最新大班保育員教育隨筆

1、大班保育員教育隨筆在幼兒園里，保育員是孩子們的人生導(dǎo)師。他們得肩負(fù)教 育孩子的重任，下面就跟隨小編一起看看老師們的教育吧。大班保育員教育隨筆【第一篇】：保育員隨筆自開學(xué)到現(xiàn)在雖說不是很長，但對每個孩子性格的了解我覺 得還是一個不小的工程。 表面上看，許多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活 潑、可愛、好動、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動等等性格，但 其實(shí)少數(shù)極個別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她本來的性格有著很 大的“兩面性”。我們班的胡聽言小朋友就是其中一例。剛接手這個班，我對孩子做了大致的了解，熟悉她的老師說 言言比較內(nèi)向，平時不愛表現(xiàn)，也很少與人交流。開學(xué)前家訪時 碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。 但家長會上她的媽

2、媽和我說言 言其實(shí)是個很愛講話、很愛表現(xiàn)自己的，在家里就她一個人說起 來沒個完。帶著對言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個疑問，在一個周末我們?nèi)焕蠋熑ニ易髁嗽敿?xì)了解和觀察，結(jié)果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點(diǎn)沒有對我們 老師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個言言相比真是判若 兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學(xué)動物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學(xué)的歌大聲地唱給 我們聽，還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么原因造成的？這么小的孩子難道還能長時間的抑制自己“本來 就很開朗活潑”的性格嗎？我想在以后的班級

3、活動和日常教學(xué) 中對言言再仔細(xì)觀察引導(dǎo)。幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運(yùn)用智 慧教育，合理的制訂內(nèi)容和方式、方法，及時的給幼兒進(jìn)行一定 的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩 子們起榜樣、示范的作用，利用多種機(jī)會對孩子們進(jìn)行教育，培 養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。大班保育員教育隨筆【第二篇】：保育員隨筆幼兒期是習(xí)慣養(yǎng) 成的關(guān)鍵期，這一段時間好的習(xí)慣將影響孩子今后一生的發(fā)展， 進(jìn)餐是幼兒日常生活中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣可以促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。小班幼兒進(jìn)餐習(xí)慣是非常 重要的。首先，餐前活動的組織很重要，餐前可做安靜活動，幫 助幼兒調(diào)節(jié)情緒，讓幼兒在良

4、好和愉快的情緒下進(jìn)餐是餐前安靜 活動的主要目的。我覺得，餐前盡量避免一些太劇烈的運(yùn)動，可 進(jìn)行一些安靜活動，如大公雞和漏嘴巴，讓小朋友明白吃飯時東張西望，注意力不集中，很容易使桌面、地面、身上弄得不 干凈。多告訴幼兒吃飯時要專心。 還可以通過一些兒歌潛移默化 地告訴小朋友一些用餐時的小禮儀。進(jìn)餐前一定要讓小朋友洗 手，我們可將洗手的方法分解成相互聯(lián)系的幾個步驟：卷衣袖， 把手打濕，擦肥皂，搓洗手指，手心，手背，沖冼干凈，甩掉手 上的水，用毛巾擦干。我們讓孩子一個動作一個動作的學(xué)，為了 讓他們更感興趣，還可以將這些動作編成好聽的兒歌“嘩嘩流水 清又清，小手洗洗講衛(wèi)生，卷起袖子再洗手，小手搓搓，白

5、又白?！?老師在多次反復(fù)練習(xí)中，孩子會慢慢地掌握了正確的洗手順序及 方法，養(yǎng)成了進(jìn)餐前的好習(xí)慣。準(zhǔn)備進(jìn)餐時，可為幼兒播放輕音 樂，使幼兒在優(yōu)美輕松的音樂中安定，愉快地進(jìn)餐。對進(jìn)餐好的 孩子給予贊許，激勵幼兒積極用餐。針對挑食的孩子可以從開始 盛少點(diǎn)，到以后慢慢增加，讓他逐漸適應(yīng)，老師要及時給予鼓勵，“真棒，再多盛點(diǎn)吧！”“今天你學(xué)會了吃青菜，真了不 起”，在老師反復(fù)鼓勵下，激發(fā)幼兒食欲，幫助孩子改掉挑食的 小毛病。良好的進(jìn)餐習(xí)慣是可通過教育來培養(yǎng)的，當(dāng)然幼兒的好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能夠形成的，相信我們通過各方面的努力，我想小朋友們都能養(yǎng)成良好進(jìn)餐的好習(xí)慣，擁有一個健康的身體，茁壯地成長。大

6、班保育員教育隨筆【第三篇】：保育筆記鼓勵，再鼓勵，讓孩子擁有自信戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉， 開心的笑聲，由于琪琪性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中, 總覺的這孩子少了些童稚， 多了些憂郁，在集體中她總是自己躲 在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多 的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她 的頭，用溫暖的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她， 跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師, 琪琪會跳繩了！”真讓人驚嘆啊！于是我高興的抱起她：“你太

