ls漢語言文學古代漢語試題及參考答案

1、古代漢語專題試題一、填空（10分）.1. “小學”本來是對從事初級教育的學校的稱呼，因為文字是小學所學的主要內容，所以漢代用“小學”這一名稱指稱。2 .漢字改革從研制拼音文字開始，代表人物主要有盧慧章、王照、勞乃宣。1892年盧慧章出版了 ，創(chuàng)造了最初的- 文字。1900年王照出版了 ，1905年勞乃宣出版了3 .假借造成的用字后果有兩種情況： 。4 .漢字形體變化的原因可以從兩個方面來考察：二、簡要回答下列問題（每題 5分，共20分）5 .如何認識倉頡造字說？6 .唐蘭、陳夢家、裘錫圭提出的“三書說”具體名目是什么？7 .字形感知活動的要求對字形變化有哪些作用？8 .為什么說漢字對漢民族的發(fā)

2、展壯大與國家的統(tǒng)一作出了巨大的貢獻？三、分析下列漢字的構造類型（每字 1分，共10分）9 .皿：10.苛：11.朱：12.景:13. 林： 14. 冊：15忝：16. 伐：17須：18. 基：四、寫出下列黑體字的讀音（每字1 分，共 10 分）19. 龜裂20. 大宛21. 吐谷渾22. 土蕃23. 阿房官24會稽25. 啞然失笑26. 德發(fā)揚，詡萬物27. 抨擊時弊28. 毗鄰五、解釋句中黑體字的宇義，并說明句中用的是本義、引申義還是假借義（每字2 分。解釋句中義1 分，說明用的是本義、引申義還是假借義 1 分。共 10 分）29. - 氣專定，則傍通而不疑。管子，兵法30. 言己之光美，擬

3、于舜禹，參于天地，非夸誕也。茍子不茍31飛騰何限云中鶴，寂莫空余澗底鱗。汪懋麟送夢敦學士假歸桐城32. 去鄉(xiāng)三十載，復得還舊丘。鮑照結客少年場行33.通人圈于好惡兮，豈愛惑之能剖。后漢書張衡傳六、按照要求說明句中的古今字、通假字、異體宇、繁簡字（40 分）34. 寫出下列句中古字，并說明增加或改變了什么構字部件構成今字？（每字 2 分。 寫出古字 1 分，具體說明1 分，共10 分）（1）不教而殺謂之虐，不戒視成謂之暴。（論語堯日）（2） 疾止。（殷墟甲骨文實用字典）召彼故老，訊之占夢。（詩小雅正月）宣子田于首山，舍于翳桑，見靈輒餓，問其病。（左傳宣公二年）“（5）飲之食之，教之誨之。（詩小雅

4、綿蠻）35寫出句中通假字所通之字及其意義（每字2 分。寫出句中通假字1 分，說明意義1分。共 10 分）（1）立適以長不以賢。（公羊傳隱公元年） （2）于是乎詳僵而棄酒。（史記蘇秦列傳） 廣陽死，睨其旁有一胡兒騎善馬。（漢書李廣傳）宋，所為無雉兔狐貍者也。（墨子公輸）（5）丞相豈兒女子邪？何謂咀藥而死？（漢書王嘉傳）36. 找出句中的異體字，寫出規(guī)范字，并與規(guī)范字一并說明造字結構特點：（10 分）（1） 繁富夥麴，非可單究。（左思魏都賦）（2）凡火，人火日火，天火日炎。（左傳宣公十六年）腭如激丹，齒如齊貝。（莊子盜跖）（4） 清泉洗聃煎山茗，滿榻松風清晝眠。（陸游午枕）（5）漢王傷筲，乃捫足日

5、：“虜中吾指?！保ㄊ酚浉咦姹炯o）37. 說明句中黑體字的意義并寫出對應的繁體字（每字2 分，共 10分）：（1） 寒淡，曉朧朧。黃雞催斷丑時鐘。（宋嚴仁鷓鴣天）（2）朝之室也，聚灑千鐘，積曲成封，望門百步，糟漿之氣逆于人鼻。（列子楊朱）（3）星月之行，可以歷推得也。（淮南子本經(jīng)訓）（4）在我閡兮，履我發(fā)兮（詩齊風東方之日）（5）彼君子女，卷發(fā)如蠶。（詩小雅都人士）試卷代號：1310中央廣播電視大學2010-2011 學年度第二學期“開放本科”期末考試（開卷）古代漢語專題試題答案及評分標準（供參考）2011 年 7 月一、填空（10 分）1 .1 分。漢字學。2每項1 分，共 5 分。一切了然初

6、階；中國拼音；官話合聲字母；增訂合聲簡字譜；重訂合聲簡字譜。3每項1 分，共2 分。（1） 永借不還。（2） 久借棄還。4每項1 分，共2 分。一個是內部因素，即字的制作者、使用者與字形的矛盾的角度來考察。一個是外部角度，即社會因素對字形的制燈：二、每題5 分，共 20 分。5如何認識倉頡造字說？倉頡造字是一種流傳最廣的說法，古人把漢字的發(fā)明歸結于某一個個人，這不符合事理，也不符合事實。漢字作為一種復雜的社會符號系統(tǒng)，在當時的歷史條件下，根本不可能由某一個個人創(chuàng)造出來，而應該由不同的人在不同的時間和地方創(chuàng)造的。魯迅說：“在社會里，蒼頡也不止一個，有的在刀柄上刻一點圈，有的在門戶上畫一些畫，心心

