八年級語文《寫作訓練》的教案

1、八年級語文?寫作訓練?的教案訓練目的1、記事寫人做到有詳有略、詳略得當。2、明確詳略與中心思想的關系。訓練題目1、以在雙休日里為題 ,寫一篇記敘文 ,做到有詳有略。2、以我喜歡夏季為題 ,寫一篇記敘文 ,做到詳略得當。3、課外練筆：隨時將自己對生活、對學習、對周圍的人或事的感受寫下來 ,可以三言兩語 ,也可以獨立成篇。訓練指導第1題規(guī)定了取材的范圍 ,記敘發(fā)生在雙休日的事。寫作的對象是自己 ,還是他人 ,所寫的內(nèi)容是學校生活、家庭生活 ,還是社會生活 ,題目中未作限定 ,其實均可。當然 ,多數(shù)學生首先考慮的可能是自己在雙休日里的生活。不管記敘何人、何事 ,文章應確立一個明確的中心意思。中心意思

2、一經(jīng)確定 ,根據(jù)表現(xiàn)中心意思的需要去選擇材料 ,有詳有略地記敘。寫作此題 ,切忌平庸。不要流水賬般記敘雙休日的生活內(nèi)容。如何寫出新意 ,要好好構思。第2題 ,要求學生寫夏季 ,寫出對夏季的喜愛之情。夏季里可寫的人、事、景、物很多 ,題中的一段文學描述 ,對學生如何取材 ,寫些什么內(nèi)容已作了啟示。如何寫好此題 ,要注意三點：喜歡是貫串全文的中心 ,無論寫夏季的何種景物 ,都要寫出自己的感受 ,表現(xiàn)對夏季的喜愛之情；是從一個角度來寫 ,還是從幾個角度來寫 ,都可以；寫景、寫物、寫生活情景等等 ,一定要寫出夏季的季節(jié)特征。第3題 ,引導學生用心觀察周圍的人和事 ,敢于表達真切感受 ,有自己獨特的體驗

3、。綜合實踐活動訪問愛國主義教育基地設計思路1、使學生學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息；2、通過活動的全過程 ,陶冶情操 ,激發(fā)愛國感情。內(nèi)容闡釋全文分為兩個局部：第一局部 ,主要是理性闡述分析。這一段主要講了三層內(nèi)容。第一層1-2句 ,引列寧語錄 ,解釋什么是愛國主義情感 ,說明這種情感的價值、地位。第二層3-5句 ,以本單元課文中內(nèi)容為例 ,進一步論證愛國主義情感的重要。其中 ,第3句為總領句 ,第4句概括述例 ,第5句是作者的感慨、評價。第三層6 ,總結句。說明在這一問題上廣闊同學應當采取的做法 ,號召大家訪問愛國主義教育基地 ,從而提示了本項綜合實踐活動的主旨。第二局部 ,主要說明

4、訪問的具體操作問題。訪問前準備主要講了訪問的方案安排、訪問的對象、訪問活動所要了解的內(nèi)容等三方面的問題?；顒訂栴}是按照一般參觀訪問活動所設計的程序：聽介紹-看實驗-問情況-察心境。訪問小結也從三個方面設計。設計層次是由內(nèi)到外 ,由淺入深：寫感受-作交流-對外報道。教學參考提綱組織學生進行本次綜合實踐活動 ,不應當把它搞成一個單純的思想政治教育教程 ,而應該表達出比擬充分的語文味和人情味。首先 ,給時間讓同學認真閱讀第一局部導語局部。在理解的根底上 ,可以做一點擴散思維 ,請同學交流自己所了解的古今中外的愛國者形象 ,并談談這些形象給自己帶來的影響。其次 ,要求同學按照第二局部設計的程序逐項開展工作。其中 ,有些地方值得注意。比方 ,在準備工作中 ,可以先將本活動的主題或者說終結性評價的中心工作先告訴學生 ,增強本項活動的目的性；比方 ,明確要求具體活動的組織、聯(lián)系工作 ,一律由班級同學的代表自己去做 ,老師不作任何干預；再比方 ,關于小結工作 ,