軟件項(xiàng)目系統(tǒng)需求調(diào)研報(bào)告

1、xxxxxxxxxxxx調(diào)研報(bào)告XXXXXXXXXXXX建設(shè)項(xiàng)目需求調(diào)研報(bào)告XXXXXXXXXXXX有限公司二O一九年X月文檔修改記錄本號(hào)版本描述責(zé)任人日期備注1.0初始編制XXX2019-9-20目錄第1章項(xiàng)目調(diào)研概述11.1 調(diào)研對(duì)象11.2 調(diào)研目的11.3 調(diào)研方式及流程11.4 調(diào)研時(shí)間、參加人員及涉及部門(mén)21.5 調(diào)研日程31.6 項(xiàng)目采購(gòu)內(nèi)容及基準(zhǔn)要求4第2章調(diào)研情況總結(jié)52.1 調(diào)研記錄52.2 教師發(fā)展部的需求82.2.1 主要功能與涉及崗位82.2.2 涉及相關(guān)功能及說(shuō)明82.2.3 調(diào)研內(nèi)容及主要需求描述92.3 教研部92.3.1 主要功能與涉及崗位92.3.2 涉及相

2、關(guān)功能及說(shuō)明102.3.3 調(diào)研內(nèi)容及主要需求描述102.4 其它需求調(diào)研情況112.4.1 研訓(xùn)一體化管理系統(tǒng)112.4.2 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求分析112.4.3 學(xué)生心理健康業(yè)務(wù)需求分析錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。2.5 用戶需求分析112.5.1 用戶類(lèi)型分析112.5.2 用戶數(shù)量分析122.6 功能需求分析13第3章調(diào)研需說(shuō)明事項(xiàng)及待解決問(wèn)題143.1 需說(shuō)明事項(xiàng)143.2 待解決問(wèn)題14第1章項(xiàng)目調(diào)研概述1.1 調(diào)研對(duì)象本平臺(tái)各子系統(tǒng)的后臺(tái)管理板塊的主要使用者為XXXXXXXXXXXX相 關(guān)部門(mén)職員cXXXXXXXXXXXX部門(mén)職員作為管理員具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力, 了解系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)用的業(yè)務(wù)邏輯，結(jié)

3、合操作培訓(xùn)和管理員操作手冊(cè)使用各子系 統(tǒng)的后臺(tái)管理板塊。1.2 調(diào)研目的本調(diào)研報(bào)告作為我方與XXXXX之間就XXXXXX項(xiàng)目需求理解達(dá)成一 致共識(shí)的基礎(chǔ)文件，通過(guò)對(duì)建設(shè)方的需求調(diào)研，得到調(diào)研報(bào)告。同時(shí).，調(diào)研 分析反映系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，為開(kāi)發(fā)人員、維護(hù)人員、需求人員間提供共同的協(xié)議而 創(chuàng)立基礎(chǔ)，對(duì)軟件功能的設(shè)計(jì)作底層支撐，作為軟件人員進(jìn)行設(shè)計(jì)和編碼的 基礎(chǔ)；作為需求人員和開(kāi)發(fā)人員之間的共同文檔，為雙方相互了解提供基礎(chǔ)。1.3 調(diào)研方式及流程1. 調(diào)研方式與各部門(mén)用戶交流溝通，了解用戶主要對(duì)系統(tǒng)的使用和功能需求和 系統(tǒng)使用愿景。參觀用戶現(xiàn)有的工作流程，觀察用戶的操作，收集現(xiàn)有的單據(jù)、表 格。舉行小組會(huì)議

