202X學(xué)年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4《How’stheweathertoday》（Lesson22）教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）

1、精選教育Lesson22 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本部分通過設(shè)置在一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣里L(fēng)isa高興地和媽媽一起去購(gòu)物，但在路上天氣轉(zhuǎn)為多云的場(chǎng)景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中鞏固Lets功能語(yǔ)句，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。主要目標(biāo)語(yǔ)言：Hows the weather today?Its sunny. Its cloudy.2. Just read and write本部分通過一個(gè)小朋友在海邊曬太陽(yáng)和一幅多云情景的圖畫呈現(xiàn)單詞sunny和cloudy，要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫sunny, cloudy，并能在四線格中規(guī)范書寫；學(xué)習(xí)詢問天氣概的表達(dá)Hows

2、 the weather today?進(jìn)一步學(xué)習(xí)Itstoday. 句子，并把詞匯融人句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。3. Lets sing本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)與天氣相關(guān)的歌曲。運(yùn)用歡快的歌曲表演活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力，鞏固描述天氣的詞匯。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備各種天氣圖片、購(gòu)物袋、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽等實(shí)物。2. 教學(xué)音頻、教學(xué)課件、生詞卡片、字母卡片、教學(xué)掛圖。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1) 教師組織學(xué)生分組開展“誰的記憶好”比賽。第一個(gè)學(xué)生說出一句和天氣有關(guān)的句子，如Its fine in Beijing. 第二個(gè)學(xué)生說出前一個(gè)學(xué)生的句子，還得添加一句，如

3、Its fine in Beijing. Its nice in Tianjin.依此進(jìn)行下去，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說得最多、最快、最準(zhǔn)的組獲勝。2) 教師組織學(xué)生針對(duì)學(xué)過的主要目標(biāo)語(yǔ)言和學(xué)生樂于開展的活動(dòng)進(jìn)行“我會(huì)配音”的活動(dòng)。讓學(xué)生根據(jù)教師的口型判斷出所說的句子(可以全班進(jìn)行，也可分小組進(jìn)行)。2. 新課呈現(xiàn)(Presentation)1) 教師播放歌曲視頻或錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生在情景中自然感悟bright day, sunny day的含義。隨后帶領(lǐng)學(xué)生演唱?dú)g快的歌曲，初步掌握sunny的含義和發(fā)音。2) 教師將幾種天氣狀況圖片在電腦中逐一呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生認(rèn)真觀察有哪些種天氣。隨后教師運(yùn)用Hows

4、the weather today?提問引導(dǎo)學(xué)生完成Whats missing?教學(xué)活動(dòng)。第一次消失一種，第二次消失兩種，以此類推。自然向?qū)W生輸入詢問天氣的表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和熟練運(yùn)用語(yǔ)言的能力。如：T: Hows the weather today?S: Its fine/nice/cool/warm/cold/hot/sunny.T: Good! Now lets play a game. Whats missing?3) 教師先向?qū)W生展示一張晴空萬里的圖片，然后快速將其背面的多云畫面折過來，幫助學(xué)生直觀地掌握cloudy的含義。如：T: Hows the weather

5、today?S: Its sunny.T: Yes, it is. Now look! Is it sunny?S: No.T: Oh, its cloudy. Hows the weather now?S: Its cloudy.4) 教師將教學(xué)圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，將圖片部分文字去掉，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面和文字內(nèi)容猜猜對(duì)話的內(nèi)容。隨后教師播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生先判斷自己的猜測(cè)是否正確，再通過跟讀、分組讀等方式模仿對(duì)話內(nèi)容，并進(jìn)行對(duì)話表演。5) 教師將字母s, u, n, y, c, 1, o, d分別發(fā)給學(xué)生，然后帶領(lǐng)學(xué)生完成聽指令舉字母和聽拼寫排長(zhǎng)隊(duì)活動(dòng)。在完成此活動(dòng)的過程中，自然掌握sunny,

6、cloudy的拼寫。T: Show me c/d/s/y . Come to the front, please. Listen and line up.S-U-N-N-Y, sunny. C-L-O-U-D-Y, cloudy.3. 趣味操練(Practice)1) “看圖猜天氣”活動(dòng)。學(xué)生分成四人小組，教師給每組派來的學(xué)生說一種天氣，如Its sunny today.學(xué)生回到各自組里以最快的速度把天氣狀況畫出來，但不能說出來。如畫一副太陽(yáng)鏡或太陽(yáng)表示sunny，組內(nèi)其他同學(xué)猜，最先猜出的同學(xué)為組贏得一分。2) 教師發(fā)給每組一張標(biāo)有sunny, cold, hot, cool等天氣狀況的圖片

7、，要求學(xué)生以小組為單位在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能多地寫出所想到的在該種天氣下可以開展的活動(dòng)。然后打亂小組進(jìn)行互評(píng)，最后教師審評(píng)，選出書寫最佳小組和評(píng)審最佳小組。此活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)生的詞匯量有一定的幫助。4. 語(yǔ)言運(yùn)用(Language use)場(chǎng)景設(shè)置：向?qū)W生布置大家相互邀約去公園的任務(wù)，引導(dǎo)他們?cè)谒娜诵〗M中協(xié)作完成，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和邏輯思維的能力。教師也可拓展其他話題，設(shè)置相應(yīng)任務(wù)?？捎弥形幕蛴⑽牟贾萌蝿?wù)。T: We do different things in different weather. Make a dialogue and tell us something about you

8、r activities.語(yǔ)言支持：T: Hello, XXX. Hows the weather today?S1: Its sunny. Shall we go to the park?T: Great! Lets go.S2: Look. Hows the weather now?S3: Oh, its cloudy. Lets go home.T: OK, lets go!5. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)1) 課堂教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。(1) 注意對(duì)學(xué)生掌握本課的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2) 注意在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)?？稍趯W(xué)生完成上

9、述“記憶比賽”、“我會(huì)配音”、“什么丟失了”、“聽指令舉字母”和“聽拼寫排長(zhǎng)隊(duì)”、“快速繪圖”、“對(duì)話編演”等活動(dòng)中通過教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)等形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?？蓪⒈硎咎鞖獾膱D片或單詞卡片做為評(píng)價(jià)工具。2) 指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1) 要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音順序給各圖編寫序號(hào)，然后進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話?？疾閷W(xué)生聽錄音獲取信息的能力和辨別圖片的能力。(2) 要求學(xué)生在四線格內(nèi)規(guī)范地描紅書寫?？疾閷W(xué)生單詞書寫能力，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。(3) 要求學(xué)生仔細(xì)觀察四幅圖的內(nèi)容，然后讀左側(cè)的四個(gè)句子，將句意與圖畫內(nèi)容一致的連線并進(jìn)行對(duì)話交流?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解、圖文觀察對(duì)比和閱讀理解的能力。6. 拓展活動(dòng)(Extended activities)1) 教師向?qū)W生布置搜集天氣圖標(biāo)的任務(wù)，讓學(xué)生在圖標(biāo)下寫出正確的英文單詞。2) 布置一個(gè)寫作任務(wù)。以Its sunny today. Wh