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文檔簡介

1、淶源縣第一小學濱湖校區(qū)之邯鄲勺丸創(chuàng)作魔方社團活動方案（ 2016 2017學年度第二學期）一、指導思想：為進一步豐富校園文體活動，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生對魔方的興趣，引領學生個性化全面發(fā)展，魔方社團特開展魔方教學活動，使學生對魔方發(fā)生濃厚興趣，獲取魔方的基礎知識和基本技能。幫忙學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。二、活動目標：1 、進一步開發(fā)和發(fā)揚學生的創(chuàng)造性思維和動手能力、開發(fā)智力，提高學生的興趣。2、豐富學生的課外生活，通過活動的開展，使學生的思考能力大大加強，觀察能力進一步提高。3、學會團體合作精神。三、活動措施：1 、提高小組成員動手的能力在活動過程當中，不竭摸索

2、前進的道路，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在一定程度上讓學生輔導學生，激發(fā)學生的競爭力和學習興趣，使學生涉獵更廣的知識面，從另一方面又充分的提高了學生的課外知識。2、培養(yǎng)小組成員之間團結協(xié)作的能力發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學習興趣。在魔方實踐中，教師由于各種原因不克不及兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當“小老師”，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的主動接受轉變成知識的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用。四、小組成員：四、五年級學生根據自己的興趣快樂喜愛介入魔方興趣小組學習。（每批限額40 人）五、培訓地點：魔方活動室。六、教學安插：第 三 周：魔方興趣小組名單確定、魔方結構講解、基本手法。第四、五周：學習第一層。第六、七周：組織社團內角逐；學習第二層。第八 至 十二周：學習第三層。第十三至十七周：抓后進，練速度。第十八至十九周：角逐，評優(yōu)。七、需要器材：1、三階角逐專用魔方（30 元左右 /個）2、角逐專用計時器（100 左右 / 個）3、用于認識、展示魔方數個，包含二階、三階、四階異形等等。（共1000 左右）建議配備，可不配。

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