4、、關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)方案原型演示等。2. 調(diào)研流程本項(xiàng)目調(diào)研主要流程如下圖：xxxxxxxxxxxx調(diào)研報(bào)告調(diào)研開(kāi)始項(xiàng)目組人員交流調(diào)研資料模本準(zhǔn)備*調(diào)研提綱發(fā)放項(xiàng)目前期資料匯總需求整理1.4調(diào)研時(shí)間、參加人員及涉及部門(mén)調(diào)研時(shí)間：2019年x月xx日一2019年x月xx日2.參與人員：xxxxx3.涉及部門(mén)：XXXXX （用戶單位）、XXXXXXXXXXXX有限公司、xxxx （監(jiān)理單位）L5調(diào)研日程活動(dòng)名稱開(kāi)始時(shí)間結(jié)束時(shí)間期（天）備注xxxxxxxxxxxx 項(xiàng)目3產(chǎn)出調(diào)研 報(bào)告/需求 規(guī)格說(shuō)明 書(shū)時(shí)間跨度2019年9月18日至2019年9月20日，共計(jì)3個(gè)工作日，對(duì)XXXX系統(tǒng)業(yè)務(wù)內(nèi)容的調(diào)研分析。

5、科室業(yè)務(wù)內(nèi)容調(diào)研時(shí)間調(diào)研對(duì)象XXX資源部2019 年 9月XX日XXX部2019 年 9月XX日xxxx 部2019 年 9月XX日31.6項(xiàng)目采購(gòu)內(nèi)容及基準(zhǔn)要求序號(hào)項(xiàng)目主要內(nèi)容說(shuō)明1XXXXX系統(tǒng)系統(tǒng)概述2XXXXX系統(tǒng)系統(tǒng)概述3XXXXX系統(tǒng)系統(tǒng)概述4xxxxxxxxxxxx調(diào)研報(bào)告第2章調(diào)研情況總結(jié)2.1調(diào)研記錄 2019年x月xx日調(diào)研主題項(xiàng)目整體溝通調(diào)研時(shí)間2019年x月xx地點(diǎn)S調(diào)研對(duì)象XXX記錄XXXX人內(nèi)容紀(jì)要1 .要求這一個(gè)月的時(shí)間，每天匯報(bào)工作進(jìn)度、周報(bào)、月 報(bào)及進(jìn)度報(bào)告。2 .根據(jù)目錄和模板準(zhǔn)備配套材料，各公司內(nèi)部審核通過(guò)， 給到業(yè)主，業(yè)主再抄送給監(jiān)理。3 .軟件項(xiàng)目需要

6、保證數(shù)據(jù)安全性4 .盡快制定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)方案并和業(yè)主確認(rèn)。否則負(fù) 責(zé)的部門(mén)人員無(wú)法進(jìn)行試用 2019年9月19日調(diào)研主題XXX系統(tǒng)溝通調(diào)研時(shí)間2019年9月 19日地點(diǎn)XXXX調(diào)研對(duì)象記錄人內(nèi)容紀(jì)要 2019年9月XX日調(diào)研主題調(diào)研時(shí)間2019 年 9 月 20日地點(diǎn)XXXXXX調(diào)研對(duì)象記錄人內(nèi)容紀(jì)要簡(jiǎn)單而易操作，全面而乂周備。做精做簡(jiǎn)，精簡(jiǎn)122.2 Xxxx部門(mén)的需求2.2.1 主要功能與涉及崗位針對(duì)項(xiàng)目需求，進(jìn)行調(diào)研分析，提取牽引出平臺(tái)整體上的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)而改善業(yè)務(wù)流程問(wèn)題，滿足適應(yīng)不斷增長(zhǎng)的業(yè)務(wù)需求。(1)擬改造的主要功能1、登錄模塊2、報(bào)名模塊3、統(tǒng)計(jì)模塊2.2.2 涉及相關(guān)功能及

7、說(shuō)明一級(jí)功能二級(jí)功能功能描述涉及角色教師教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員教師教師教師教師教師教師管理員教師管理員教師教師223調(diào)研內(nèi)容及主要需求描述23 xxxx 部1.1.1 主要功能與涉及崗位針對(duì)項(xiàng)目需求，進(jìn)行調(diào)研分析，提取牽引出平臺(tái)整體上的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)而改 善業(yè)務(wù)流程問(wèn)題，滿足適應(yīng)不斷增長(zhǎng)的業(yè)務(wù)需求。(1)擬改造的主要功能課程制作與發(fā)布、課程學(xué)習(xí)、課程助學(xué)、培訓(xùn)管理1.1.2 涉及相關(guān)功能及說(shuō)明功能功能描述涉及角色教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員管理員1.1.3 調(diào)研內(nèi)容及主要需求描述1、簡(jiǎn)單而易操作，全面而乂周備。做精做簡(jiǎn)，精簡(jiǎn)2