7、 棒了，繼續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光， 笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她， 還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時不時不地展示跳繩的本 領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動也隨之增進(jìn)， 整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。這件事，讓我看到鼓勵在幼兒教育中有著不可估量的作用， 它可以幫助孩子建立自信，形成自我肯定與自我欣賞的良好心O大班保育員教育隨筆 【第四篇】：保育員隨筆幼兒園教育是保 健并重的工作，我們老師不光要在學(xué)習(xí)上教育好孩子，還有重視每個孩子一日生活好習(xí)慣的培養(yǎng)。 幼兒園午餐管理也是我們幼兒 園一日活動中的一個重要環(huán)節(jié)， 老師對孩子的

8、午餐教育對于培養(yǎng) 孩子良好的飲食習(xí)慣很重要。我們?yōu)榱嗣總€孩子能更好地健康成長，總會對孩子說：“好 孩子是不挑食的”，很多孩子在老師的鼓勵與表揚(yáng)中也能盡量做 一個不挑食的孩子，但在每個班級里總還會有那么幾個實(shí)在是令 老師頭痛的孩子，他們吃飯實(shí)在太挑食了，有的葷菜不吃，更多 的是蔬菜不吃，老師為了他們能多吃幾口飯菜， 真的是費(fèi)盡心思， 但還是收效不明顯，更有甚者當(dāng)你用各種方法勸說他們， 可孩子 會給你來一句“老師我吃飽了，實(shí)在實(shí)在吃不下了”，聽著這話我感到了教育的失敗感。今日看到幼兒園教育的50 個細(xì)節(jié)一書中不容商量的商量 ，案例中的孫老師是幼兒園的一位骨干教師，她對幼兒的教育可謂是耐心周到。她對

9、于班級中挑食的孩子進(jìn)行商量式地教育引導(dǎo)， 我們都能從她那句句充滿關(guān)愛的話語中感受孫老師教育孩子的耐心與愛心，孫老師還真是位真心關(guān)愛幼兒的好老師，而細(xì)想孫老師的話看似商量但實(shí)則上就是溫柔的命令，而且不容孩子選擇的余地，結(jié)果是孩子把吃的都吐出來了。面對這樣的結(jié)果是對是錯還真不好回答，因?yàn)檫@種情況在我班級里也有出現(xiàn)過。小班時我班有一個孩子也是很挑食，一看到自己不喜歡吃的菜就吃幾口，然后對老師說：“老師我吃飽了”，聽到這樣的話，我總是像孫老師那樣用不同方法鼓勵他吃完，大多情況我看他都能在我的不斷鼓勵下，基本能吃完飯菜，我還覺得我真的能改變這個孩子挑食的壞習(xí)慣。可有一天，吃青菜時我也是看他一口都不吃，就

10、對他說起青菜的營養(yǎng)，多吃青菜的好處，可當(dāng)他吃了兩三口后“嘩”的一下把吃下的飯都吐在飯盆里了， 當(dāng)時我就感到比較迷惑： 我這樣教育他是否不對？想想也是的，每個人都有自己的喜好， 包括我自己也總會有一兩樣?xùn)|西是自己不喜歡吃的，既然不喜歡吃， 那又何必痛苦地吃下去呢？所以現(xiàn)在在我班里，我總是對能把飯、菜、湯全部吃完的孩子給予表揚(yáng)或獎勵小紅花，對于一些實(shí)在不想吃的孩子我放寬了要求，同意他們盡量多吃一點(diǎn)，剩下一點(diǎn)去倒掉。其實(shí)在我們勸說孩子把不喜歡吃的東西吃下去，說的話聽似 商量，可細(xì)細(xì)推敲一下還真的一點(diǎn)沒給孩子說“不”的余地，看來我們當(dāng)老師的還沒有真正地將“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往”落在具體教

11、育中。讓我們在教育中少一點(diǎn)這樣的商 量，多一點(diǎn)站在孩子角度的商量， 我相信我們的孩子會更好地快 樂發(fā)展。大班保育員教育隨筆【第五篇】：保育員隨筆還記得剛剛開學(xué)的時候，我們保育員是最忙的時候， 要擦窗， 擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些開學(xué)的準(zhǔn)備工作，雖然那幾天個性累，常常一天下來，兩只手和腳都酸的抬不起，但是我 在想：我們的汗水換來了干凈、明亮的活動室，換來了孩子們一 張張的笑臉，再忙我心里也高興。個性是每次聽到一聲聲充滿稚 氣的聲音：“阿姨早，阿姨新年好。”我不由得感慨萬千：小朋 友過了年都長大了，懂事多了，我覺得再苦也心甘情愿。新的一年又開始了，我有了新的計(jì)劃和目標(biāo)：要認(rèn)真對待工 作；認(rèn)真做好保育員的每一項(xiàng)事情；根據(jù)天氣的變化，我要多關(guān) 心孩子們的冷暖，個性是戶外活動，指導(dǎo)孩子熱