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文檔簡介

1、單位：永吉縣實驗幼兒園教師：林 佳 你最喜歡的大型建構區(qū)活動開始了，你還像往常一樣第一沖進了大型建構區(qū)。我看出來你今天是信心滿滿的！于是我沒有干擾你，讓你盡情的創(chuàng)造。 一開始，你自己嘗試，跑到大盒子里找各種各樣的積木，準備開始你的大工程。 積木城堡開始搭起來，你覺得位置放的不合適又重新調整了一下，并大聲的說：“搭完的城堡會變成什么樣呢？”這時，然然走過來，但他只是拿著積木板過來看了一下，沒有參與到城堡的搭建中?！按钔甑某潜巧稑幽兀磕悴虏?！”軒軒興奮地說。過了一會兒，城堡已經(jīng)搭得好高了，然然開心的說：“好高?。　薄斑@個比我家的大積木還高呢！” 你為城堡剛剛搭了一個堡頂，沒想到城堡一下子就倒啦

2、，你的第一次嘗 試失敗了！你只是用眼睛看了看我，我給了你一個堅定的眼神。你開始了第二次的嘗試。可是，你并沒有馬上開始搭城堡，而是在那里想了一會兒，看著倒塌的積木。 又一次嘗試開始了，我發(fā)現(xiàn)你這次并沒有馬上把城堡建起來，而是，在城堡的地基上下了功夫，由開始的兩個柱子、到三個柱子、到五根柱子！基礎越來越穩(wěn)了，城堡也越來越高了！我想你是總結了上次失敗的經(jīng)驗，城堡的基礎是否穩(wěn)定，決定了城堡的高度！ 城堡一點點建起來了！你抬頭看看我，我給你豎起一個大拇指！你又認真的繼續(xù)完成剩余的部分。 完成之后，你非常開心，連忙說：“老師我的城堡建完了，你看我?guī)筒粠?！”“真棒！”我在次給予你肯定。你又繼續(xù)完善你的城堡！

3、雖然城堡沒有那么壯觀，但是對于你來說你進步了，所以，你真的開心極了！分析與依據(jù)： 軒軒在游戲中遇到了困難，軒軒先是通過思考，獨立解決城堡倒塌的問題。軒軒在解決困難時，能堅持去嘗試和探究，而且懂得變換思維方式去解決，堅持要解決困難。 操作的時候，你能夠注意到很多細節(jié)的問題，這是平時積累的經(jīng)驗和能力，還有你不服輸?shù)男愿駴Q定的。 支持與回應： 在這個學習故事中我并沒有去打擾孩子，而是在他遇到困難時給予一個肯定的眼神，在作品完成后給予一個鼓勵！這樣的尊重和理解既能給予他們支持和引領，同時也能保護他們在創(chuàng)作過程中的專注、認真、不受干擾！ 在實踐中孩子們也能認識和感受到每一個節(jié)點的小小困難，從而自己去找突破口，自己解決

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