8、.4 其它需求調(diào)研情況XXXX系統(tǒng)2.4.1 xxxx需求分析簡(jiǎn)單說(shuō)明系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求。2.5 用戶需求分析2.5.1 用戶類(lèi)型分析令XXX管理人員XXX管理人員包括XXXXXX局、xxxx培訓(xùn)中心及相關(guān)政府職能機(jī)構(gòu)，對(duì)于 XXX管理人員來(lái)說(shuō)，基于大數(shù)據(jù)分析全面掌握全區(qū)XX資源及XX發(fā)展情況，提 升全區(qū)XX發(fā)展決策的科學(xué)性、計(jì)劃性是XXX管理人員的首要需求。令XXX人員XXX人員指全區(qū)約XXXX余名、XXX、XXX,如何提高教研人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、 提高協(xié)同溝通能力、減輕工作負(fù)擔(dān)提供工作效率進(jìn)而提高教學(xué)能力是XXX人員 的迫切需求。令學(xué)生學(xué)生包括全區(qū)各高中、中學(xué)、小學(xué)約X萬(wàn)名學(xué)生，作為XX的主體對(duì)象，

9、學(xué)生即需要教師的優(yōu)秀執(zhí)教能力，也需要借助各地先進(jìn)的XX資源，提升自身 的學(xué)習(xí)能力。同時(shí).，通過(guò)便利的溝通渠道，學(xué)生之間可進(jìn)一步加強(qiáng)溝通交流， 利于學(xué)生的全面發(fā)展。IIxxxxxxxxxxxx調(diào)研報(bào)告令公眾公眾即社會(huì)群眾，學(xué)生XX是公眾重點(diǎn)關(guān)注的民生問(wèn)題，也是作為家長(zhǎng)作 為孩子X(jué)X的責(zé)任主體最關(guān)心的問(wèn)題，了解本地XX動(dòng)向、資訊及學(xué)生的心理健 康情況成為公眾關(guān)心的重中之重。2.5.2 用戶數(shù)量分析根據(jù)XX信息化建設(shè)要求及上述需求涵蓋的業(yè)務(wù)范圍和提供的應(yīng)用服務(wù)，可 以得出XXXXXXXXXXXX項(xiàng)目主要面向的用戶由以下幾類(lèi)組成：學(xué)生：通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行xxxxx等活動(dòng)；教師：通過(guò)平臺(tái)xxxx等工作；家長(zhǎng)：通過(guò)平臺(tái)了解xxxxx：xxx管理者：通過(guò)平臺(tái)完成xxxx管理工作；獲取xxx相關(guān)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù), 綜合查詢與統(tǒng)計(jì)分析，為XX管理與決策提供數(shù)據(jù)支撐；系統(tǒng)管理人員：完成平臺(tái)的日常運(yùn)行、維護(hù)等工作。管理類(lèi)應(yīng)用主要用戶包括XX管理人員、教師及家長(zhǎng)，主要處理的業(yè)務(wù)為數(shù) 據(jù)的錄入、查詢及統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)表輸出等。資源類(lèi)應(yīng)用主要用戶包括資源管理人 員、教師、學(xué)生，滿足各類(lèi)用戶的資源上傳、下載及在線瀏覽業(yè)務(wù)及資源管理人 員的審核和統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)。用戶規(guī)模測(cè)算如下：系統(tǒng)管理員：x個(gè)；XX局用戶：約30個(gè)；學(xué)生用戶：xxxx個(gè)；家長(zhǎng)用戶：xxxx個(gè)（與學(xué)生用戶數(shù)同比例）；以上合計(jì)總用戶數(shù)：xxxx個(gè)。12xxxxx