7、相印，口口相傳，文字就多起來了，史官一采集，便可以敷衍記事?！碑斏鐣l(fā)展到一定階段，需要文字能夠系統(tǒng)地記錄語言的時候，就有人對這種雛形的文字進行采集、整理i 釹進，使之成為系統(tǒng)的、為社會所共用的文字。原始社會，文化活動是由巫、史一類人掌管的，文字的采集整理工作也是由他們進行的。黃帝時期，也許有一位名叫蒼頡的史官整理過文字，所以后人就把漢字的發(fā)明歸功于他。6 . 唐蘭、陳夢家、裘錫圭提出的“三書說”具體名目是什么？唐蘭的“三書說”是象形文字、象意文字、形聲文字。陳夢家的“三書說”是象形字、聲假字、意音字。裘錫圭的“三書說”是表意字、假借字、意音字?；蛞夥帧⒈硪糇郑ɑ蛞舴郑?、半表意半表音字（或

8、意符音符字）。7字形感知活動的要求對字形變化有哪些作用？對字形的感知要求字形要容易識別，即容易看清楚字形的形狀。這就要求文字必須具有一定的清晰度。要清晰，就要做到，一，字不宜筆畫太多，寫得不易過小。如果字形過于繁富，寫得過小，就不容易看清。第二，部件的分布要相對地集中，這就使?jié)h字形成了二維結構的塊形文字。第三，字形之間的區(qū)別度要明顯。8為什么說漢字對漢民族的發(fā)展壯大與國家的統(tǒng)一作出了巨大的貢獻？國家的統(tǒng)一，在很大程度上要依靠共同的語言，共同的文化。而漢字對在中華大地上形成共同的漢語和共同的漢文化，產(chǎn)生了難以估量的作用，從而對中國的統(tǒng)一，產(chǎn)生了巨大的作用。中國和歐洲的面積差不多，歐洲在歷史上，一

9、直處于分裂狀態(tài)，現(xiàn)在仍然有幾十個國家，而中國，早在兩千多年前就形成了一個統(tǒng)一的國家，而且在歷史上，統(tǒng)一一直是發(fā)展的主流，這在很大程度上，是因為中國使用著形體穩(wěn)定的、能夠溝通各地方言的漢字。漢字產(chǎn)生的根本原因在于管理事務的需要，反過來， 漢字為國家的管理提供了最好的工具。有了文字，就可以積累政治管理的經(jīng)驗，可以形成成文的制度法令。中國社會很早就形成了統(tǒng)一的國家，有了完善的管理體制，這與文字的參與有著莫大的關系。三、每字1 分。共 10 分9皿：象形字10苛：形聲字11朱：指事字12景：形聲字13林：會意字14冊：象形字 15忝：形聲字16伐：會意字 17. 須：象形字18基：形聲字四、每字1 分

10、。共 10 分。19龜jun 裂20大宛yuan21吐谷ya 渾22土蕃b623阿邑房官24會kuai 稽25啞宅然失笑26德發(fā)揚，詡xd 萬物27抨peng 擊時弊28毗pi 鄰五、每字2 分。解釋句中義1 分，說明用的是本義、引申義還是假借義1 分。共 10 分。29阻礙；假借義。30通“廣”；大；假借義。31寂靜；引申義。32指村落；引申義。33通“菱”；蒙蔽；假借義。六、按照要求說明句中的古今字、通假字、異體字、繁簡字，共40 分。34. 每字 2 分。寫出古字1 分，具體說明1 分，共 10 分。(1) 戒；在古字的形體上加意符“ ”寫作“誡”。(2) 止；在古字的形體上加意符“足”

11、寫作“趾”。(3) 召；在古字的形體上加意符“ ”寫作“詔”。(4) 田；在古字的形體上加意符“叟”寫作“畋”。(5) 食；在古字的形體上加聲符“司”寫作“飼”。35. 每字 2 分。寫出句中通假字1 分，說明意義1 分。共 10 分。(1) “適”通“嫡”，嫡子。(2) “詳”通“佯”。假裝。(3) “陽”通“佯”。假裝。(4) “為”通“謂”。說。(5) “謂”通“為”。表判斷。36找出異體字，寫出規(guī)范字1 分，說明造字結構特點1 分，共 10 分。(1) 麴，規(guī)范字是夠?！棒稹?、“夠”構字部件位置不同，兩個字構字部件位置相反。(2) 炎，規(guī)范字是災?！把住薄ⅰ盀摹痹熳纸Y構不同“炎”是形聲字，“災”是會意字。(3) 腭，規(guī)范字是唇“厝”和“唇”都是形聲字，聲符相同，但意符不同，膺從肉，唇