 解除勞動(dòng)合同的主要情形： 1、意定解除： 只要用人單位與勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同的意思表 示一致，解除條件即成就。 2、勞動(dòng)者 30 日提前通知解除3 、勞動(dòng)者單方被迫隨時(shí)通知解除：此種勞動(dòng)合同解除是在用人單位存在嚴(yán)重違反勞動(dòng)合同的行為或著勞動(dòng)者的人身 受到威脅、 迫害的情形下，勞動(dòng)者有隨時(shí)

30、通知解除勞動(dòng)合同的權(quán)利。4 、用人單位單方隨時(shí)通知解除： 此種勞動(dòng)解除的解除主要是指在勞動(dòng)者存在嚴(yán)重違法用人單位規(guī)章制度， 或 存在其他嚴(yán)重?fù)p害用人單位合同利益的情形下， 用人單位有權(quán)單方隨時(shí)通知?jiǎng)趧?dòng)者解除勞動(dòng) 合同 5 、用人單位提前 30 日通知解除：此種勞動(dòng)合同解除，主要是指存在非因用 人單位與勞動(dòng)者的主觀原因，致使勞動(dòng)合同無(wú)法繼續(xù)履行的，用人單位提前 30 通知?jiǎng)趧?dòng)者 或支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資的代通知金，解除勞動(dòng)合同的情形 如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變：現(xiàn)在的社會(huì)職場(chǎng)對(duì)從業(yè)者學(xué)歷的態(tài)度已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn) 變，不像過(guò)去那樣片面和機(jī)械了。 因此年輕人也應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)變化的趨勢(shì)， 將自己的精力和

31、時(shí)間以及相關(guān)資源更多地傾注于豐富自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上， 才是問(wèn)題的關(guān)鍵。 學(xué)習(xí)是終生 的事情， 沒(méi)有必要將自己的寶貴青春年華更多地消耗在單純提升學(xué)歷的上面。 盡管現(xiàn)在職場(chǎng) 用人的選擇上， 還是對(duì)我們的職場(chǎng)新人有些誤導(dǎo)， 比較強(qiáng)調(diào)學(xué)歷的高低。 但如果你的應(yīng)聘求 職的時(shí)候， 能夠憑借自己相對(duì)豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)， 向?qū)Ψ秸故咀约号c眾不同的另一面、 而非僅 靠學(xué)歷文憑顯高低， 我相信你的勝率一定是很高的。 我并非無(wú)視學(xué)習(xí)的價(jià)值， 但我更主張學(xué) 習(xí)應(yīng)該有明確的目的性， 如果僅僅是為了拿到一張好看的文憑， 那是在是不值得的呀。 更加 智慧的安排應(yīng)該是， 在有了基礎(chǔ)的學(xué)歷背景后， 將自己的主要精力投入到社會(huì)職場(chǎng)的事件之 中，完成從學(xué)生到從業(yè)者的角色轉(zhuǎn)變。然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要進(jìn)行深造，那 樣一定會(huì)取得事倍功半的效果的。15. 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的特征： 1.創(chuàng)業(yè)意志品質(zhì)要求 （1） 具有自覺(jué)性、 堅(jiān)毅性、果斷性、 自制力、 勇敢等品質(zhì)。（2）要正直、守信，對(duì)公司、員工、投資者都有責(zé)任感。（ 3）具有敏銳的商業(yè)意識(shí)，按照商品經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)可靠；同時(shí)要善 于尋找、捕捉和創(chuàng)造商機(jī)。 （4）具有務(wù)實(shí)精神，踏實(shí)做事，誠(chéng)懇待人。 （ 5）具有獻(xiàn)身精神， 有達(dá)到目標(biāo)的自信心、勇氣和執(zhí)著。 2. 創(chuàng)業(yè)者的性格與氣質(zhì)特征要求 創(chuàng)業(yè)者作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人員， 應(yīng)有堅(jiān)定的信念