初二上冊語文《信客》教案

1、初二上冊語文?信客?教案教學目標：1.把握文章脈絡 ,理解思想內容2.把握作者的思想感情 ,揣摩寫作意圖3.培養(yǎng)學生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等品質教學重點：熟悉全文內容 ,掌握課文結構。教學難點：感受信客的品格和精神教學過程一、創(chuàng)設情境 ,導入新課向學生提問 ,現在你們和同學聯系采用什么方法?，F在科技興旺 ,聯系方式多樣、快捷 ,但在還沒有 、電腦的時候 ,人們要取得聯系就比擬麻煩了。那時候 ,人們大多是通過書信取得聯系的 ,于是就產生了送信這種職業(yè)?，F在是郵遞員 ,郵遞員-在過去被稱為信使、信差、信客等 ,20世紀初 ,在浙江余姚一帶 ,由于通訊事業(yè)尚未普及到農村 ,城鄉(xiāng)之間的通訊需要有

2、專人擔當 ,于是便有了信客這項特殊的職業(yè)。下面呢我們就來一起走進余秋雨先生的?信客? ,了解一下信客的其人其事。板書：信客-余秋雨二、初讀課文 ,掃清障礙1、簡介 余秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予“國家級突出奉獻專家稱號。主要著作有?文化苦旅?、?秋雨散文?、?山居筆記?、?行者無疆?、?千年一嘆?等 ,其中散文集?文化苦旅?曾獲得多個書評大獎 ,?山居筆記?更獲得海外華文文學最高獎第一名。2、檢查學生預習情況。1注音：唏噓x x 噩耗è hào 呵斥h chì 詰問jié 焦灼zhuó 手段jì lin

3、g顛沛din pèi 吊唁yàn文縐縐zhu連聲諾諾nuò嫉妒jídù昏厥jué猝然cù2釋義：猝然：突然 ,出乎意料。 手段：不正當的手段。詰問：書追問、責問。 焦灼：非常著急。顛沛：貧困 ,受挫折。 連聲諾諾：諾諾 ,容許的聲音表同意。潦倒：形容無路可走 ,非常失意。 吊唁：祭奠死者并慰問家屬。三、細讀課文 ,整體感知1.全文按小標題形式自然分成四局部 ,請歸納每一局部的主要內容。一信客當信客的原因：從業(yè)緣起。老信客自感失去了信譽 ,做不下去了 ,找到了落魄返鄉(xiāng)的青年。這個青年為老信客的誠心所動 ,終于接受了這份差事。二

4、信客是怎樣做信客的：信客生涯。工作繁忙 ,收發(fā)信物 ,捎帶口信等等。三信客為什么不做信客了：辭職風波。揭穿顧主敗行 ,慘遭打罵誣陷；道路兇險 ,加之腿腳有病 ,信客無奈卸卻差事。四信客為什么當教師、校長也是好樣的：轉行從教。當了小學教師 ,進而升為校長。且信客死后 ,葬在老信客的墓旁 ,前來吊唁的人很多。2.走進信客 ,閱歷凄美人生信客是我們的主人公 ,那么他有哪些遭遇 ,他是怎樣一個人呢？這是我們首先要了解的。老師設計了一個信客檔案 ,請同學們快速閱讀課文 ,從文中捕捉重要的信息來填充檔案的內容。當然 ,有些問題是開放性的 ,沒有統(tǒng)一標準的答案。比方說“姓名 ,同學們可以根據信客的職業(yè)和性格

5、特點 ,給他取一個適宜的名字 ,表達你對他的感情和美好祝愿。信客檔案姓名：他可以叫“孫默獻。因為“孫和“順諧音 ,我希望他能順順利利的?！澳I是默默奉獻的意思 ,他就是一個默默奉獻的人。 我給他取的名字是“程信。姓“程是因為我姓“程 ,而且它和“誠信諧音 ,信客是非常誠信的一個人。職業(yè)：信客身體狀況：我從第12段得知 ,他老犯胃病和風濕病。收入情況：我從第3段“但他的家 ,破爛灰黯 ,值錢的東西一無所有這句中可以斷定信客的收入微薄。工作內容：1發(fā)散、接收信物。2代表家屬鄉(xiāng)親料理后事 ,報死訊 ,收拾并送遺物。3代讀代寫書信。最快樂的事：工作幾十年從沒有失過一封信 ,一件物品。1、給焦急等待的家

6、屬送來了在外親人的消息 ,看著別人快樂 ,自己也很快樂。2、信客的工作被鄉(xiāng)親們還有老信客認可 ,得到別人的肯定和表揚最快樂?？傊?,信客的幸福快樂都是建立在別人的幸?？鞓返母咨系淖罹粗氐娜耍何艺J為信客最敬重的人是老信客。座右銘：信客信客就在一個信字。四、合作探究師：信客檔案我們完成了 ,我們也對信客有了一個初步的了解 ,下面呢 ,同學們根據自己對信客的初步了解再來思考這三個問題 ,也就是課后練習一 ,同學們趕快看一下這三個問題 ,自己先試著總結答案 ,然后我來找同學說說1作者在寫信客之前 ,為什么先寫一個老信客？明確：A、老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原因 ,不可不提。B、通過對老信客描

7、寫 ,使我們感受到了做信客的勞苦 ,路途艱苦。C、強調做信客職業(yè)道德是講求“信字。老信客以自己慘痛教訓 ,警醒年輕信客 ,同時又以自己豐富經驗 ,給年輕信客指點。2作者重點寫了信客什么事？為什么?明確：重點寫了兩件事 ,一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng) ,信客充當代理人的事跡；二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明信客職務的兇險和信客的仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。3信客為什么留下遺愿 ,死后要與老信客葬在一起?明確：因為信客理解老信客 ,同情他 ,敬重他 ,感謝他。五、總結人物形象師：那么從我們剛剛給信客做的檔案 ,還有這幾個問題 ,你能說說信客都具有哪些品質嗎？你是從信客的哪些事件

8、中看出來的呢?我來找些同學說說：從哪些事件中看出信客是怎樣的一個人 ,具有哪些品質？任勞任怨：代讀寫書信 幫助料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬待人寬容：遭別人疑心、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較恪盡職守：前后當了三十年的信客有才干： 當教師、校長同樣受到贊譽1、他是一個老實守信的人。2、他是一個一輩子默默無聞 ,無私奉獻的人。3、他是一個善良厚道 ,任勞任怨的人。4、他的胸懷很寬廣 ,對自己要求很嚴格 ,對別人卻很寬容。師：很好 ,他就是這樣一個人：盡管時常飽受職業(yè)病的困擾；盡管收入永遠和付出不成正比；盡管有時還要蒙受無端的猜疑 ,誣陷和欺凌 ,但他牢記老信客的教誨 ,誠信無私 ,從不雁過拔毛 ,見利忘義；心胸寬廣 ,所有苦、累、辛酸委屈都默默承受；他有情有義 ,總是以最恰當的方式處理郵件兩頭的難事。他用大半輩子的辛勞履行自己的承諾 ,沒有辜負大家的期望。同學們 ,這是一個多么樸實感人的形象。六、延伸練習如果信客現在還活著 ,肯定也能獲得感動中國十大人物 ,下面我們就來為信客寫一段頒獎詞七、總結：信客已經永遠地離開了我們 ,信客這個古老的職業(yè)也消失了 ,但信客的精神卻還在許多行業(yè) ,許多人的血液里流淌著 ,甚至發(fā)揚光大。信客走了 ,前來吊唁的人非常之多 ,可見誠信之人必受人尊