《淺水洼里的小魚》第二課時_第1頁
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《淺水洼里的小魚》第二課時_第3頁
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文檔簡介

1、.?淺水洼里的小魚?第二課時【教學目的】：一知識才能：1、繼續(xù)穩(wěn)固第一課時學習的7個生字，會寫2個字“乎、“撿。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬仰之情。二情態(tài)目的：進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。三過程方法：學生通過看課件、朗讀品味課文語言文字、進展角色的心理體會等方式逐漸深化的理解課文內(nèi)容，在口語交際的情境中進展語言訓練從而產(chǎn)生對小魚的憐惜和對小男孩的敬仰之情?！緦W習重點】：通過對第一段的反復品味，樹立保護小動物，珍惜生命的意識。【學習難點】：對“這條小魚在乎！這句話的理解，以及指導“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條的朗讀。【教學過程】

2、一、創(chuàng)設(shè)情景，復習導入。1、一群得意的魚兒帶著字寶寶游來了，我們趕快跟它們打聲招呼吧。2、課件出示小魚和生字。學生個別讀，開火車讀，評價。二、體會“魚兒在乎1、觀察課文插圖，但是先去掉了小男孩圖樣，不加音樂誰來告訴大家，你看到了什么呢？2、學習課文的第一自然段。1自讀第一自然段2淺水洼里的小魚怎么了？3它們被困在水洼里，回不了大海了。此時，它們會想起誰呢？4播放魚兒在大?？鞓飞畹匿浵衿?認識“蒸字，體會小魚的困境。6小魚兒，你們怎么了，在想些什么，說些什么呢？7齊讀第一段。三感受“男孩在乎。1自讀課文的第二到第六自然段。2誰在乎這淺水洼里的小魚呢？3從哪兒發(fā)現(xiàn)小男孩是在乎這淺水洼里的小魚的？4課文的哪些地方寫了小男孩在扔魚呢？5小男孩撿的魚多嗎？哪里可以看出魚很多？指導讀：他不停地撿魚扔魚，不停地叨念著：“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條6小男孩的這個方法好嗎，那么多魚他能撿得完嗎？7淺水洼里有那么多小魚，小男孩一個人是撿不完的，那么有什么好的方法能撿得完呢？8除了小男孩，還有誰在乎嗎？四寫字：乎、撿。五拓展升華。1、看到這樣的現(xiàn)象你會怎么做：你說：一只野兔受傷了，躺在大樹旁。我說：2、播放音樂：老師有感情地朗讀詩歌3、快樂作業(yè)：課外閱讀：讀?金色小船?中的P140?綠色的衛(wèi)兵?、P143?地球清潔工?。讀的過程中在不理解的詞語或句子上做上記號，寫

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