《丑妞妞成長記》大班語言教學導案

1、丑妞妞成長記大班語言教學與案【活動目標】1、初步感知故事，通過動畫，理解故事內(nèi)容。2、通過故事體驗長大后的快樂?！净顒訙蕚洹縨pc （互動投影），大圖書，幼兒用書。【活動過程】一、導入活動。師： 小朋友們見過毛毛蟲嗎？今天我們學的故事里呀， 也有一只毛毛蟲，這只毛毛蟲呀，每天都盼望著能快點長大，我們一起來看看它是怎么長大的吧。二、初步理解活動教師出示大圖書。1、教師引導幼兒觀察圖書23 頁。師：今天我們我們要講的故事的名字就叫丑妞妞成長記請小朋友們仔細看大圖書。提問： 圖上面有誰？他們是什么樣子的？請你給毛毛蟲取個名字你會叫它什么呢？引導幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：我是一只毛毛蟲，他們叫我丑妞

2、妞， 因為我很丑也只能慢慢地扭著走。 可是我的哥哥姐姐很漂亮。2、教師引導幼兒觀察圖書45 頁。師：我們來看看，圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢？提問： 兩只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他們那么漂亮， 妞妞會想什 么呢？引導幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：蝴蝶都有一對美麗的翅膀，可以在花園里自由飛翔， 身上的花紋也非常漂亮。 我盼望著快點長大，想哥哥姐姐一樣。 （出示講解紅色字詞：花紋、非常、盼望。 ）3、教師引導幼兒觀察圖書6 7 頁。師：有一天，有人來找妞妞了，我們來看看是誰？提問：這時候誰出現(xiàn)了呢？他和妞妞在做什么呢？引導幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：一天，媽媽來找妞妞了，他告訴妞妞：孩子，你要長大了，可

3、是要遇到一些困難。我堅定的說：我不怕困難，我要長大。 （適時出示講解紅色字詞：告訴、遇到、困難。 ）4、教師引導幼兒觀察圖書8 9 頁。師：妞妞要長大了，它開始變化了，我們來看看妞妞首先發(fā)生了什么？提問： 你看到妞妞開始做什么了？她你認為它這樣會有什么喂養(yǎng)的感覺呢？引導幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：我開始吐出一根根的細絲，把自己圍住， （感覺） “好悶啊”我還是對自己說“我不怕困難，我要長大。 ”5、教師引導幼兒觀察圖書10 11 頁。師：妞妞突出了很多細絲做成了她的“小屋” ，它在小屋里做什么呢？我們接著往下看。提問： 過了幾天， 小朋友們說說現(xiàn)在的妞妞是怎么樣子的呢？它這時候又會有什么樣的感

4、覺呢？誰來猜猜？引導幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：過了幾天，我開始慢慢脫掉我身上的 “舊衣服” ， 這是個過程很痛苦， 可是我看到了自己的變化，我堅定的對自己說“我不怕困難，我要長大。 ”（適時出示講解紅色字詞：過程、變化。 ）6、教師引導幼兒觀察圖書1213 頁。師：妞妞脫掉了舊衣服，它的樣子也發(fā)生了一些變化，是什么變化呢？一起看看吧！提問：妞妞的衣服要脫好幾次？你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎？引導幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我身上的舊衣服要脫四、五次，每次都是一個很痛苦的過程呢。但是每一次都有一些變化：翅膀長出一點點了，觸角長出一點點了（適時出示講解紅色字詞：觸角。 ）7、教師引導幼兒觀察圖書14

5、15 頁。師：妞妞已經(jīng)變得不要一樣了，她會想什么呢？往下看看吧！提問：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？引導幼兒講述故事內(nèi)容， 教師總結(jié)： 我感覺到我完全變了一個模樣， 是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢？ （適時出示講解紅色字詞：完全。 ）8、教師引導幼兒觀察圖書1617 頁。師：妞妞還在自己的小屋里，她能出來嗎？往下看看吧！提問：妞妞這時候在哪里？想想，妞妞有什么辦法出來呢？引導幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我還在我的“小屋”里，我拼命地咬啊咬，陽光照進來了，我終于可以出去了。9、教師引導幼兒觀察圖書1819 頁。師： 妞妞終于出來了， 會什么怎么樣的情景呢？我們一起看看吧。提問： 妞妞出來了， 她現(xiàn)在是什么樣子的呢？她見到了誰？都說了什么？妞妞高興嗎？引導幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我在花園里飛來飛去，哥哥姐姐飛過來對我說：妞妞，你變漂亮了。我高興地說：我長大了我長大了三、欣賞活動。師：妞妞長大了，她變得非常漂亮了。讓我們一起來看看故事的動畫吧。教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。四、進一步理解鞏固。1、教師帶領(lǐng)幼兒翻看大圖書并講述故事。2、教師點擊“講故事圖標，”幼兒完整地傾聽故事。師：再讓我們一起來看看妞妞長大的過程，聽一聽故事吧。五、閱讀活動。教師帶領(lǐng)幼兒閱讀小圖